Unit 1 Friendship-listening说课稿 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit1Friendship-listening说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Friendship-listening说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册设计思路本节课以“Unit1Friendship-listening”为主题，针对2024-2025学年沪教版七年级英语上册教材内容进行设计。首先，通过创设生活情境，激发学生对友谊话题的兴趣；其次，利用教材中的听力材料，引导学生掌握基本的听力技巧和策略；接着，通过小组合作和讨论，让学生在实践活动中深入理解友谊的内涵；最后，通过总结和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高英语听说能力。整个教学过程注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神，确保教学与实际生活紧密相连。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够听懂关于友谊的对话，并能用英语表达自己的观点；文化意识方面，学生能够理解不同文化背景下对友谊的理解和表达方式；思维品质方面，学生能够通过听力材料分析友谊的特点，培养批判性和创造性思维；学习能力方面，学生能够运用所学策略和方法，自主学习相关词汇和句型，提高自我监控和调整能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语听说读写技能，对简单的日常交流对话有初步了解。他们可能已经学习过一些关于友谊的词汇和表达，例如“friend”、“love”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢互动和游戏化的学习方式。同时，他们可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在听力理解上遇到困难，特别是对于语速较快、发音不清晰的对话。此外，他们在用英语表达个人观点时可能词汇量有限，语法结构掌握不牢固，导致表达不够流畅。在理解文化差异和抽象概念时也可能感到挑战。教学资源-教科书及配套听力材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-磁带/光盘（如有必要）

-小组讨论卡片

-黑板和粉笔

-教学PPT

-简易教具（如友谊主题的图片、图标等）教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和重要性。

3.简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和建立友谊的原则。

过程：

1.讲解友谊的定义，包括其主要特征和表现形式。

2.详细介绍建立友谊的原则，如信任、尊重、支持等，使用示例帮助学生理解。

3.通过实例或故事，让学生更好地理解友谊的实际应用和作用。

三、友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的友谊案例进行分析，如famousfriendpairsinhistoryorliterature。

2.详细介绍每个案例的背景、发展和意义，让学生全面了解友谊的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中培养和维护友谊。

4.小组讨论：让学生分组讨论友谊在现代社会的作用和面临的挑战，并提出维护友谊的策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中建立友谊”。

2.小组内讨论该主题的策略、困难和可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、案例分析等。

2.强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的概念。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.友谊的定义和特征

-友谊是一种基于共同兴趣、相互理解和尊重的关系。

-友谊的特征包括互相信任、支持、忠诚和无私。

2.建立友谊的原则

-真诚：真诚地对待朋友，不做作、不虚伪。

-尊重：尊重朋友的个性、观点和选择。

-包容：接受朋友的不同之处，包容彼此的缺点。

-支持：在朋友需要时给予帮助和支持。

3.友谊的类型

-深层次友谊：基于深厚的情感联系和长期的了解。

-表面友谊：基于共同的活动或表面的交流。

-功能性友谊：基于相互的需要或利益。

4.友谊的益处

-情感支持：在困难时期提供安慰和鼓励。

-个人成长：通过交流和分享促进自我认识和成长。

-社会融入：通过友谊建立更广泛的社会联系。

5.维护友谊的策略

-沟通：定期与朋友交流，分享生活的点滴。

-理解：尝试理解朋友的感受和需求。

-容忍：对朋友的缺点和错误保持宽容。

-信任：建立和维护信任，避免背叛和欺骗。

6.友谊的挑战

-时间和距离：时间和距离可能对友谊产生影响。

-误解和冲突：误解和冲突需要通过有效沟通解决。

-改变和成长：随着时间和经历的变化，友谊也可能发生变化。

7.听力技巧

-预测：在听之前预测对话或故事的可能内容。

-关注关键词：注意听力材料中的关键词和短语。

-概括和总结：听完材料后，能够概括和总结主要信息。

8.口语表达

-语法结构：正确使用时态、语态和句型。

-词汇运用：准确使用描述友谊的词汇和表达。

-发音和语调：注意发音的准确性和语调的自然性。

9.文化意识

-了解不同文化中友谊的表现和意义。

-探讨不同文化背景下建立和维护友谊的差异。

10.学习策略

-自主学习：鼓励学生自主查找资料，扩展友谊相关的知识。

-合作学习：通过小组讨论和分享，促进学生间的互动和合作。

-反思学习：鼓励学生在课后反思所学内容，深化理解。内容逻辑关系①友谊的定义与特征

-重点知识点：友谊的定义、友谊的基本特征

-重点词汇：friendship,characteristics,trust,respect,support

-重点句型：Whatisfriendship?Itisarelationshipbasedon...

②建立友谊的原则

-重点知识点：建立友谊的原则、友谊的维护方法

-重点词汇：principles,sincerity,tolerance,communication,loyalty

-重点句型：Tobuildagoodfriendship,weshould...

③友谊的类型与益处

-重点知识点：友谊的不同类型、友谊对个人的益处

-重点词汇：types,benefits,emotionalsupport,personalgrowth,socialintegration

-重点句型：Friendshipcanbedividedintoseveraltypes,suchas...anditbringsus...

④维护友谊的策略与挑战

-重点知识点：维护友谊的策略、友谊面临的挑战

-重点词汇：strategies,challenges,misunderstanding,conflict,change

-重点句型：Wecanmaintainourfriendshipby...andwemayfacechallengeslike...

⑤听力技巧与口语表达

-重点知识点：听力技巧的应用、口语表达的基本要求

-重点词汇：prediction,keywords,summarization,grammarstructure,vocabularyusage

-重点句型：Whenlistening,wecan...andwhenspeaking,weshould...

⑥文化意识与学习策略

-重点知识点：不同文化中的友谊观念、有效的学习策略

-重点词汇：culturalawareness,learningstrategies,autonomy,cooperation,reflection

-重点句型：Indifferentcultures,friendshipisviewedas...andtolearneffectively,wecan...教学反思与总结教学反思：

在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来激发学生对友谊话题的兴趣。通过导入环节的提问和图片展示，我发现学生们对友谊有着自己的理解和感悟，这为后续的学习打下了良好的基础。在基础知识讲解环节，我使用了简洁明了的语言和生动的例子，帮助学生理解友谊的概念和特征。然而，我也发现自己在讲解过程中可能过于注重理论，而没有充分结合学生的实际生活。

案例分析环节是本节课的一个亮点，学生们在小组讨论中积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。我注意到，在小组讨论中，一些学生表现出了较高的表达能力和合作精神，而另一些学生则显得较为内向。在今后的教学中，我需要更多地关注这些内向的学生，鼓励他们参与到讨论中来。

此外，在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序和引导学生注意力方面还有待提高。有时候，课堂讨论可能会变得过于活跃，导致一些学生分心。我需要更好地控制课堂节奏，确保所有学生都能专注于学习。

教学总结：

从整体上看，本节课的教学效果是积极的。学生们在友谊的定义、特征、类型和建立友谊的原则等方面有了更深入的理解。通过听力材料和口语练习，他们的语言能力也有所提高。情感态度上，学生们更加珍视友谊，意识到了友谊在生活中的重要性。

然而，我也注意到一些不足之处。例如，在听力理解方面，部分学生仍然存在困难，尤其是在理解语速较快或带有方言的对话时