Module 9 great inventions Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module9greatinventionsUnit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以Module9GreatInventionsUnit2为教学内容，针对九年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾已学的发明相关知识，激活相关背景知识。

2.通过图片、视频等多种形式，展示本单元所涉及的伟大发明，激发学生的学习兴趣。

3.以问题驱动法引导学生探讨这些发明对人类生活的影响，培养学生思考和创新能力。

4.分析课文中的语法结构和词汇，帮助学生理解和掌握本节课的重点知识。

5.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达和合作能力。

6.设计课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维空间。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语获取、加工和传递信息的能力，通过讨论和分析伟大发明，提升学生的英语听说读写技能。

2.思维品质：激发学生的创新思维和批判性思维，引导他们从多元角度评价发明对人类生活的影响，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对科技发展的认识，了解发明背后的文化背景，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生解决问题的能力，养成良好的学习习惯和策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型。

2.理解并描述伟大发明对人类生活的影响。

难点：

1.对发明创造过程的描述和语法结构的理解。

2.运用所学知识进行创造性思考和表达。

解决办法与突破策略：

1.通过实物、图片、视频等直观材料引入新词汇和句型，帮助学生形象记忆。

2.采用问题驱动法，引导学生通过问答、讨论等方式，深入理解课文内容，提取关键信息。

3.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

4.对语法难点进行分解讲解，结合例句和练习，帮助学生逐步掌握。

5.鼓励学生提出自己的观点，通过思维导图等工具，帮助学生整理思路，提升创造性思考和表达能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物展示、PPT、思维导图软件、英语学习APP五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的发明，如手机、电脑等，询问学生这些发明如何改变了我们的生活，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的发明相关知识，如学生已知的伟大发明及其影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如“invention”，“impact”，“changetheworld”等，并解释它们的用法。

-举例说明：通过展示课文中的发明案例，如印刷术、电灯等，帮助学生理解这些发明如何影响人类生活。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为哪些发明对你的生活影响最大？

-如果你可以发明一样东西，那会是什么？为什么？

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一段关于某个发明的短文，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-让学生分享自己编写的短文，其他同学给予反馈。

-教师总结本节课的重点内容，强调发明对人类生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注科技发展。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习，巩固本节课所学知识。

-选择一个发明，深入研究其历史背景、发明过程和对人类生活的影响，下节课分享。六、知识点梳理一、词汇

1.名词：invention,impact,technology,communication,transportation,medical

2.动词：change,invent,discover,improve,transform

3.形容词：important,significant,revolutionary,innovative,beneficial

4.副词：significantly,greatly,basically

5.短语：makeadifference,haveanimpacton,changetheworld

二、句型

1.疑问句：Whatisthemostimportantinventioninyouropinion?

2.祈使句：Pleasetellusaboutaninventionthathaschangedyourlife.

3.条件句：IfIcouldinventsomething,Iwouldinventatimemachine.

4.定语从句：Theinventionthathasthegreatestimpactonmylifeisthemobilephone.

三、语法

1.动名词作主语：Inventingthewheelwasagreatachievementforhumans.

2.现在分词作定语：Themaninventingthelightbulbchangedtheworld.

3.过去分词作定语：Thebookwrittenbythefamousinventorisveryinspiring.

4.比较级和最高级：Thecomputerismoreimportantthanthephone,buttheinternetisthemostrevolutionaryinvention.

四、课文内容

1.课文介绍了几个重要的发明，包括印刷术、电灯、电话、电脑和互联网。

2.每个发明都改变了人类的生活方式，对社会的进步产生了深远的影响。

3.课文讨论了这些发明的发明过程、发明者以及它们如何改变世界。

五、课文主题

1.伟大发明对人类生活的影响

2.发明创造的历程

3.科技进步与社会发展

六、课文文化背景

1.印刷术的发明促进了知识的传播和普及。

2.电灯的发明改变了人们的生活方式，延长了白天的时间。

3.电话和互联网的出现使全球通信变得更加便捷。

七、拓展知识点

1.了解其他重要的发明，如飞机、电视、原子能、青霉素等。

2.探讨这些发明背后的科学原理和历史背景。

3.分析发明对社会、经济、文化等方面的影响。七、教学反思与总结教学反思：

这节课我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。我使用了多媒体资源，如图片和视频，来引入新词汇和课文内容，发现这样的直观展示确实能够吸引学生的注意力，使他们更加投入。同时，通过小组讨论和角色扮演，我鼓励学生主动思考和表达，这有助于提升他们的口语能力和团队合作能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在互动探究环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者自信心不足。此外，我在课堂管理方面还需要加强，有时课堂纪律会出现一些小问题，影响了教学进程。

教学总结：

从整体上看，本节课达到了预期的教学目标。学生们在词汇、句型和语法方面都有所收获，他们能够更好地理解和描述伟大发明对人类生活的影响。在情感态度上，学生们也展现出了对科技发展的兴趣和好奇心。

尽管如此，我注意到在巩固练习环节，部分学生对于写作任务感到有些困难，这提示我需要在未来的教学中加强对写作技巧的指导。另外，对于参与度不高的学生，我计划在下一节课提供更多的支持和鼓励，比如通过设置更简单的问题或者提供更多的辅助材料来帮助他们。

改进措施和