2024年教师资格证面试中职教案模板（共8篇）

2024年教师资格证面试中职教案模板（共8篇）

第1篇：老师资格证面试

安阳师范学院

关于2024届非师范应届毕业生老师资格教化教学技

能测试（面试）考试时间支配的公告

根据安阳市老师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现确定2024届非师范生老师资

格教化教学技能测试考试时间为：2024年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考试详细事项如下：

1、考生需携带其次代身份证、测试准考证参与测试（准考证由学生处统一发放，考生于2024

年2月26日-28日到学生处领取,可带领，过期不领者视为自动放弃）。

2、说课考试详细时间及要求：

上午8:00-11:30,考生7:20集合7:30分进场完毕，考生7:45分不到，视为自动放弃，

不得进场考试。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分进场完毕，考生13:45分不到，视为自动放弃，

不得进场考试。

3、考生领取准考证后，如发觉姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场

与学生处联系。

4、不准携带件可电子通讯工具，否则按记过处理，取消成果，记入档案。

5、参与测试人员在身份确认后，到指定打算室进行打算，在工作人员带领下进入测试场所

进行测试。在测试起先前10分钟仍未确认的，视为自动放弃，不再支配测试。凡替考者，取消

认定资格。

6、内容的选定：老师奥格认定教化教学技育颔IJ试土要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。

其中说课题目由测试对象从其申请老师资格学科的起始年级教材中自选三课题由原来的打算一

篇说课，调整为三篇说课，教材采纳安阳市学校现行教材）提前打算；答辩题目在测试时由测试

对象随机抽取，专家也可在测试现场随机提问。

7、时间及要求：自我介绍、说课和答辩总时间为20分钟，其中自我介绍（2分钟以内）；

说课（10分钟以内），由测试对象对所选教材内容的处理及将要实行的教法、手段等进行说明；

答辩（8分钟以内），测试对象说课结束后，抽取答辩题目进行答辩，测试评委对测试对象进行

随机提问。测试各环节语言表述均要求一般话脱稿进行（英语专业须全英表述），说课前交教案

一式三份，（即每一课三份教案，共9份，均为手写，打印无效）。

安阳市老师资格管理中心

安阳师范学院学生工作处

2024年11月6日

第2篇：老师资格证面试

面试方式和程序

采纳结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。运用教化部考试中

心统一研制的面试测评系统。

（-）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

（二）抽题。按考点支配，登陆"面试测评软件系统"，通过计算机从题库中抽取一组试题，

考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单.

（三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案）,备课20

分钟。

（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答，时间5分钟。

（五）试讲/演示。考生根据打算的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分

钟。

（六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分

钟。

（七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组

长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

第3篇：老师资格证面试试讲

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是一号考生。说课：

今日我说课的题目是《》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自____________出版社出版的中学《》第一册第一章第一节。

1、本节课分一个部分内容，分别是：

2、本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进一步顺当、快捷操作—的基础，也是

形成学生合理学问链的重要环节。（这条基本上通用）

3、本节课联系了______和在以后学习具有重要意义。

4、本节课是在学习的基础上，进一步学习的关犍。

（以上4条，敏捷运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节

课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标：学问目标：

1、2、实力目标；

1、通过讲练结合，培育学生处理一_、解决问题的实力。

2、分组学习方式，培育学生与他人沟通沟通、分工合作的实力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的实力。情感目标：

1、培育学生仔细、细致的学习看法。

(1、关于讲练结合，银如是理论课，练就表示做习题，假如是操作课，就表示上机实际操

作

(2、我是按一节课40分钟安排，待考证。

(3、也许模式是这样的，你依据时间要求自行取舍吧。

(4、声音肯定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇

要突出。但是,不要板书，奢侈时间。(5、留意，间或要看一下评委，眼神沟通。

最终要说"说课完毕"

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清晰。假如觉得整节

课讲不完，你可以说我今日主要讲—几部分。因为没有学生，所以讲的不要太散，要有思路.假如

能显出你跟学生沟通的过程就显一次，不然的话，就干脆讲自己的。

第4篇：老师资格证面试教案

试讲一教案模板

一、教学目标

学问与技能目标：理解并驾驭方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。

过程与方法目标：在学生视察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思

想，培育学生抽象概括实力和增加学生的合作意识。

情感看法与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充溢着探究与创建，逐

步形成探究意识和合作意识V

二、教学重点、难点

依据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点〃“教学难点……教具学具打算:

三、教法和学法

在教法上，我主要采纳"直观教学法"、"演示操作法"、"视察法"、"归纳总结”的教

学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。

在学法上，本节课立足于学生的学，主动引导学生主动参加，通过自主参加，沟通探讨，理

解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。

四、教学过程

1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）

2、自主参加，探究新知（自主探究，合作沟通）

3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）

4、引导学生总结全课（课堂小结）

5、布置作业

作业为第几页，针对学生的素养差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使

学生驾驭基础学问，又使学有余力的学生有所提高，从而达到"拔尖"和"减负"的目的°

五、板书设计

好的板书是“微型教案"，能详细、直观地帮助学生升启思路，排疑解难，驾驭新学问，我

的板书设计以内容为主，清楚，明白地展示。

六、教学反思

浓缩的10分钟一4浮数学试讲

试讲超出规定时间、试讲时间严峻不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间安排不合理的

问题，是往年老师面试考试最头疼的事情.今日，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合

理的时间安排建议以便老师们在备考和试讲过程中对时I'眦控更力哈理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节

针对小学数学老师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议限制在2分钟以内。

通常学生在导入环节常常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的

爱好，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕

式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。其次种常见的失

误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生爱好，例如上课放了一首儿歌或者一段

视频,结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。

数与代数部分

例如《最小公倍数》这一节的导入：

师：今日我们一起做一个报数嬉戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，其次次

报3的倍数的同学站起来。（起先嬉戏）

师：在刚才的嬉戏中，大家有什么特殊地发觉吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来

两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采

纳谜语，"一件东西手中握,有风不动无风动，不动无风动有风,夏季摇来乐陶陶一打一生

活用品"。通过扇子打开形成的角度，从而引出角。

图形与几何部分

例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上

植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争辩都认为自己植树面积大，究竟谁大呢？或者编个

国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的

父亲偏心，究竟有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入,这也是小学数学常见的导入

之一V

对于小学数学教材，考试的时巾期寸于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高

的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平常可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩

下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍旧建议考生

复习和打算的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类

例人教版新课标/J浮数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。

谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜爱看运动会吗?咱们今日再去看一场特别的

运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）细致看看这幅图，你看到了什么？

谈话:看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出许多问题，如：有哪些动物参加了运动会，

它们各有几只？有哪些竞赛项目？““又或者创设与学生实际生活相同的情景，例如，师：同学们

“六一"儿童节就要到了，大家想去什■么地方玩？（播放公园、调皮猫乐园、香陈湾游乐园的

漂亮景色。）生：答师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？

为了让去的地方使大多数同学满足，我们必需对大家的想法进行调查。（板书课题：统计）。老

师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出办法？（同学们各抒己见，发表

看法和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好方法，真了不得！通过这样子的贴近生活的场

景进行导入。

数学广角

例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。

设计了一个嬉戏：我用手指示范，先伸出两个手指。问学生中间有几个间隔，在伸出三个手

指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且接着数下去，当学生数到到

五个手指应当有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间

隔数为4假如把每个手》战看做一棵树呢？又或者创设情境,例如，咱们放假时间最长的节曰

有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简

洁的嬉戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。

总之，针对小学数学教材，建议可以根据这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学

广角四大类，针对每一类各打算一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考

时间里设计好一篇好的导入去做肯定的积累和训练。

二、新授环节

对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是确定考生去留、对得分影响最大的一

部分，建议考生花5到6分钟的时间。

通常状况下争取做到以下几点:①课程中运用的例题或者实际问题跟小挚友的日常生活相关。

②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学

生活动以及学生之间的探讨。③课不呈主体内容讲完以后肯定要有总结，建议学生总结，其他学生

补充，最终老师概括总结，切记在新授环节的总结肯定是主体内容的总结。④部分课程内容可能

会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思索，

又或者老师可以干脆用技巧性的发问，例如：师:小挚友们,今日老师讲的内容大家都清晰了吗？

学：清晰了。师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师

针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四

大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备

考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。

三、巩固环节

在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思索下，小学数学的

巩固环节可以采纳哪些形式。

例如，干脆做练习，抢答，嬉戏等等，这些形式许多时候都是通用的，通过这些形式会营造

一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。对于巩固的详细的内容，考生同样是分四类去打算，

每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容肯定要和本节课的详细内容相匹配，也就是说

是授课内容的一个强化。

四、小结、作业环节

针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思索谁总结？大

家肯定要记住，肯定是学生总结。最好是学生总结，其他学生补充，最终老师做概括性总结。然

后思索总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。另

夕♦个方面可以是总结本节课采纳哪些学习方法，对于方法层面的总结。

最终是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内

容相关的教学活动。假如能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分,这也是我们推崇

和建议的地方。

总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应细心设计和支配，这两部分是可以出

彩的地方。剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做打算，可以分类去总结和打算，总结一些通

用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计支配导入和新授

环节。

第5篇：老师资格证面试题库

一、必答题：

1.有人说，教化的真谛是爱，美丽的孩子人人爰，而爱不美丽的孩子才是老师真正的爰。对

这句话你怎么看？

2.你班上有一名同学各科成果都很落后，对学习越来越不感爱好，甚至产生了厌烦心情，你

怎么办？

3.班里有个成果一般的学生的家长是学校教化主管领导，家长希望他做班干部，若你作为他

的班主任，你怎么办？

4.某老师收到一条短信，内容为："老师，您好！虽然我学习成果不好，但是我也想表达自

己的想法，希望你下次上课提问我一次，好吗？"对此，你怎么看？5.班主任允许月考成果好

的学生可以不做值日，您怎么看？

6.有老师要求学生课前肯定要预习，有的学生未按要求完成预习任务，干脆影响了老师的授

课安排，假如你是这位老师，你会怎么办？

7.假如你正在向校长汇报工作，提到某位老师时，恰巧被他听到，他误以为你在告他的状,

你知道后怎么办？

8.在上课时，主动举手发言的学生很少，你怎么办？

9.据报道，由于担忧学生在学校参与活动出现人生平安事故，有学校要求学生跑步也要签平

安责任书，谈谈你的看法。

10.有位班主任对家长说，你们要对孩子实行什么措施自己不要做，告知我，相宜的我会帮

你们去做，对此你有什么看法？

11.你班上有些同学虽然学习成果落后，但学生们很喜爱他，学生互评打分时给他打了90

分，对此，你怎么看？

12.课堂上有位同学回答老师的提问时，答案总是很奇妙，经常引得同学哄堂大笑，对于这

位同学，你会怎么办？

13.某老师最近面临着职称评定、够买住房、孩子入学等压力，脾气变得越来越急躁,课也

不好好上，还动不动就在教室训斥学生，你怎么看？

14.春游时，你让学生自由组合，有位同学没有一个组情愿要他，你怎么办？15.某学生上

课常常迟到，作为班主任，你怎么办？

16.在学校我们常常听一些老师这样说，当老师又忙又累，工资也不高，待遇也不好，我要

有方法就不当老师了,对于这样的老师，你怎么看？17.上课时,有学生捣乱打断了你正常的教

学秩序，怎么办？18.有人说，现在的教学改革就是"新瓶装老酒"，你怎么看？

19.有些老师认为，学生作业做得越多学得越扎实。因此，现在学生的作业越来越多，学生

课业负担越来越重，学生在课外的大部分时间都要用来做作业。对此你怎么看?20.”学校必需

把提升学生的学习成果作为首要任务，这关乎他们的将来。"你怎么看？

21、已经下课了，老师还在上课，有学生突然大喊一声：老师又拖堂啦。假如你是这位老

师，怎么办？

22、王老师上课点名时念错了学生名字，全班学生哄堂大笑，假如你是王老师，怎么办？

23、留守儿童小林迷二了网络嬉戏,不爱与同学沟通，学习成果直线下降，作为他的班主

任，你怎么办？

24、通常，优等的学生大多天资聪慧，学习成果好。于是，有些老师认为优等的学生不用

操劳，把精力平安投向了学习困难的学生，对此，你怎么看？

25、你班上有一名同学各科成果都很落后，对学习越来越不感爱好，甚至产生了厌烦心情,

你怎么办？

26、有几个学生总不按时完成家庭作业，家长也不在意，假如你是班主任，怎么办？

27、有女生借口生理期常常不去上课，假如你是班主任你怎么办？

28、作为一名新老师，办公室有位老师常常让你替他看晚自习，改作业，你怎么办？

29、班里同学之间很少相互帮助，有的还把好的学习资科藏起来，作为班主任怎么办？30、

上课了，新老师小李走进教室，发觉后排坐着校长，假如你是小李老师怎么办？

31、有同学向你反映，班上在传阅一些内容不健康的读物，你怎么办？

32、学生觉得老师的教学方式呆板，针对这种情形，你有什么建议？

33、老师窗户玻璃被打碎了，班主任认为是班上常常淘气相蛋的学生干的，就当众狠批了

他，后来得知不是他干的，但觉得反正他总犯错，没必要向他致歉，你怎么看？

34、小英听到有男生在讲她的坏话，拿起课本扔了过去，老师看到后要她捡起来，她却指

着男生喊：他先骂我，你该让他捡，你是这位老师怎么办？

35、班主任组织了一次以师生关系为主题的班会，有学生提看法说：老师在课堂上目光不

温柔，让学生感到胆怯，假如你是班主任，该怎么办？

36、上课时，你发觉有一个学生在写情书，你怎么办？

37、有位学生每天都不按时交家庭作业，通过了解，你发觉他做事拖拉，做作业很慢，对

此，你实行什么措施？

38、某位同事借鉴你的教学方式，发展并超过了你，对此，你有什么看法。

39、在全校诗歌创作竞赛中，某老师把班里一个学生的诗，交给了一个成果优秀的学生,

让他修改后参赛，后者获得一等奖，你怎么看这位老师的做法。

40、上公开课时，小敏突然站起来说，这堂课老师讲过好几回了，我不想再听了，作为老

师，该怎么办？

42、有位高一的学生准备今后学理科，对史地政等科目很不重视，说不必要为那些课花费

太多时间，你对此有何相识？

二、教学展示题

1.题目：篮球

2.内容：看图是体育老师必备的基本技能之一。在篮球教学中，假如能够很好地利用这一技

能，可以提高教学效果。1基本要求：

1）结合示范讲解"原地单手肩上投篮”技术的动作要领及易犯错误和订正方法；2）在演示

板上画出"运球、传接球、突破、投篮综合练习”的示意图，并讲解；3）展示"行进间单手低

手上篮"和”行进间双手低手上篮”的技术动作；4）试讲约10分钟.

1.题目：田径

2.内容：跨栏跑是一项技术比较困难的非对称性、周期性运动项目，它要求在短时间内，在

保持快速跑动的状况下，连续跨越栏架；攻栏、过栏和下栏技术是跨栏跑中应重点驾驭的技术。

3.基本要求:

1）讲解"起跨过第T栏”技术动作要领，并示范；2）设计“跨栏跑”技术的教学步骤；

3）徒手演示"旋转式掷铁饼"和"助跑掷标枪”技术动作；4）试讲约10分钟。

1.题目：足球

2.内容：运球过人是在运控球郢出上，依据战术须要利用速度、方向获得时间和空间上的优

势，从而突破防守的一种技术手段。3.基本要求：

1）讲解"运球过人”技术的动作要领、易犯错误及订正方法；

2）利用演示板讲解2钟"运球过人"技术的练习方法及其教学组织形式；3）展示"运球绕

障碍物”技术（设置间距为2cm的障碍物5个）；4）试讲约10分钟。

1.题目：足球

2.内容：足球竞赛中，裁判员对规则的理解和把握是竞赛得以顺当进行的关键；裁判员手势

则是裁判员与球员、记录台以及观众沟通的重要手段。3.基本要求：

1）展示足球裁判员判罚“干脆随意球、球点球、接着竞赛”的手势；2）利用演示板讲解"处

于越位位置的条件"及"判罚时机"；3）示范"掷界外球"和"脚底接球"技术动作；4）试讲

约10分钟。

1题目：篮球"运球急停、急起"技术

2.内容：运球急停、急起,是篮球练习者在运球推动时，利用速度改变摆脱防守的一种运球

方法。运球急停时，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方；运球急起时，重心前移，蹬地短促

有力，手拍球的后上方.3基本要求：

1）示范"运球急停、急起”技术动作，并说明其动作要领；2）分析："运球急停、急起”

技术易出现的错误，并指出订正方法；3）设计"运球急停、急起"技术的教学步骤；4）试讲约

10分钟。

1.题目：田径跨栏跑技术和徒手体操

2.内容：田径跨栏跑技术中途中跑环节是跨栏技术中最重要的部分，包括过栏技术、栏间跑

技术；徒手体操是指徒手形式进行的身体操练，包括由身体不同姿态和身体各部位的各种不同类

型动作所组成的单个、单节或成套动作。3.基本要求：

1）讲解跨栏跑技术中"起跨攻栏"环节的动作要领，并示范；2）设计并演示4节徒手体操

（自喊自做）；3）展示跨栏跑技术（跨两个栏）；4）试讲约10分钟。

1.题目：田径三级跳远技术和足球局部进攻战术

2内容：三级跳远是助跑后沿直线连续进行的3次以励，对发展速度、下肢力气,弹跳力

和灵敏等身体素养，提高人体支撑器官和内脏器官的功能有良好的效果；足球局部进攻战术是指

进攻中两个或几个队员之间的协作方法，它是集体协作的基础。3基本要求：

（1）指出三级跳远技术易犯错误及订正方法，并示范"助跑与起跳”连接技术；（2）设计

并演示足球局部进攻战术的教学步骤和组织练习方法；（3）展示足球颠球（10个）和立定三级跳

远动作；（4）试讲约10分钟。

1.题目：足球嬉戏

2内容：嬉戏具有很高的熬炼价值，创编嬉戏是体育老师应具备的基本实力。用足球做嬉

戏可以提高学生的爰好和足球技术水平。依据下面条件创编一套足球嬉戏，并进行示范讲解。足

球3个。学生30人。3基本要求：

（1）嬉戏内容新奇、方法简洁易完成；（2）具有一般身体熬炼价值和专项熬炼价值；

（3）说明创编用意，讲解嬉戏方法和规则；（4）试讲约10分钟.

1.题目：排球传球技术和篮球基本战术

2.内容：传球是排球的基本技术之一，是组织进攻战术的基础；在篮球竞赛中只有很

好地运用攻守战术。才能发挥个人的技术特长，提高整体战术的运用水平。3.基本要求：

Q）讲解排球"正面双手传球"技术的动作要领，并示范；

(2)设计并演示篮球防守快攻中"二防三"战术的教学步骤和2种练习方法；(3)展示持球

"传球一垫球一扣球"组合动作；(4)试讲约10分钟。

1.题目：田径跨栏跑和足球踢球技术

2.内容：跨栏跑要求在短时间内，在保持快速跑动的状况下，连续跨越栏架，对发展速度、

力气、弹跳、柔韧性、节奏感和时空感有比较明显的作用：踢球是足球竞赛中运用最多的技术,

主要用于传球和射门。3.基本要求

(1)讲解跨栏跑中“跨栏步”技术的动作要领，并示范；

(2)设计并演示足球"脚背正面踢球”技术的教学步骤和2种练习方法；

(3)展示足球"自己抛球一大腿接球一曲线运球一脚内侧(脚弓)踢球"组合技术；(4)试

讲约10分钟.1.题目：田径“蹲踞式跳远"技术

2.内容：蹲踞式跳远技术，要求助跑速度快、步点精确、重心平稳、上板主动、起跳充分、

空中身体蹲踞平稳、落地时两腿前伸和平稳平安。"蹲踞式跳远”的学习共有8个学时，这是

第5个学时为复习课，男生30人，请你依据"起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的状况,

设计该课的教学。3.基本要求：

1)结合模拟示范动作，分析出现"起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”的技术缘由；2)

设计改进"起跳不充分、落地时两腿前伸不主动”动作的教法措施；3)示范"腾空步"动作；4)

试讲约10分钟。1.题目：排球

2.内容：排球规则规定可以用身体的任何部位击球，传、垫球技术是其最基本技术之一,3基

本要求：

(1)结合示范讲解"侧面下手发球"技术的动作要领及易犯错误和订正方法；(2)设计"传球

和垫球"技术相结合练习的教学步骤；(3)完成10个"传球和垫球”交替进行的动作；(4)试讲

约10分钟。

1.足球："头部接球（停球）"技术

2内容：接球是指学生运用身体的有效部位，将运动中的球有目的接控在所需位置上的动作

方法。良好的接球实力能为球队创建更多地进攻机会，也是保证进攻战术顺畅的重要因素。接球

的方法许多，有脚底、脚内侧、脚背正面、脚背外侧、大腿、胸部、腹部及头部。3基本要求：

Q）讲解头部接球各技术环节的动作要领；（2）从以上8种接球技术中选择4种进行示范;（3）

设计头部接球技术的教学步骤：（4）试讲约10分钟。

1.题目：排球侧面下手发球和篮球行进间投篮技术

2.内容：持球侧面下手发球技术可借肋转体力气带动手臂挥动击球，技术简洁比较省力，但

攻击性不强，一般适用于初学的女生；篮球行进间投篮是在竞赛中切入到篮下时常用的一种投篮

方法，是有效的得分手段。3.基本要求：

Q）讲解排球"侧面下手发球"技术的动作要领，并示范；

（2）设计并演示篮球"行进间单手肩上低手投篮"技术的教学步骤和组织形式；（3）展示排球

"正面上手发球、正面下手发球和侧面下手发球”技术；（4）试讲约10分钟。1.题目：足球"脚

背内侧运球"技术

2.内容：足球运球技术是学生在跑动过程中有目的地用脚连续推拨球的动作，运球技术包括

跑动与触球两种要素。运球的跑动具有步幅小，频率快、重心低的特征，运球的触球动作是一种

推拨式触球，跑动与触球动作的协调转换和有序交替，构成运球的动作过程。运球技术根据脚接

触球的部位分为：脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球和脚内侧运球.3基本要求：

Q）讲解脚背内侧运球各技术环节的动作要领，并完整示范；（2）示范其他3种运球技术；

（3）设计内侧正面运球技术的教学步骤；（4）试讲约10分钟。

1题目：体操"鱼跃前滚翻"技术

2内容：鱼跃前滚翻是经过站立、半蹲、蹬地、腾空、撑地、屈臂低头、屈膝、团身、抱

腿、直立等动作过程完成的。3基本要求：

（1）讲解并描述“鱼跃前滚翻"动作各技术环节的要领，并完整示范；（2）设计2种学习”鱼

跃前滚翻"动作的教学手段和方法；（3）如学生出现恐惊心理，不敢做鱼跃动作时，如何处理;

⑷试讲约10分钟。

1.题目：双杠"支撑后摆挺身下"技术

2内容：支撑后摆挺身下的动作技术，是在“支撑摇摆”的基础上进行的。能否顺当完成

支撑后摆挺身下动作，取决于“支撑摇摆”的质量。请你依据这一特点，进行支撑后摆挺身下

动作技术的教学设计。3基本要求：

（1）讲解支撑后摆挺身下动作的技术要领，并模拟示范；（2）设计支撑后摆挺身下动作

的教法；（3）演示并说明该动作的爱护与帮助方法；（4）试讲约10分钟。1.题目：篮球

2.内容：篮球是一项以球为竞赛工具，得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动

项目。投篮是篮球竞赛中的得分手段，是一切进攻技术，战术的最终目的。3.基本要求：

（1）结合示范讲解"原地单手肩上投篮”技术动作要领及重难点；（2）设计"单手肩上

传、接球"技术的教学步骤；

（3）展示“运球转身’、"背后运球"和"运球急停、急起"技术动作；（4）试讲约10

分钟。

1题目：田径"障碍超’

2.内容：障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干障碍物的运动项目.逾越碍物

的方式包含有跑过、跳过、跨过、穿过、爬过、翻过、滚过和钻过等。通过障碍跑练习，能提高

人体日常生活的基本技能，增加个人的自尊与自信。3.基本要求：

（1）依据女生30人，设计2组不同形式的“障碍跑”教学方案，其中应包含培育学

生"推断、机灵、英勇、自信”等心理品质的内容；（2）用演示板画出场地、器材分布及学

生的跑动线路图；（3）试讲约10分钟。

1、题目，乒乓球和羽毛球基本技术

2、内容：乒乓球发球是先发制人的第一个环节，由抛球和挥拍击球两部分组成；羽毛球

运动的基本技术包括握拍、发球与接发球和击球等。3基本要求：

Q）结合示范讲解羽毛球握拍方法和扣球的基本步法；

（2）设计并演示乒乓球正手发球的教学步骤和2种协助练习方法；（3）展示"乒乓球正手发

球、反手发球和拉弧线球"技术；（4）试讲约10分钟。1.题目：排球嬉戏

2.内容：嬉戏具有很高的熬炼价值，创编嬉戏是体育老师应当具备的基本实力。用排球做嬉

戏可以提高学生的学习爱好和排球技术水平。依据下列条件创编排球嬉戏。排球2个，参与学

生30人。3.基本要求：

（1）嬉戏内容应含有排球的基本技术且具有一般身体熬炼价值，易完成；（2）说明创编

用意,讲解嬉戏方法和规贝J；（3）演示嬉戏中包含的排球技术动作；（4）试讲约10分钟。

1.题目：体操

2.内容：单杠属于器械体操之一，是体操教学的一项重要内容，其动作有易有难，丰富多彩，

改变多样，具有较高的熬炼价值。3.基本要求：

（1）讲解单杠"单脚蹬地翻身上成支撑”技术的动作要领及爰护与帮助方法；（2）设计

双杠"挂臂屈伸上"教学的协助性练习手段；

（3）展示技巧”前滚翻交叉转体一后滚翻直腿起一燕式平衡一鱼跃前滚翻T身跳”技术；

（4）试讲约10分钟。

1.题目：足球踢球技术和田径的协助性练习

2.内容：踢球是足球运动员有目的用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作；在田径短

跑教学和训练课中，常常采纳后蹬跑、小步跑、车轮跑和高抬腿跑作为协助性练习方法。3.基本

要求：

(1)讲解足球脚背正面踢球技术的动作要领，并示范；

(2)设计并演示后蹬跑的教学步骤，并指出能有效订正短跑中“坐着跑”错误动作的方法;

(3)展示"后蹬跑、小步的、车轮跑和高抬腿跑"技术；(4)试讲约10分钟。

1.题目：嬉戏教学

2.内容：二人拔河

.在场地上画三条相距一米的平行线，中间的为一条为中线，两边的两条为限制线，短绳若

干，学生两人一组，每组一根短绳，两人各持绳的一端。面对面站在中线两侧。听到起先口令后，

双方各自用力向后控拉，把对方拉过自己身后的限制线者为胜。3.基本要求：

(1)试讲时间约为10分钟；

(2)讲解清楚、精炼、语言有感染力，声音喷亮；(3)教学组织有序，教学节奏限制合

理；(4)体现对学生规则意识和平安意识的教化。

1.题目：目励教学2.内容:立定跳远

两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂自然前后预摆，同时两腿随着协

调弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摇摆，两腿快速蹬地，充分蹬伸靛、膝、踝关节向前

上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸馥，使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸；落

地时脚跟先着地，并立即屈膝缓冲，保持身体平衡。3.基本要求：

(1)试讲时间约为10分钟；

(2)讲解清楚、精炼，示范精确、到位；(3)教法应用得当，有不少于两种练习方法；

(4)体现对学生英勇、坚决和勇于克服困难等良好品质的教化。

1.题目:跳绳教学2.内容：跳绳一编花跳

两节寺绳摇动，由体后向前摇绳，当绳子摇到前上方时，两臂快速在体前交叉，同时快速向

后抖腕，两脚马上跳起，绳通过两脚在摇至头上方时，交叉臂还原。同样方法连续跳。3.基本要

求：

(1)试讲时间约为10分钟；

(2)讲解清楚、精炼、语言有感染力，声音喷亮，要点明确；(3)练习设计合理，有不

少于两种练习方法；(5)教学组织有序,教学节奏限制合理。

1.题目：体操教学

2.内容：沙袋操一提前屈运动(2x8拍)

预备姿态：直立,两臂下垂，两手持沙袋于腰际。

(1)左脚向左侧出一步(比肩稍宽)，同时上体前屈，左臂下伸将沙袋放在地上。右肩不

动。

(2)上体直立，左臂收回至腰际屈肘抱拳。

(3)上体前屈，右臂下伸将沙袋放在地上，左臂不动。(4)上体直立，右臂收回至腰际

屈肘抱拳。(5)-(6)上体前屈，同时两臂下伸，握取沙袋。

(7)-(8)还原成预备姿态其次个八拍同第一个八拍。

3,基本要求：

(1)试讲时间约为10分钟：

(2)讲解清楚、精炼、示范精确、到位：

(3)教法选用能促进学生间的互动，教学节奏限制合理：(4)体现对学生审美情趣的教

化。

1、题目：武术

2、内容：武术是中华民族传统体育项目，其流派繁多，内容丰富，具有健身、防身和体悟

民族文化等熬炼价值。武术基本功是初学者的入门功夫，更是武术教学的基础和关键。

3、基本要求：

⑴讲解并演示太极拳练习的基本要求；

（2）设计"正踢腿"和"外摆腿"技术的教学步骤；⑶从太极拳中选取6个连续动作进行

展示，并说出动作名称；⑷试讲约10分钟。

1、题目：乒乓球发球和羽毛球基本技术

2、内容：发旋转球是乒乓球运动的主要制胜技术，也是乒乓球教学的重要环节；羽毛球发

球是组织进攻的起先，依据发球的基本姿态不同，可分为正手发球和反手发球。

3、基本要求：

⑴结合示范讲解乒乓球搓球技术的动作要领；

⑵设计演示羽毛球"凌发球”技术的教学步骤与练习方法；③展示羽毛球"发高远球"

技术（发在指定区域）；⑷试讲约10分钟。

1、题目：篮球传接球和排球战术

2、内容：传球是篮球竞赛中进攻队员之间有目的转移球的方法，是进攻队员在场上相互联

系和组织进攻的纽带和实现战术协作的详细手段;排球战术是运动员在竞赛中实行的有组织有意

识的行动。

3、基本要求：

⑴指出篮球"双手胸前传球"技术易犯错误和订正方法，并示范正确动作；⑵设计并演

示排球“中二三（或中一二）”进攻战术的教学步骤和两种练习方法；⑶展示篮球"将篮球砸

向篮板一接反弹回的球一运球一行进间单手肩上高手投篮”组合动作；

⑷试讲约10分钟。

1、题目：田径投掷垒球和和发展足球运动员身体素养

2、内容：投掷垒球是体育教学中投掷内容之一，既可降低投掷运动项目的危急性，又有较

高的熬炼价值；由于足球运动中允许合理冲撞，因此，足球运动对运动员的身体素养有较高的要

求。

3、基本要求：

⑴讲解"侧身投掷垒球"的动作要领，并示范；⑵设计并演示2种发展足球运动员专项

力气素养的方法；

⑶展示足球"自己抛球一脚内侧空中接球一曲线运球一脚内侧踢球"组合动作；⑷试讲

约10分钟。

1、题目：横箱“分腿若跃"技术

2、内容：支撑跳动在小学运用的教具为"山羊”，初中运用的教具为助缩，同样是分腿腾

跃，难度却加大了。现有初中男生30人，四缩2套，请你依据给出的条件，新授横箱分腿腾跃

技术。讲解横箱分腿腾跃动作的技术要点，教法步骤，爱护与帮助的方法，平安措施，借用协助

教具形象的做出模拟示范。

3、基本要求：

(1)讲解过程简练、重点突出，示范动作规范；

(2)设计横箱分腿腾跃技术教法步骤清楚，重、难点把握精确；(3)爱护与帮助方法正

确，时机精确；(4)试讲约10分钟。

1、题目：羽毛球挑球和乒乓球发球技术

2、内容：羽毛球挑球技术是把对方击来的吊球或网前球还击到对方后场去的动作，是在被

动状况下为了争取回场时间而实行的一种过渡性质的击球乒乓球的发球可以选择最合适的站位,

按自己的战术意图把球发到对方的任何位置上,用以压制对方进攻，为自己抢攻创建有利条件。

3、基本要求：

(1)讲解羽毛球手球”技术的动作要领，并示范；(2)设计并演示乒乓球发球技术的

教学方法和练习形式；

（3）考生手持3球，依次抛球展示乒乓球的"发球-搓球-抢攻"组合技术；（4）试讲约

10分钟。

1、题目：羽毛球"击平高球"和乒乓球"正手攻球”技术

2、内容：羽毛球运动中，平高球的弧线较低，速度较快，击平高球是一种在较主动状况下

运用的击球技术；乒乓球正手攻球技术是乒乓球竞赛中快速进攻最重要的一项技术，具有较强的

杀伤力。

3、基本要求：

（1）讲解羽毛球"击平高球”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示乒乓球正手攻

球技术的教学步骤和组织形式；（3）展示乒乓球3种发球技术和2种搓球技术；（4）试讲约

10分钟。

1、题目：田径和足球局部进攻战术

2、内容：田径是以走、跑、跳动和投掷等运功技能组成的运动项目；足球局部进攻战术是

指进攻中两个或几个队员之间的协作方法，是集体协作的基础。

3、基本要求：

⑴讲解侧向滑步推实心球的动作要领，并示范；

⑵设计并演示足球“直传斜插二过一"协作的教学步骤和组织形式；⑶展示足球"脚背

正面颠球、脚内侧颠球和大腿颠球"技术；⑷试讲约10分钟.

1、题目：嬉戏教学

2、内容：两人传球推动接力

练习方法如图所示，把学生分为人数相等的两队，每队又分为两人一组的若干组站立于端线

后，每队一个篮球。嬉戏起先，各队第一组首先起动，以两人传球的方式向前传球推动至另一侧

端线（两人各有一脚踩端线）即传球返回，到原起点后以手递手方式把球交给本队其次组。其次

组以同样方式传球推动和返回。以此类推，直到全队每组完成一次，先完成的队为胜。

3、基本要求：

（1）试讲时间约为10分钟；

（2）讲解清楚、示范美观，语音有感染力，声音喷亮；（3）教学组织有序，教学节奏限

制合理；（4）体现对学生规则意识和互助精神的教化。

1、题目：队列队形教学

2、内容：向左（右）转

向左、右转：听至励令后，左（右）脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体九

十度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢成立正姿态。

3、基本要求：

⑴试讲时间约10分钟；

⑵讲解清楚、精练，示范精确、到位，口令清楚、精确，声音噫亮；⑶教法应用得当，

重、难点突出，有辅导与订正方法，提现分组练习；⑷体现对学生组织性、纪律性的教化。

1、题目：体操教学

2、内容：绳操一踢腿运动（2x8拍）

预备姿态:直立，两手持四折绳于体前

①左脚向前一步（重心移至左脚，右脚尖点地），同时两臂上举，拳心向前.②右脚前踢

约九十度，（直膝，绷脚尖）,同时两臂握绳下压成前举。③还原成①。@还原成直立。

5-8同1-4，但方向相反。其次个八拍同第一个八拍。

1、题目：跑的教学

2、内容：自然直线快速跑

跑时上体正直稍前倾，两臂屈肘(约成直角)前后自然摇摆，用前脚掌先着地，跑成直线。

3、基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

⑵讲解清楚、精练，示范精确、到位；⑶教法应用得当，有不少于两种练习方法；⑷体

现对学生正确跑的姿态和奔跑实力的培育。

1、题目：投掷教学

2、内容：双手从头后向前掷实心球

面对投掷方向，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后；上体稍后仰，重心在后脚上,

双手持球于头后，呈反弓；然后双脚用力蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，将球从头后

向前上方掷出。

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)讲解清楚、精炼，示范精确、到位，口令清楚、精确，声音喷亮；(3)教法应用得

当，重、难点突出，有辅导与订正方法，体现分组练习；(4)体现对学生英勇、坚决及克服困

难等优良品质的教化。

1、题目：足球"颠球技术

2、内容：颠球是学练足球的基础，球性越熟识，以后的技术提高越快。颠球练习方法许多，

可以用脚背、脚内侧、大腿和头部等部位颠球.

3、基本要求：

⑴设计性3种“颠球’的教学技术和方法；⑵讲解并描述教学设计思路；

⑶用脚背、脚内侧、大腿3个部位进行“颠球”的完整示范；⑷讲解约10分钟。

1、题目：田径跳远技术和轻机械体操

2、内容：在跳远教学和竞赛中，学生常常出现"起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制动式起

跳”等问题；健身球是一项新兴、好玩、特别的体育健身运动，可发展人体胸、腹、背、臀、腿

等处的肌肉群力气。

3、基本要求：

（1）分析学生出现“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制动式起跳”等问题的缘由并指出订

正方法，示范正确的蜀随起跳技术；（2）用健身球设计3种练习方法，并演示；

（3）展示一套健身球体操（不少于3节，自喊自做，2x8拍）；（4）试讲约10分钟。

1、题目：田径掷标枪和足球掷界外球技术

2、内容：在原始社会，人们用"标枪"作为狩猎和获得生活资料的工具，也是爱护自身平

安的武器，后来渐渐发展成为一项田径竞赛项目；足球掷界外球是指运动员根据规定用双手将球

掷入场内预定目标的技术。

3、基本要求：

（1）讲解掷标枪技术的动作要领，并做徒手示范；（2）设计并演示足球掷界外球技术的

教学步骤和组织形式；（3）展示"侧身交叉步跑、后蹬跑”和足球的颠球练习（10个）；（4）

试讲约10分钟。

第6篇：老师资格证面试答辩

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神示意他，引起他的留意，让他全神贯注的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他全神贯注的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后留意上课仔细听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案："不支持，但也不生硬地反对。先了解学生状况，分析早恋的缘由。通过在班上

开展探讨，让学生明白青春的珍贵，爱情的神圣一许多人只是因为空虚，孤独，贪玩而随意、

不负责任地把爱情当嬉戏〃，有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理探讨：

我会和他/她探讨如何对待这种“仰慕"，而不能叫爱情。我比较喜爱私下沟通，上升到班级探

讨会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！

三、问题：你对工资和福利有什么期望？回答：我对工资没有硬性要求。我信任国家有一个

薪酬标准在处理我的问题上会友善合理。我注意的是个人对教化行业酷爱所以只要条件公允，

我则不会计较太多。

四、问题："为什么要选择老师这个行业"、"你是怎么看老师这个工作的"？回答：我读

的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性

比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的发展空间等。

对孩子的爰心、耐性和责任心，更多了一份成熟和自信。老师这个职业是神圣而宏大的，他

要求老师不仅要有丰富的学问，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就非常注意自身的全

面发展，广泛地培育自己婕好爰好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、

会讲。"学高仅能为师，身正方能为范"，在注意学问学习的同时我还留意培育自己高尚的道德

情操，自觉遵纪遵守法律，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教化工作者

应当具备的最至少的素养.

五、问题：老师要耐得住孤独、清贫、老师要守住这片净土，你为什么选择老师这个行业？

参与老师招考进行老师队伍你的动机是什么？你觉得做老师的宏大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民老师始终以来是我的幻想，也是我最真实的志向，虽然我从教已经

有十几年了，但我还没有成为真正意义上的老师，所以我要报考老师这个职业，并不是因为听了

"老师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为