6《动物的运动》说课稿-2023-2024学年一年级下册科学青岛版

6《动物的运动》说课稿-2023-2024学年一年级下册科学青岛版主备人备课成员教材分析《动物的运动》说课稿-2023-2024学年一年级下册科学青岛版

本节课选自青岛版一年级下册科学教材，主题是《动物的运动》。教材通过生动的插图和简单的文字，向学生介绍了动物运动的基本形式，如走、跑、跳、爬等，旨在激发学生对动物运动特点的兴趣，培养学生观察和思考的能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于引发学生的共鸣，符合一年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、生命观念与责任担当。通过观察和讨论动物的运动方式，学生将培养探究精神，发展观察、描述和分类的能力。同时，学生将理解生物体结构与功能相适应的生命观念，增强对动物生存环境的关注，形成保护动物的意识。此外，通过小组合作交流，学生将提升合作能力，培养分享和倾听的良好习惯，为终身学习和全面发展打下基础。重点难点及解决办法重点：掌握不同动物的运动方式及其适应性。

难点：理解动物运动方式与生存环境之间的关系。

解决办法：通过实物模型、视频资料和互动游戏，直观展示不同动物的运动特点，引导学生观察、模仿和讨论。在课堂上设置小组活动，让学生合作探究动物的运动方式如何帮助它们适应环境，通过分享和交流，促进学生对难点知识的理解和掌握。教师将通过提问和反馈，及时纠正学生的理解偏差，巩固重点内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放青岛版一年级下册科学教材《动物的运动》章节，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集动物运动的图片、视频等资料，通过PPT展示，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备动物模型或玩偶，用于模拟动物运动，以及必要的教具，如跑步机模型等。

4.教室布置：将教室分为观察区和讨论区，确保学生可以有序进行观察和讨论活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物有哪些不同的运动方式吗？它们为什么会有这些运动方式？”

-展示一些关于动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的多样性和趣味性。

-简短介绍动物运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、类型和适应性。

过程：

-讲解动物运动的定义，包括走、跑、跳、爬等基本运动形式。

-详细介绍每种运动形式的特征和适应性，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解动物运动在实际生活中的应用。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和适应性。

过程：

-选择几种典型的动物运动案例进行分析，如猎豹的奔跑、袋鼠的跳跃等。

-详细介绍每个案例的背景、运动特点及其适应性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何观察和描述动物的运动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种动物运动方式进行分析讨论。

-小组内讨论该运动方式的特点、适应性及其在自然界中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括运动方式的特点、适应性和小组讨论的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、类型、案例分析和小组讨论。

-强调动物运动在自然界中的重要性和对生物生存的影响。

-布置课后作业：让学生观察身边的动物，记录它们的运动方式，并撰写观察报告。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓展学生的学习视野，激发对动物运动的持续兴趣。

过程：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，了解更多关于动物运动的知识。

-安排一次动物园或自然保护区的实地考察，让学生亲身体验动物的运动方式。

-创造机会让学生参与科学实验或项目，如测量动物的运动速度等，以加深对动物运动的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物运动相关的科普书籍，如《动物的运动》、《生命的奇迹：动物的运动》等，这些书籍详细介绍了不同动物的运动方式和适应性。

-动物纪录片，如《地球脉动》、《生命》等系列，通过高清影像展示了动物在自然界的运动状态。

-在线科普文章，介绍动物运动生理学、运动机制等专业知识，如“动物运动生理学基础”、“动物的运动方式与进化”等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读科普书籍，深入了解动物的运动方式和科学背景，增加知识储备。

-观看纪录片：组织学生在课堂或家庭中观看动物纪录片，通过视觉冲击感受动物运动的震撼，并记录下感兴趣的知识点。

-实地考察：安排学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物的运动，将理论知识与实际观察相结合。

-实验活动：引导学生进行简单的动物运动模拟实验，如制作动物模型的运动轨迹，体验动物运动的感觉。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“动物运动与生存环境的关系”，“动物运动方式的进化”等，培养学生的思辨能力。

-科学写作：鼓励学生撰写关于动物运动的科普文章或观察日记，提升写作能力，同时加深对动物运动的理解。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如调查家庭宠物或常见动物的运动方式，制作动物运动方式的报告或海报。

-互动学习：利用网络平台，如学校论坛或学习群组，让学生分享动物运动的趣闻轶事，互相学习交流。

-跨学科学习：结合体育、生物等其他学科，探讨动物运动与人类运动、生物进化等方面的关联，拓宽学习视野。板书设计七、板书设计

①《动物的运动》课程重点知识点：

-动物运动的基本概念

-不同动物的运动方式及其适应性

-动物运动与生存环境的关系

②关键词：

-运动方式

-适应性

-生存环境

③板书设计：

一、动物的运动

1.基本概念

2.运动方式：走、跑、跳、爬等

3.适应性分析

a.猎豹的快速奔跑

b.袋鼠的跳跃

c.爬行动物的爬行

4.与生存环境的关系

a.地形对动物运动的影响

b.气候对动物运动的影响

c.动物运动对环境的适应

二、案例分析

1.猎豹的奔跑

a.特点

b.适应性

2.袋鼠的跳跃

a.特点

b.适应性

3.爬行动物的爬行

a.特点

b.适应性

三、小组讨