24《京剧趣谈》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

24《京剧趣谈》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册主备人备课成员教学内容《京剧趣谈》是2024-2025学年统编版语文六年级上册第八单元的一篇课文。本节课主要内容包括对京剧这一中国传统戏曲艺术的介绍，如京剧的起源、角色分类、唱腔特点、表演技巧等。课文通过生动有趣的语言，引导学生了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。具体内容包括：

1.京剧的起源和发展历程；

2.京剧的角色分类：生、旦、净、末、丑；

3.京剧的唱腔特点和表演技巧；

4.京剧在中国传统文化中的地位和影响。核心素养目标1.文化传承与理解：引导学生深入理解京剧作为中国传统文化的重要组成部分，感受其艺术价值和历史地位，增强文化自信。

2.语言建构与运用：训练学生通过阅读和讨论，提取关键信息，运用语言表达对京剧知识的理解和感悟，提升语言表达和思维能力。

3.思维发展与提升：激发学生探究京剧的兴趣，培养批判性思维和创造性思维，通过对比分析，深入思考京剧艺术的特点及其在现代社会的作用。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏京剧的美学特征，培养高雅的审美情趣，激发创造力和想象力，创作与京剧相关的文学作品或艺术作品。教学难点与重点1.教学重点：

-京剧的基本概念与特点：让学生掌握京剧的定义、起源、角色分类（生、旦、净、末、丑）、唱腔（如二黄、西皮）和表演技巧（如做、打、唱、念）等核心知识。例如，通过讲解和展示，让学生明白旦角是指女性角色，而净角则是指性格刚烈或粗犷的男性角色。

-京剧的艺术魅力和文化价值：培养学生对京剧艺术的认识，了解其在中华民族文化中的地位，以及如何通过京剧传承和弘扬民族文化。例如，通过观看经典京剧片段，让学生感受京剧的优美唱腔和丰富表情，理解其艺术表现力。

2.教学难点：

-京剧角色的深入理解：学生可能难以区分和理解不同角色的特点及其表演要求。例如，生角中的老生、小生、武生等各有不同，教师需要通过具体案例分析，帮助学生掌握各角色的表演风格和特点。

-京剧唱腔的识别与欣赏：学生对京剧唱腔的识别和欣赏可能存在困难，因为唱腔涉及复杂的音乐知识和审美体验。例如，教师可以通过播放不同唱腔的录音，引导学生辨别二黄和西皮的差异，并解释其背后的音乐原理和情感表达。

-京剧表演技巧的实践与应用：学生可能在理解京剧表演技巧如做、打、唱、念的具体运用时遇到难题。教师可以通过示范和模拟表演，让学生直观感受这些技巧在表演中的实际应用，并尝试模仿练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、京剧视频片段、京剧音乐文件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线京剧资料库、电子版京剧剧本

-教学手段：互动讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过京剧吗？谁知道京剧是什么？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力和特点。

-简短介绍京剧的基本概念、历史地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解京剧的定义，包括其主要艺术元素和表演形式。

-详细介绍京剧的角色分类（生、旦、净、末、丑）、唱腔（二黄、西皮）和表演技巧（做、打、唱、念）。

-使用PPT或图表帮助学生理解京剧的结构和组成。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的京剧选段进行分析，如《霸王别姬》、《空城计》等。

-详细介绍每个选段的背景、剧情、角色特点及其艺术表现。

-引导学生思考这些选段如何展现京剧的艺术魅力，以及它们在文化传承中的作用。

-小组讨论：让学生分组讨论京剧在现代社会的传承与发展，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论，如角色化妆、服饰特点等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调京剧在中华民族文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述京剧的定义、起源和发展历程，理解京剧在中国传统文化中的地位和影响。

-学生掌握了京剧的角色分类，能够区分生、旦、净、末、丑各个角色的特点和表演风格。

-学生了解了京剧的唱腔特点，如二黄、西皮的区分，以及京剧表演技巧中的做、打、唱、念。

-学生通过案例分析，对京剧的经典剧目有了更深入的了解，如《霸王别姬》、《空城计》等。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和小组合作，提高了合作学习能力和团队协作能力。

-学生在案例分析中学会了如何提取关键信息，分析问题和提出解决方案，提升了批判性思维能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力和公众演讲能力，增强了自信心。

3.文化理解方面：

-学生通过学习京剧，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感，提高了文化自信。

-学生理解了京剧作为非物质文化遗产的价值，认识到保护和传承传统文化的重要性。

4.创新意识方面：

-学生在讨论京剧的现代传承与发展时，提出了许多创新性的想法和建议，展现出了创造力和创新意识。

-学生尝试将京剧元素融入现代艺术创作中，如编写现代京剧剧本、设计京剧主题的美术作品等。

5.实践应用方面：

-学生在课后作业中，通过撰写关于京剧的短文或报告，将所学知识内化为自己的理解和认识。

-学生在日常生活中，能够识别和欣赏京剧艺术，将课堂所学应用于实际生活中。内容逻辑关系①京剧的基本概念与特点

-重点知识点：京剧的定义、起源、发展历程

-重点词汇：生、旦、净、末、丑、二黄、西皮

-重点句子：“京剧是中国传统戏曲的一种，以其独特的唱腔和表演形式闻名。”

②京剧的角色分类与表演

-重点知识点：不同角色的表演风格和特点

-重点词汇：老生、小生、武生、青衣、花旦、刀马旦、丑角

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