写人作文开头结尾摘抄共200字左右

写人作文开头结尾摘抄共200字左右开头一：在那阳光斑驳的小镇街头，时常能看到一位老人的身影。他身形佝偻，却步伐坚定，岁月在他脸上刻下了深深的皱纹，犹如一道道历史的沟壑，但他的眼神始终透着一种温和与睿智。他，就是我们小镇上的传奇——李爷爷。解析：通过环境描写和外貌刻画，初步勾勒出人物形象，设置了一定的悬念，引起读者对这位老人的好奇，想进一步了解他为何是小镇传奇。个人启发：在写作人物时，可先从人物所处环境入手，结合外貌描写，快速抓住读者眼球，让人物初步在读者心中留下印象。结尾一：如今，李爷爷依然在小镇上默默奉献着自己的余晖，他的故事如同一盏明灯，照亮了我们每个人的心间，激励着我们在岁月的长河中，坚守善良，追求智慧，用自己的力量为生活的这片土地增添温暖与希望。解析：总结了人物的品质和影响力，将人物的形象升华，从个体扩展到对周围人的激励，使文章有了更深刻的内涵。个人启发：结尾要能升华人物形象和主题，让读者感受到人物的价值不仅仅局限于自身，还能对他人产生积极的推动作用。开头二：那是一个寒风凛冽的冬日，教室里走进来一位新老师。她身着一件简约的黑色大衣，围着一条鲜艳的围巾，宛如冬日里的一抹暖阳。她的笑容灿烂而温暖，瞬间驱散了教室里的寒意，她就是我们的语文老师——张老师。解析：通过特定环境和人物的穿着、神态描写，突出了新老师给人的第一印象，营造出一种温暖的氛围，吸引读者继续阅读。个人启发：可以抓住人物出场的特殊场景和独特的外貌、神态特点，迅速让读者对人物产生兴趣，为下文展开做铺垫。结尾二：在张老师的悉心教导下，我们在语文的知识海洋里畅游，不断成长。她就像一颗璀璨的星辰，在我们的学习生涯中闪耀着光芒，指引着我们前行的方向，让我们永远铭记那份温暖与鼓励。解析：强调了老师对学生的重要作用，用比喻的手法进一步深化老师在学生心中的地位，使文章富有情感。个人启发：结尾用恰当的修辞手法表达对人物的情感和人物的重要性，能增强文章的感染力和可读性。开头三：在热闹的运动场上，有一个身影格外引人注目。他身姿矫健，如同一头敏捷的猎豹，在跑道上飞驰。汗水湿透了他的衣衫，但他的眼神专注而坚定，仿佛整个世界都只剩下他和前方的终点线，他就是我们班的体育健将——小王。解析：运用比喻和动作描写，生动地展现了人物在运动场上的活力和专注，让读者对人物的体育特长有了直观的感受。个人启发：在描写人物特点时，可运用形象的比喻和细致的动作描写，使人物形象更加鲜活，突出其独特之处。结尾三：小王用他的坚持和努力，为我们班赢得了无数荣誉，他的拼搏精神感染着身边的每一个人。他在运动场上的身影，永远定格在我们的记忆中，激励着我们不断挑战自我，追求卓越。解析：突出了人物的精神品质对周围人的影响，使人物形象更具榜样力量，升华了文章主题。个人启发：结尾要体现人物的精神价值，让读者明白人物的优秀品质是值得学习和借鉴的，从而使文章更有意义。开头四：在社区的志愿服务活动中，总能看到一位阿姨忙碌的身影。她面容和蔼，头发整齐地梳在脑后，戴着一副眼镜，眼神中充满了关爱与热情。她不辞辛劳地为社区居民服务，大家都亲切地叫她刘阿姨。解析：在特定的活动场景中介绍人物，并通过外貌和神态描写展现人物的性格特点，让读者对人物的身份和品质有初步的了解。个人启发：将人物置于特定场景中进行描写，可以更好地体现人物的社会角色和性格特征，使人物形象更加丰满。结尾四：刘阿姨的善举如同春风，吹遍了整个社区，温暖了每一个居民的心。她用自己的行动诠释了奉献的意义，成为我们社区的榜样，让我们懂得了关爱他人、服务社会的重要性。解析：用比喻的手法赞美了人物的