Unit 1 This is me!Welcome to the unit 说课稿 -2024-2025学年译林版（2024）七年级上册英语

Unit1Thisisme!Welcometotheunit说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级上册英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为2024-2025学年译林版七年级上册英语Unit1Thisisme!中的Welcometotheunit部分。本单元主要目的是让学生学习如何介绍自己、他人以及问候，培养他们运用英语进行日常交流的能力。Welcometotheunit作为单元的开篇，通过生动的图片和简短的对话，激发学生的学习兴趣，为后续的学习奠定基础。本节课内容与课本紧密相关，旨在让学生在真实的语境中学习并运用所学的单词和句型。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和书写本单元生词及句型的能力，能够在日常生活场景中准确运用所学语言进行自我介绍和问候他人。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解英语国家的日常交流习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生主动思考，勇于表达，培养他们在实际场景中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在英语学习过程中的兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行基本的英语自我介绍，如名字、年龄等。

-学生对英语日常交流的基本礼貌用语有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习新词汇和句型。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音上遇到困难，尤其是长音、短音和连读的掌握。

-部分学生可能对英语语法结构感到困惑，如主谓一致、时态等。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或不自信而难以流利表达。

-学生可能对文化差异缺乏了解，导致在实际交流中出现误解。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活化的场景，让学生在模拟的日常交流中学习和运用英语，提高其语言实践能力。

2.任务型教学法：设计各种互动任务，鼓励学生合作完成，培养其团队合作能力和解决问题的能力。

3.激励性评价法：在课堂上及时给予学生积极的反馈和评价，激发学生的学习热情和自信心。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示图片、动画和音频，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.互动式白板：利用互动式白板进行实时书写和编辑，增强师生的互动性，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典、教育平台等，为学生提供更丰富的学习资源和自主学习的工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英语自我介绍视频，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的英语问候语和自我介绍的基本句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的新词汇和句型，如"Thisisme"、"Nicetomeetyou"等，并板书重要知识点。

-举例说明：通过展示教材中的图片和对话，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：分组让学生模拟对话，练习自我介绍和问候的场景，教师巡回指导并提供即时反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用本节课学到的词汇和句型进行对话练习。

-教师指导：教师观察学生的对话练习，提供必要的纠正和指导，确保学生正确使用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的词汇和句型。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后完成教材上的练习题，巩固本节课学到的知识。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行自我介绍和问候的练习，提高实际应用能力。

6.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-建议学生观看英语学习视频，进一步了解英语国家的问候习惯。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，将所学知识应用于真实的交流场景中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中的“人物介绍”专栏，让学生阅读并学习不同背景下的自我介绍方式。

-《英语口语王》中的“日常交流”章节，提供更多实用场景下的对话示例。

-《英语文化常识》书籍，让学生了解英语国家在交流中的文化特点和礼仪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制自己的英语自我介绍视频，上传到班级群分享，互相学习和评价。

-设计一个小调查，让学生询问家人或朋友的英语名字和喜好，用英语记录下来，并在下节课分享。

-鼓励学生通过英语学习软件或APP进行听力训练，提高对英语听力的理解能力。

-建议学生阅读英语绘本或简单的英语故事书，增加词汇量，了解英语语法结构。

-让学生尝试用英语写一篇简短的日记，描述一天的活动，练习书写和表达。

-组织线上英语角，学生可以自由选择话题，用英语进行讨论，提高口语表达能力。

-鼓励学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语教学博客、英语学习论坛等，获取更多的学习资源和信息。

-提供一系列英语学习网站和资源列表，如英语在线课程、英语学习社区等，供学生自主选择学习。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，增强实践应用能力。板书设计①重点知识点：

-个人信息的表达（名字、年龄、职业等）

-常用的问候语和介绍语（Hello,Howareyou?Thisis...）

-问答句型的结构（What'syourname?Mynameis...）

②重点词汇：

-Name,age,job,student,teacher,doctor

-Hello,nicetomeetyou,howareyou,I'm...

③重点句型：

-Thisisme./Thisismyf