Lesson 3 At the zoo说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Lesson3Atthezoo说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以冀教版初中英语七年级上册“Lesson3Atthezoo”为教学内容，旨在通过生动有趣的方式让学生掌握关于动物园动物的词汇和句型，培养他们运用英语进行简单交流的能力。结合学生年龄特点和认知水平，本节课的设计注重激发学生学习兴趣，提高他们的观察能力和表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过学习“Lesson3Atthezoo”，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述动物，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：培养学生对动物园文化的了解，增强对动物保护的意识，培养关爱自然、保护生态环境的观念。

3.思维品质：激发学生观察动物的兴趣，锻炼他们分析、比较和概括的能力，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践和互动，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、自我介绍以及一些简单的生活场景对话。他们对动物的基本英语单词和简单句型有所了解，如动物的英文名称和一些描述动物特征的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们在学习新知识时具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢互动和游戏化的学习方式。学生们的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉学习，还有的通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会对一些动物的专业英语词汇感到陌生，如“giraffe”、“zebra”等。此外，描述动物特征和行为的句型可能需要更多的语言练习才能熟练运用。学生可能还会在语法结构上遇到挑战，比如如何正确使用“thereis/are”来描述动物园的场景。这些都需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版初中英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备动物园动物的图片、动物特征描述的词汇卡片以及相关动画视频，以便于学生更直观地学习动物名称和描述。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于播放视频和图片，增强视觉效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生分组练习对话和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示动物园的图片，同时播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。邀请学生分享他们对动物园的印象，引导学生用英语简单描述他们所知道的动物。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过PPT展示本节课的生词和句型，如“Lookattheelephant.It'sbigandgray.”等。通过领读、跟读和个别朗读的方式让学生熟悉新词汇和句型。接着，教师用实物或图片进行情景模拟，让学生在真实的语境中学习和练习。

接下来，进行小组活动，每组选择一种动物，用所学句型和词汇编写一个简短的对话。学生在小组内讨论并练习对话，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、连线、匹配等，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以邀请几组学生上台演示他们的小组对话，让其他学生注意倾听并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，教师提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生回家后复习本节课所学的词汇和句型，并选择一种动物，用英语写一段描述其特征的短文。同时，鼓励学生与家人分享他们在课堂上学到的知识，增进家庭成员间的交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园动物科普资料：提供关于不同动物的生活习性、外貌特征和生存环境的详细介绍，帮助学生更深入地了解动物。

-动物园地图和动物分布介绍：让学生了解不同动物在动物园中的分布情况，以及它们的生活区域特点。

-动物园工作人员职业介绍：介绍动物园中不同职业的工作内容，如动物饲养员、兽医、科普讲解员等，帮助学生了解动物园的运作机制。

-动物保护法律法规：提供关于动物保护的法律法规资料，让学生了解保护动物的法律意义和社会责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观动物园：在家长或老师的陪同下，学生可以亲自去动物园观察动物，将课堂所学与实际结合，增强体验感。

-开展动物主题的研究活动：学生可以选择一种动物进行深入研究，包括其生活习性、保护现状等，培养他们的探究能力和团队合作精神。

-制作动物主题的手抄报或PPT：学生可以通过制作手抄报或PPT来展示他们所学到的动物知识，提高他们的表达和创新能力。

-观看动物纪录片：推荐学生观看高质量的动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，以视频的形式增加学生的知识储备。

-参与动物保护公益活动：鼓励学生参与动物保护的志愿服务活动，如参加动物保护组织的活动，提高他们的社会责任感。

-开展动物保护主题的英语角：在英语角活动中，学生可以用英语讨论动物保护的话题，练习英语口语的同时，加深对动物保护的认识。

-阅读动物主题的英语书籍：推荐学生阅读一些动物主题的英语书籍，如《夏洛的网》、《小王子》等，提高他们的阅读理解能力和文学素养。

-制作动物模型或手工艺品：学生可以尝试制作动物模型或手工艺品，通过动手操作来加深对动物的理解和喜爱。

-开展动物知识竞赛：组织动物知识竞赛，让学生在竞赛中学习和巩固动物知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。教学反思与改进在完成了“Lesson3Atthezoo”的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并找出可以改进的地方。首先，我发现学生们对动物的兴趣非常浓厚，这让我很高兴。他们在课堂上的参与度很高，尤其是在小组活动中，他们能够积极地用英语描述动物，这表明我的导入新课环节是成功的。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，一些学生在使用新词汇和句型时仍然显得不够自信，可能是因为他们对这些新知识点的掌握还不够熟练。此外，我在课堂上可能没有给予足够的时间让学生们进行口语练习，导致他们在实际应用时有些迟疑。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲授新知环节，我会增加更多的互动和练习机会。例如，可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟动物园的场景中练习使用新词汇和句型。

2.我会调整课堂节奏，确保有足够的时间让学生们进行口语练习。这意味着可能需要减少一些讲授时间，但这是值得的，因为学生的口语能力是他们英语学习的重要组成部分。

3.为了提高学生的自信心，我会鼓励他们更多地使用英语进行交流。我会设计一些简单的口语任务，让学生在小组内完成，然后向全班展示他们的成果。

4.我还会考虑在课堂上使用更多的视觉辅助工具，如图片和视频，来帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

5.为了巩固学习效果，我会在课后提供一些额外的练习资源，如在线练习和作业，以便学生能够在家里继续学习和练习。

6.最后，我会定期进行教学反思，通过学生的反馈和我的观察来评估教学效果，并根据需要调整教学策略。板书设计①重点知识点：

-动物园常见动物的英文名称

-描述动物特征的形容词

-使用“thereis/are”句型描述动物园场景

②重点词汇：

-Elephant,giraffe,zebra,tiger,lion,monkey,etc.

-Big,small,tall,short,