Module 4 Unit 1 The balloons are flying away!（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语六年级下册Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway!"，通过生动的故事情境，让学生掌握关于气球的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。课程内容紧密围绕教材，旨在培养学生的语言实践能力和实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够流利地使用本单元所学的词汇和句型描述气球的动态，如"Theballoonsareflyingaway!"，并在真实情境中进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化中庆祝活动的多样性，通过讨论教材中的故事情境，增强对文化交流的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、思考和提问来分析故事中角色的行为和情感变化，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和使用英语学习策略，通过模仿、重复和实践，提高自我监控和自我调整的能力，以更好地掌握英语语言知识。学情分析本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够理解和使用一些简单的日常英语对话。在能力方面，学生具备一定的听力和口语交流能力，但可能在语音和语调的准确性上还有提升空间。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，对新鲜事物有较高的兴趣。

行为习惯上，学生们普遍活泼好动，注意力有时容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生们已经养成了良好的课堂参与习惯，能够积极回答问题和参与小组讨论。

在学习本单元之前，学生们已经学习了相关的词汇和基本句型，但可能还未能在实际情境中熟练运用。因此，本节课的教学需要考虑到学生现有的知识水平，通过生动的故事情节和互动活动，帮助他们将所学知识转化为实际语言运用能力，同时培养他们的观察力和表达能力，为后续学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动的情境，让学生在模拟的语境中自然地学习和使用新词汇和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组合作，提高他们的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过完成任务来学习和应用语言知识，增强学习的实践性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示故事情节，增加教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学内容。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事书和听力材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张充满各种颜色气球的图片，询问学生是否见过这样的场景，他们通常在什么场合看到气球。

回顾旧知：快速回顾之前学过的关于颜色和形状的英语词汇，为学习新课程做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如"balloon"、"fly"、"away"等，并解释它们在句子中的用法。

举例说明：通过展示故事书中的插图，讲解并演示如何使用这些词汇和句型来描述气球的动态。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据图片和提示，尝试自己构建关于气球的简单故事。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在小组内用今天学到的词汇和句型编写一段小对话，然后进行表演。

教师指导：在学生活动期间，教师在教室内走动，提供必要的语言支持，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要学习点，并强调在日常生活中如何运用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用自己的语言描述一个关于气球的简单故事，并鼓励他们尽可能多地使用本节课学到的词汇。

提醒学生准备好下一节课的学习材料，预告下一节课的学习内容，激发学生的学习期待。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：寻找其他关于气球的故事书，如《BalloonFarm》或《TheBalloonBoy》，这些书籍可以帮助学生进一步理解气球的用途和故事情节。

-视频材料：搜索有关气球的科普视频，如气球的制作过程、气球飞行的原理等，以增强学生的科学知识。

-文化背景资料：收集关于不同文化中气球使用的资料，例如在哪些节日或活动中会使用气球，以及它们在不同文化中的象征意义。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与气球相关的英语故事书，增加词汇量和理解力，同时培养阅读兴趣。

-观看视频：建议学生观看科普视频，了解气球的科学知识，并将所学的科学原理用英语进行描述。

-文化探索：引导学生探索不同文化中气球的使用方式，通过比较分析，加深对文化差异的理解。

-创意写作：让学生尝试编写一个关于气球的短故事，鼓励他们运用本节课所学的词汇和句型，同时发挥自己的想象力。

-家庭活动：建议家长参与孩子的学习，一起进行与气球相关的手工活动，如制作气球模型，这样既能增进亲子关系，也能让学生在实践中学习英语。

-科学实验：鼓励学生在家长的帮助下进行简单的气球实验，如探索气球升空的原理，然后将实验过程和结果用英语记录下来。

-语言实践：鼓励学生在日常生活中寻找使用英语描述气球的机会，如与朋友交流时，或者在社交媒体上分享相关内容。内容逻辑关系①重点知识点：

-气球相关的词汇，如"balloon"、"color"、"fly"、"away"等。

-描述气球动态的句型，如"Theballoonsareflyingaway!"。

-气球在不同文化中的用途和象征意义。

②重点词汇：

-"Balloon"：气球的英文表达。

-"Fly"：描述气球在空中移动的动词。

-"Away"：表示远离的动作或方向。

③重点句型：