Unit 2 Toys（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Unit2Toys（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit2Toys（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册”本单元主要围绕“玩具”这一主题展开，通过学习与玩具相关的词汇和句型，培养学生的英语听说能力。本单元内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习兴趣。教材以生动的故事情境、丰富的图片和有趣的活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握与玩具相关的词汇和句型，并能运用这些语言知识进行简单的交流。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解不同文化背景下玩具的多样性，培养跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：通过观察、分析和描述玩具的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与各种教学活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对日常生活中的物品有基本的认识和描述能力。

-学生在之前的学习中已经接触过一些玩具相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对玩具话题表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。

-学生具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随老师学习新词汇和句型。

-学生偏好互动式和游戏化的学习方式，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难。

-部分学生可能在发音上存在挑战，需要加强语音训练。

-在实际运用中，学生可能会因为词汇量和语法知识有限，而难以进行流畅的表达。教学资源-牛津上海版（试用本）英语三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-玩具实物或图片

-互动式白板

-彩色粉笔和黑板

-录音机或音频播放器

-简易教具（如卡片、模型）

-英语学习软件或APP

-课堂活动所需材料（如贴纸、剪刀、胶水等）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示各种玩具实物或图片，引导学生用中文描述玩具的特点。

2.提出问题：教师用英语提问，“Whatisyourfavoritetoy?”激发学生思考并用英语回答。

3.引导兴趣：教师邀请几名学生分享他们最喜欢的玩具，并简要介绍其特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材内容：教师展示教材中的玩具图片和词汇，引导学生跟读并模仿发音。

2.讲解词汇：教师用简单英语解释每个玩具的名称和特点，确保学生理解。

3.句型练习：教师教授并示范“Lookatmytoy.It'sa...”的句型，让学生跟随练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型互相描述对方的玩具。

2.角色扮演：学生模拟在玩具店的场景，用英语交流购买玩具的过程。

3.个体展示：每个学生有机会在班级前展示自己的玩具描述，其他学生听后猜一猜是哪个玩具。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：教师提出关于玩具的问题，如“Canyoutellmesomethingaboutyourtoy?”

2.学生回答：学生用英语回答问题，教师给予积极反馈和纠正发音。

3.互动讨论：教师引导学生讨论不同玩具的用途和特点，促进学生思维能力的提升。

五、创新环节（5分钟）

1.创意设计：教师鼓励学生设计自己的玩具，并用英语描述其功能。

2.分享展示：学生向全班展示自己的创意玩具设计，并用英语进行介绍。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结回顾：教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型。

2.反馈评价：教师对学生的学习情况进行总结评价，鼓励学生在课后继续练习。

3.布置作业：教师布置相关的作业，如用英语写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿歌：选择与玩具主题相关的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的玩具版本，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

-英语故事书：提供一些简单的英语故事书，其中包含丰富的玩具插图和描述，帮助学生提高阅读理解能力。

-玩具制作手工活动：准备一些简单的手工材料，如纸板、彩笔、剪刀等，让学生动手制作自己的玩具模型，并用英语描述。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，供学生在课外自主学习。

-在线英语游戏：提供一些在线英语游戏，如单词拼写游戏、句子构建游戏等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起用英语讨论他们喜欢的玩具，并尝试用英语描述玩具的特点。

-课外阅读：建议学生阅读英语绘本或相关故事书，增强对英语文字的理解和感知能力。

-角色扮演：学生在课外可以与朋友一起进行角色扮演游戏，用英语模拟在玩具店的购物场景。

-学习小组：组建学习小组，让学生在小组内用英语交流玩具的相关知识，互相学习，共同进步。

-观察日记：鼓励学生写观察日记，记录自己每天看到的玩具，并用英语描述其外观和用途。

-文化探索：引导学生探索不同文化中的玩具，了解玩具在全球范围内的多样性和文化差异。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作，编写关于玩具的小故事，提高写作能力和想象力。

-互动平台：利用学校的在线学习平台，让学生上传自己制作的玩具图片和英语描述，与其他同学交流分享。

-定期复习：建议学生定期复习所学词汇和句型，通过重复练习来巩固记忆，提高语言运用能力。教学反思与总结在今天的英语课上，我围绕“Unit2Toys”这一主题进行了教学。从整体来看，学生们对于玩具这个话题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂活动中，互动交流的效果也比较好。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试使用了多种手段来吸引学生的注意力，如实物展示、图片展示和角色扮演等。这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。但同时，我也发现有些学生在参与活动时，由于紧张或不自信，表达得不够流畅。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，保证他们能够充分练习所学知识。然而，在小组活动环节，我发现有些小组的合作效果并不理想，有的学生甚至在一旁观望，没有真正参与到活动中。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对小组合作的指导，确保每个学生都能在活动中得到锻炼。

在教学内容的设计上，我力求将新知识与学生的生活实际相结合，让他们能够更好地理解和运用所学。通过课堂提问和互动，我发现学生们对于玩具的词汇掌握得比较好，但在句型运用上还存在一些困难。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些句型练习，帮助学生熟练掌握并运用这些句型。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅学会了新的词汇和句型，还通过课堂活动提高了自己的听说能力。同时，学生们对英语学习的兴趣也有所提高，他们在课堂上表现出了积极参与的态度。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面