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文档简介
Unit1Friendship-listening说课稿2024-2025学年沪教版(2024)七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Unit1Friendship-listening说课稿2024-2025学年沪教版(2024)七年级英语上册设计思路本节课以“Unit1Friendship-listening”为主题,针对2024-2025学年沪教版七年级英语上册教材内容进行设计。首先,通过创设生活情境,激发学生对友谊话题的兴趣;其次,利用教材中的听力材料,引导学生掌握基本的听力技巧和策略;接着,通过小组合作和讨论,让学生在实践活动中深入理解友谊的内涵;最后,通过总结和反馈,帮助学生巩固所学知识,提高英语听说能力。整个教学过程注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神,确保教学与实际生活紧密相连。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面,学生能够听懂关于友谊的对话,并能用英语表达自己的观点;文化意识方面,学生能够理解不同文化背景下对友谊的理解和表达方式;思维品质方面,学生能够通过听力材料分析友谊的特点,培养批判性和创造性思维;学习能力方面,学生能够运用所学策略和方法,自主学习相关词汇和句型,提高自我监控和调整能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在小学阶段已经接触过基础的英语听说读写技能,对简单的日常交流对话有初步了解。他们可能已经学习过一些关于友谊的词汇和表达,例如“friend”、“love”等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级的学生对新鲜事物充满好奇,对英语学习有较高的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力,喜欢互动和游戏化的学习方式。同时,他们可能更倾向于通过视觉和听觉来学习,喜欢参与小组讨论和合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在听力理解上遇到困难,特别是对于语速较快、发音不清晰的对话。此外,他们在用英语表达个人观点时可能词汇量有限,语法结构掌握不牢固,导致表达不够流畅。在理解文化差异和抽象概念时也可能感到挑战。教学资源-教科书及配套听力材料
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语学习软件或APP
-磁带/光盘(如有必要)
-小组讨论卡片
-黑板和粉笔
-教学PPT
-简易教具(如友谊主题的图片、图标等)教学过程设计一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对友谊话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“你们知道什么是友谊吗?它与我们的生活有什么关系?”
2.展示一些关于友谊的图片或视频片段,让学生初步感受友谊的魅力和重要性。
3.简短介绍友谊的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、友谊基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解友谊的基本概念、组成部分和建立友谊的原则。
过程:
1.讲解友谊的定义,包括其主要特征和表现形式。
2.详细介绍建立友谊的原则,如信任、尊重、支持等,使用示例帮助学生理解。
3.通过实例或故事,让学生更好地理解友谊的实际应用和作用。
三、友谊案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解友谊的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的友谊案例进行分析,如famousfriendpairsinhistoryorliterature。
2.详细介绍每个案例的背景、发展和意义,让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何在生活中培养和维护友谊。
4.小组讨论:让学生分组讨论友谊在现代社会的作用和面临的挑战,并提出维护友谊的策略。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论,如“如何在校园中建立友谊”。
2.小组内讨论该主题的策略、困难和可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对友谊的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的策略、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调友谊的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括友谊的基本概念、案例分析等。
2.强调友谊在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用友谊的概念。
3.布置课后作业:让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告,以巩固学习效果。知识点梳理1.友谊的定义和特征
-友谊是一种基于共同兴趣、相互理解和尊重的关系。
-友谊的特征包括互相信任、支持、忠诚和无私。
2.建立友谊的原则
-真诚:真诚地对待朋友,不做作、不虚伪。
-尊重:尊重朋友的个性、观点和选择。
-包容:接受朋友的不同之处,包容彼此的缺点。
-支持:在朋友需要时给予帮助和支持。
3.友谊的类型
-深层次友谊:基于深厚的情感联系和长期的了解。
-表面友谊:基于共同的活动或表面的交流。
-功能性友谊:基于相互的需要或利益。
4.友谊的益处
-情感支持:在困难时期提供安慰和鼓励。
-个人成长:通过交流和分享促进自我认识和成长。
-社会融入:通过友谊建立更广泛的社会联系。
5.维护友谊的策略
-沟通:定期与朋友交流,分享生活的点滴。
-理解:尝试理解朋友的感受和需求。
-容忍:对朋友的缺点和错误保持宽容。
-信任:建立和维护信任,避免背叛和欺骗。
6.友谊的挑战
-时间和距离:时间和距离可能对友谊产生影响。
-误解和冲突:误解和冲突需要通过有效沟通解决。
-改变和成长:随着时间和经历的变化,友谊也可能发生变化。
7.听力技巧
-预测:在听之前预测对话或故事的可能内容。
-关注关键词:注意听力材料中的关键词和短语。
-概括和总结:听完材料后,能够概括和总结主要信息。
8.口语表达
-语法结构:正确使用时态、语态和句型。
-词汇运用:准确使用描述友谊的词汇和表达。
-发音和语调:注意发音的准确性和语调的自然性。
9.文化意识
-了解不同文化中友谊的表现和意义。
-探讨不同文化背景下建立和维护友谊的差异。
10.学习策略
-自主学习:鼓励学生自主查找资料,扩展友谊相关的知识。
-合作学习:通过小组讨论和分享,促进学生间的互动和合作。
-反思学习:鼓励学生在课后反思所学内容,深化理解。内容逻辑关系①友谊的定义与特征
-重点知识点:友谊的定义、友谊的基本特征
-重点词汇:friendship,characteristics,trust,respect,support
-重点句型:Whatisfriendship?Itisarelationshipbasedon...
②建立友谊的原则
-重点知识点:建立友谊的原则、友谊的维护方法
-重点词汇:principles,sincerity,tolerance,communication,loyalty
-重点句型:Tobuildagoodfriendship,weshould...
③友谊的类型与益处
-重点知识点:友谊的不同类型、友谊对个人的益处
-重点词汇:types,benefits,emotionalsupport,personalgrowth,socialintegration
-重点句型:Friendshipcanbedividedintoseveraltypes,suchas...anditbringsus...
④维护友谊的策略与挑战
-重点知识点:维护友谊的策略、友谊面临的挑战
-重点词汇:strategies,challenges,misunderstanding,conflict,change
-重点句型:Wecanmaintainourfriendshipby...andwemayfacechallengeslike...
⑤听力技巧与口语表达
-重点知识点:听力技巧的应用、口语表达的基本要求
-重点词汇:prediction,keywords,summarization,grammarstructure,vocabularyusage
-重点句型:Whenlistening,wecan...andwhenspeaking,weshould...
⑥文化意识与学习策略
-重点知识点:不同文化中的友谊观念、有效的学习策略
-重点词汇:culturalawareness,learningstrategies,autonomy,cooperation,reflection
-重点句型:Indifferentcultures,friendshipisviewedas...andtolearneffectively,wecan...教学反思与总结教学反思:
在整个教学过程中,我尝试采用多种教学方法来激发学生对友谊话题的兴趣。通过导入环节的提问和图片展示,我发现学生们对友谊有着自己的理解和感悟,这为后续的学习打下了良好的基础。在基础知识讲解环节,我使用了简洁明了的语言和生动的例子,帮助学生理解友谊的概念和特征。然而,我也发现自己在讲解过程中可能过于注重理论,而没有充分结合学生的实际生活。
案例分析环节是本节课的一个亮点,学生们在小组讨论中积极参与,提出了许多有创意的想法和建议。我注意到,在小组讨论中,一些学生表现出了较高的表达能力和合作精神,而另一些学生则显得较为内向。在今后的教学中,我需要更多地关注这些内向的学生,鼓励他们参与到讨论中来。
此外,在课堂管理方面,我发现自己在维持课堂秩序和引导学生注意力方面还有待提高。有时候,课堂讨论可能会变得过于活跃,导致一些学生分心。我需要更好地控制课堂节奏,确保所有学生都能专注于学习。
教学总结:
从整体上看,本节课的教学效果是积极的。学生们在友谊的定义、特征、类型和建立友谊的原则等方面有了更深入的理解。通过听力材料和口语练习,他们的语言能力也有所提高。情感态度上,学生们更加珍视友谊,意识到了友谊在生活中的重要性。
然而,我也注意到一些不足之处。例如,在听力理解方面,部分学生仍然存在困难,尤其是在理解语速较快或带有方言的对话时
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