Unit 1 Animal friends Section A 1a~pronunciation说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语下册

Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation说课稿2024-2025学年人教版七年级英语下册一、设计思路

本节课以人教版七年级英语下册Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation为核心内容，以激发学生对动物的兴趣和关爱为出发点，结合七年级学生的认知水平，注重培养学生的语音感知能力和口语表达能力。课程设计遵循循序渐进的原则，先从听力练习入手，让学生感知并模仿动物的声音，再通过语音练习，让学生掌握正确的发音方法。最后，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，达到巩固和提高的目的。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂并模仿动物的叫声，准确发音并运用所学单词和句子描述动物特征。文化意识方面，学生将了解不同动物的习性，培养对生命的尊重和关爱。思维品质方面，学生将学会通过观察和模仿提升语言感知力，通过小组讨论发展合作和创新能力。学习能力方面，学生将掌握语音学习策略，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了动物名称和相关的基本英语语法知识，能够用简单的英语句子描述动物。在语音方面，学生已具备基本的音标认知和发音能力。

2.学生对于动物话题普遍感兴趣，愿意参与相关讨论。在能力方面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但个别学生可能在发音准确性上存在不足。学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过游戏和活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些动物叫声的模仿难度较大，可能影响发音准确性；在小组讨论和角色扮演中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿主动参与；此外，对于英语语音的细微差别，学生可能难以感知和区分。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、音频文件（动物叫声）、视频片段（动物介绍）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、语音练习卡五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段动物叫声的音频，让学生猜测是哪种动物，并模仿这种叫声。

-提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”让学生自由发言，激发他们对动物话题的兴趣。

-教师总结学生的发言，并引出本节课的主题：“Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示1a图片，引导学生说出图片中动物的英文名称，并教授新单词。

-播放1a部分的录音，让学生听并模仿动物的叫声，教师指导学生的发音，纠正错误。

-教师讲解发音规则，并让学生跟读，确保学生理解和掌握正确的发音方法。

-通过PPT展示不同动物的图片和叫声，让学生练习发音，教师逐个指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，轮流模仿动物叫声，其他小组成员猜测是哪种动物，同时练习发音。

-角色扮演：学生选择一种动物，用所学句型和单词描述该动物的特征和习性，其他学生听后提问。

-教师选取几组进行展示，给予鼓励和反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们在练习中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生分享学习经验。

-教师提问：“你们觉得学习动物叫声和描述动物有什么意义？”引发学生思考。

-学生自由提问，教师解答。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“动物叫声猜猜猜”，让学生在游戏中进一步练习发音和描述动物。

-学生分为两队，每队轮流派出一名代表进行游戏，猜对叫声的队伍得分。

6.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调发音的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习发音，并布置相关作业。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物图片集：收集不同动物的图片，用于辅助学生认识和描述动物特征。

-动物视频：观看动物在自然环境中的行为视频，增强学生对动物习性的了解。

-英语绘本：选择与动物主题相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣和语言能力。

-语音学习软件：推荐使用专业的语音学习软件，帮助学生练习发音和听力。

-动物保护网站：介绍动物保护的网站，让学生了解动物保护的重要性和方法。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集自己感兴趣的动物资料，包括图片、视频和文字描述，与同学分享。

-安排学生在家中观看动物纪录片，了解动物的生态环境和生存挑战。

-建议学生阅读英语绘本，记录不熟悉的单词和句子，课堂上与老师和其他同学讨论。

-利用语音学习软件，学生可以在家中自我练习发音，提高语音准确度。

-学生可以访问动物保护网站，学习如何参与动物保护活动，培养关爱动物的社会责任感。

-建议学生尝试用英语写一篇关于自己喜欢动物的短文，锻炼写作能力。

-鼓励学生参与学校的动物保护社团或活动，将课堂上学到的知识应用到实践中。

-学生可以定期与老师交流学习进度，老师提供个性化的学习资源和指导。

-通过在线平台，学生可以与外教交流，练习用英语谈论动物话题，提升口语表达能力。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-动物名称的英语表达

-动物叫声的英语表达

-描述动物特征的形容词和动词

②重点词汇

-动物名称：cat,dog,fish,bird,elephant等

-动物叫声：meow,bark,buzz,chirp,trumpet等

-形容词和动词：cute,funny,big,small,run,jump等

③重点句子

-"What'sthis?""It'sacat."

-"Whatdoesitsay?""Itsays'meow'."

-"Thecatiscute.""Thedogrunsfast."八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过模拟动物叫声的游戏来激发学生的学习兴趣，这种互动式的教学方法让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习积极性。

2.我还引入了多媒体资源，如动物图片和视频，这些资源的运用使得课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。

3.我鼓励学生在课堂上使用英语进行交流，通过角色扮演和小组讨论的方式，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。

2.在教学方法上，我意识到对于发音的纠正可能不够细致，有些学生发音不准确但未能得到及时纠正。

3.在教学评价方面，我注意到评价方式较为单一，主要是基于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在不同方面的全面评价。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我计划在课堂上设置更多的小组互动环节，并鼓励每个成员都参与到讨论中来。同时，我会给予更多的正面反馈，增强学生的自信心。

2.为了提高发音教学的准确性，我将在课堂上增加个别辅导时间，对发音有困难的学生进行一对一的指导和纠正。此外，我还会引入更多的语