Module 4 Unit 1 We'll pick fruit. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module4Unit1We'llpickfruit.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module4Unit1We'llpickfruit.

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以Module4Unit1We'llpickfruit.为主题，旨在让学生掌握关于水果的英语词汇和句型，培养学生的听说能力和兴趣。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习与水果相关的词汇和句型，提升学生的英语听说能力；思维品质——通过参与课堂互动和小组讨论，培养学生观察、分析和解决问题的能力；文化意识——通过介绍不同文化中的水果，增强学生对多元文化的理解和尊重；学习能力——鼓励学生主动参与学习活动，培养学生自主学习与合作学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握与水果相关的英语词汇，如apple,banana,orange,pear等。

-学习并运用句型“We'llpick...”和“Let'sgoto...”进行交流。

-培养学生在真实场景中运用所学语言进行沟通的能力。

举例：

-词汇学习：通过展示真实水果图片，让学生直观地学习并记忆单词，如将苹果图片与“apple”单词对应，加深印象。

-句型练习：通过角色扮演活动，让学生模拟去果园采摘水果的场景，实际运用“We'llpickapples”等句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-水果名称的正确发音，尤其是对于一些字母组合的发音，如“banana”中的“b”和“n”。

-句型的正确构造和运用，特别是在不同语境下的变化。

-学生在口语表达时可能出现的语法错误，如时态、主谓一致等。

举例：

-发音难点：通过播放单词发音录音，让学生模仿并练习，如“banana”的发音，强调“b”和“n”的发音位置和方式。

-句型构造：通过设计填空练习，让学生在句子框架中填入正确的词汇，如“Let'sgotothe...topick...”，帮助学生掌握句型结构。

-口语表达：通过小组对话练习，教师可以及时发现并纠正学生的语法错误，如使用过去式“picked”而不是“pick”来描述过去的行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语三年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备水果图片、果园场景图、相关单词卡片以及教学视频，用于增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学投影仪等，以便于展示教学资源和进行互动讨论。

4.教室布置：将教室布置成果园模拟环境，设置不同水果区域，以便于学生进行角色扮演和互动练习。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutModule4Unit1"We'llpickfruit."Let'sstartbylookingatthesebeautifulpicturesoffruitsontheboard.CanyounametheminEnglish?

-[等待学生回答，确认他们已经掌握了这些基础词汇]

-Verygood!Now,let'smoveontoournewlesson.

2.学习新词汇

-First,let'slearnsomenewwords.Lookatthispictureofanapple.Sayitafterme:apple.

-[重复几遍，确保每个学生都能正确发音]

-Now,let'slearntheotherfruits:banana,orange,pear.Canyourepeatafterme?

-[重复练习，确保学生掌握]

3.学习句型

-Nowthatweknowthenamesofthesefruits,let'slearnhowtomakesentenceswiththem.Lookatthissentenceontheboard:"We'llpickapples."Cananyonetellmewhatitmeans?

-[等待学生回答，解释句子的意思]

-Right!Itmeanswewillpickapples.Now,let'spractice.I'llsayafruit,andyousaythesentence.Forexample,Isay"banana,"andyousay"We'llpickbananas."

4.课文主旨内容探究

-Now,let'slookatthetext.ListentomewhileIreadthedialogue.Payattentiontohowthecharactersaretalkingaboutpickingfruits.

-[播放课文录音，让学生听并理解对话内容]

-Okay,let'sdiscussthedialogue.Whocantellmewhattheyaredoinginthedialogue?

-[鼓励学生回答，确认他们理解了对话的主旨]

5.课文细节分析

-Great!Now,let'sfocusonsomedetails.Lookatthepicturesinthebook.Canyoufindwheretheyare?Yes,theyareintheorchard.

-[指出果园的图片，让学生观察]

-Whataretheygoingtodo?Yes,theyaregoingtopickfruits.Whatfruitsaretheygoingtopick?Let'sfindthewordsinthedialogue.

-[引导学生找到课文中的水果名称]

6.口语练习

-Now,let'spracticespeaking.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillactoutthedialogue.Youcanusethefruitnameswelearnedandthesentence"We'llpick..."tocreateyourowndialogue.

-[学生分组练习，教师巡回指导]

-[每组学生表演，给予鼓励和反馈]

7.拓展活动

-Verywelldone,everyone!Now,let'sdoafunactivity.I'llgiveeachgroupalistoffruits,andyouneedtopickthefruitsinorderofthelist.Thefirstgrouptofinishpickingallthefruitswins.

-[学生参与活动，教师观察并指导]

-[活动结束，宣布获胜组并给予奖励]

8.总结与复习

-Excellentjobtoday!Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedthenamesofsomefruitsandhowtomakesentenceswith"We'llpick..."Cananyonegiveanexample?

-[学生回答，复习所学内容]

-Verygood!Remembertopracticespeakingandusingthesenewwordsandsentencesinyourdailylife.

9.作业布置

-Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutpickingfruitswithyourfriends.Usethesentencepattern"We'llpick..."andtrytouseasmanyfruitnamesasyoucan.

-[解释作业要求，确保学生理解]

10.结束语

-That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandI'llseeyounextclass.

Throughoutthelesson,I'llbeencouragingactiveparticipation,checkingforunderstanding,andprovidingfeedbacktoensurethateachstudentisengagedandlearningeffectively.Thisapproachwillhelpthemmasterthecorecontentofthelessonandovercomeanydifficultiestheymayencounter.知识点梳理1.词汇学习

-本节课我们学习了与水果相关的英语词汇，包括apple,banana,orange,pear等。这些词汇是日常生活中常用的，对于学生来说非常重要。

-学生需要掌握每个单词的正确发音，并通过图片和实物辅助记忆，以提高词汇的记忆效果。

2.句型学习

-我们学习了使用“We'llpick...”和“Let'sgoto...”这两个句型。这些句型能够帮助学生表达他们将要做的事情以及邀请他人一起做某事的意愿。

-学生需要理解这两个句型的结构和用法，并能够根据实际情况进行变换，例如“We'llpickapples”可以变为“We'llpickoranges”。

3.课文理解

-本节课的课文是一段关于去果园采摘水果的对话。学生需要理解对话的内容，包括对话中的人物、地点和活动。

-学生应该能够描述课文中的场景，并能够用自己的话复述对话的大意。

4.语法点

-在本节课中，我们涉及到了一般将来时态的使用。学生需要了解这个时态的基本构成，即“will+动词原形”，并能够正确运用。

-学生还应该注意主谓一致的原则，尤其是在使用“We'll”时，要确保动词使用原形。

5.口语交际能力

-本节课的另一个重点是培养学生的口语交际能力。学生需要能够在真实或模拟的场景中使用所学词汇和句型进行交流。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，学生应该能够自信地表达自己的想法，并能够听懂他人的话语。

6.文化意识

-在学习水果相关词汇的同时，我们还介绍了不同文化中水果的不同吃法和用途，这有助于提高学生的文化意识。

-学生应该了解不同文化对水果的不同态度和习俗，增进对多元文化的理解和尊重。

7.学习策略

-本节课鼓励学生使用多种学习策略，如通过观察图片、听录音、参与小组讨论等方式来提高学习效果。

-学生应该学会如何自主学习和合作学习，这对于他们的终身学习非常重要。教学反思与总结Reflectingontoday'slesson,Ifeelthattherewereseveralstrengthsaswellasareasforimprovement.Thestudentswereengagedandenthusiasticaboutlearningnewvocabularyrelatedtofruitsandusingthetargetsentencestructures"We'llpick..."and"Let'sgoto...".Herearesomeofmythoughtsonthelesson:

Duringthevocabularylearningphase,Iusedvisualaidssuchasfruitpicturesandrealfruitstohelpthestudentsrememberthewords.Thiswaseffectiveasitmadethelearningprocessmoreinteractiveandmemorable.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainfruitnames.Nexttime,Iwillincorporatemorephoneticpracticeandperhapsuseasongorachanttoreinforcethecorrectpronunciation.

Thedialogueactivitywentwell,withstudentsactivelyparticipatinginrole-playingandretellingthestory.Itwasencouragingtoseethemusingthetargetlanguageinameaningfulcontext.However,Iobservedthatafewstudentswerehesitanttospeakinfrontoftheirpeers.Toaddressthis,Iplantocreateamoresupportiveenvironmentwherestudentsfeelsafetopracticetheirspeakingskillswithoutfearofmakingmistakes.

Intermsofclassroommanagement,Ifeelthattheoverallflowofthelessonwassmooth.Imanagedtokeepthestudentsfocusedandontask.OnethingIcouldimproveonisthetimingofactivities.Someactivitiestooklongerthananticipated,whichmeantwehadtorushthroughthelastfewminutesofthelesson.Inthefuture,Iwillplanmoreaccuratelytoensurethateachactivityisgivenenoughtimewithoutcausingarushattheend.

Regardingthestudents'progress,Iampleasedtoseethattheyhavelearnednewvocabularyandsentencestructures.Theyarealsobeginningtounderstandtheconceptoffuturetense.However,Inoticedthatsomestudentsarestillstrugglingwithformingcompletesentences.Tohelpthemimprove,Iwillprovidemoreguidedpracticeandclozeexerciseswheretheycanfillintheblankswiththecorrectsentencestructure.

Theculturalawarenessaspectofthelessonwasalsoahighlight.Thestudentsshowedinterestinlearningaboutdifferentfruitsandtheirsignificanceinvariouscultures.Thisnotonlyenrichedtheirlearningexperiencebutalsobroadenedtheirhorizons.Iwillcontinuetoincorporateculturalelementsintofuturelessonstomakethelearningexperiencemoreholistic.

Intermsoflearningstrategies,Iencouragedstudentstousevisualaidsandrepetitiontorememberthenewwordsandsentences.Ialsoemphasizedtheimportanceofpracticingthetargetlanguageoutsideoftheclassroom.Whilesom