6探访古代文明 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

6探访古代文明说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员教材分析一、教材分析

《6探访古代文明》说课稿——2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级下册第二单元“我们离不开文明”，主题为“探访古代文明”。课程旨在通过引导学生了解我国古代文明的发展历程，增强学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的情感。教材通过生动的图片、丰富的文字资料和活动设计，让学生在探究中感受古代文明的辉煌，理解文明传承的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过探究古代文明的历史遗迹与文化成就，提升学生的人文底蕴，激发对中华文化的自豪感和保护传承的责任感。同时，通过合作学习和批判性思维训练，增强学生的公共参与意识，使其能够在尊重历史的基础上，对文明发展形成自己的见解，为推动社会主义文化繁荣发展做出积极贡献。教学难点与重点1.教学重点

①理解中国古代文明的主要成就，包括科学技术、文化艺术、政治制度等方面的知识。

②掌握探究学习方法，通过资料收集、讨论交流等方式深入了解古代文明。

2.教学难点

①区分不同时期文明的特点，把握文明发展的连续性和阶段性。

②理解文明传承对于现代社会的影响和意义，认识到保护和传承文明的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法介绍古代文明的基本知识，确保学生掌握必要的历史背景和文化成就。

②运用讨论法鼓励学生就古代文明的传承和发展提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

③实施小组合作学习，通过资料搜集和交流分享，提高学生合作探究的能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示古代文明的图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

②使用教学软件进行互动式学习，通过问答和游戏环节，激发学生的学习兴趣。

③利用网络资源，如在线博物馆和历史资料库，为学生提供更广泛的学习材料和背景信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于古代文明的PPT、相关视频、历史文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解夏商周文明的基本成就。

设计预习问题：围绕“古代文明的特点及其对现代社会的影响”这一课题，设计问题如“你认为古代文明中最值得传承的是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录或预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读预习资料，了解古代文明的基本知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于古代文明遗址的短视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代文明的重要成就，如科学技术、文学艺术等，并举例说明这些成就如何影响现代社会。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古代文明对现代社会的具体影响，或进行角色扮演模拟古代文明的生活情景。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，如“为什么古代文明的研究对现代有重要意义？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或角色扮演，体验古代文明知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解古代文明知识点。

实践活动法：通过模拟活动让学生实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与古代文明相关的作业，如撰写关于某一古代文明成就的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对古代文明的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学习能力的提升。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握统编版道德与法治六年级下册第二单元“我们离不开文明”中“探访古代文明”一课的核心知识点。具体表现在：

-学生能够详细描述中国古代文明的重要成就，包括科学技术、文化艺术、政治制度等方面的内容。

-学生能够理解古代文明发展的连续性和阶段性，认识到不同时期文明的特点。

-学生能够阐述古代文明对现代社会的影响，理解文明传承的重要性和意义。

2.能力提升方面：学生在学习过程中，能力的提升主要体现在以下几方面：

-自主学习能力：通过课前预习，学生能够自主阅读资料，思考问题，形成自己的理解和疑问。

-分析与思辨能力：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生能够分析古代文明的特点，提出自己的观点，进行思辨性的讨论。

-合作交流能力：在小组活动中，学生能够与同伴有效沟通，分工合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观方面：学生在学习古代文明的过程中，情感态度和价值观得到了以下几方面的提升：

-增强了对中华文化的自豪感和认同感，更加热爱祖国，愿意为传承中华优秀传统文化贡献力量。

-形成了对文明传承的尊重和保护意识，认识到每个时期文明的价值，愿意为推动社会主义文化繁荣发展做出贡献。

-在探究和学习中，学生能够形成批判性思维，对文明发展持有自己的见解，同时尊重他人的观点。

4.实践应用方面：学生在学习古代文明后，能够将所学知识应用到实际生活中，具体体现在：

-能够在日常生活中发现和感受古代文明的影响，如传统节日、建筑风格、艺术作品等。

-能够在社交场合中，与他人分享古代文明的知识，增进交流和理解。

-在面对现代社会的挑战时，学生能够借鉴古代文明的智慧，形成解决问题的思路。内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系主要体现在以下三个方面：

①古代文明的知识点梳理

-重点知识点：夏商周时期的重要文明成就，如甲骨文、青铜器、分封制等。

-重点词汇：甲骨文、青铜器、分封制、礼乐制度等。

-重点句子：例如，“夏商周时期的甲骨文是汉字的起源，对后世文化发展产生了深远影响。”

②古代文明对现代社会的影响

-重点知识点：古代文明在科技、文化、政治等方面的传承和发展对现代社会的影响。

-重点词汇：传承、发展、影响、现代价值等。

-重点