2024年四年级下册教学总结

2024年四年级下册教学总结

四年级下册教学总结1

光阴似箭，一个学期的教化教学工作即将完毕。本学期，我担当五年级4班的语文教学工

作，回顾这一学期自己的教学路途，我感慨颇多，在此做一个总结，以便在今后的工作中扬长避

短，做得更好：

一、持之以恒地培育学生良好的学习习气与看法

从某种角度来说，学生所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键。对于高年级的学生

来说，良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充足应用了学生在

校的时间，并进行合理细致的布置。每天在校读30分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟

的增加学生根底学问的熬炼，从写好字，按时完成作业动手，督促每一位学生踏实、仔细地面对

学习；应用其他空隙，耐烦细致的对后进生进行辅导，宽容学生的缺点，让学生重新谛视自我,

以主动的看法来对待学习。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学

生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体

现自主性。但是对于表达实力、理解实力较差的他们，新的教学方法让我头疼，所以在教学中，

我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见,尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开

生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显着的教学效果。

三、狠抓基础学问和基本技能，牢牢打好根底

本班学生基础学问水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的

基础上对症下药,因材施教，不断提高学生的学问水平。如，对修辞手法的推断运用，对各种句

式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解

或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。本班学生的阅读和作文水平不好，因此，我通过多

种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱

好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点。另外,积累大

量的语汇是写好作文的关铤。我让学生把课内外望见的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。或许

这不是最好的方法，可是对他们还是取得了肯定的效果。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量

大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

四、读写熬炼，常抓不懈

"读"是思的凭仗、•悟"的前提、"说"的贮存、宣的根底。因而，我从多种渠道创

始阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力图在审题才能、答

题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延

长，普遍阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

五、关爱学生与严厉相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生对等

交往，树立"挚友式”的深厚友情，努力关爰每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生处理

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生,也实行严厉指责、正确导向的方法,

让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱

大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣雷分子实行严厉指责。课堂上，我尽量做到分层施教与

个别铺导相结合.让每一位学生在原来的基础上有所进步.

六、做好扶优转差工作

学习基础较好的.学生，在学习中往往感到“吃不饱"，而成果差的学生又经常"吃不了"。

这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常

用的方法，在作业中运用‘自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操

作实践题，使之能够有所为。给予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进

生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成状况，对于拖拉现象刚好

订正、刚好反馈，让后进生将压力转变成动力。让优秀学生与“待进生"实行"一帮一"结对子，

运用"一帮一”的形式带动差生有了良好的学习氛围，我信任只要孩子们爱学习了想学习了，

那么他们的进步指日可待。

七、本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克

服解决。

2、写作方面：水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展特性、丰富学生的精神世界。

在本期的教学中，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性高涨，语文基础学问得到了

提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础。教化事业不是一朝一夕的事，它须要我

们老师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期盼自己不是一碗水而是长流水。

小学二年级语文教学总结七年级语文教学总结初一语文教学总结

四年级下册教学总结2

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较［顺当地完成任务。当然在工作中我享受

到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我

所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教

学水平更上层楼。

健康的审美情趣、初步的军美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想像实力、形象思

维实力和创建实力。

4、在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外,我还

留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与接着教化学学问，学电脑技术，

学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外,

我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习,运动会工作等等。

四年级下册教学总结3

一、教材分析

本册教材共有28篇主体课文,支配了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与

学生的生活和想象世界相结合,围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生

爱好,提高学生的语文综合素养。

本册课文内涵丰富，文化含量加大,弹性内容增多，阅读的要求相对较高,重视学生自读方法的

指导，注意围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导

学生在表达实践中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。除在阅读教学和课后

思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、刚好揣摩写法外，还在"语文天地

"中设有特地的习作练习题一"笔下生花.，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够

与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。

本册教材在交际实力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在:①做重点发言人;②做探讨

主持人;③辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法等;目的是让学生树立对方

意识，提高自己的分析、推断和综合实力。

二、学情分析

本班现有学生56人，经过三年半的学习，学生已有了肯定的语文学习方法，有较强的独立识字

实力，大部分学生有较明确的学习目标，学习爱好浓他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。阅读

中能基本把握文章的主要内容，读出自己的思索，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思,

品尝一些重点词句。大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容,用好几种常用

的标点符号。

同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视状况不一,学生的学习效果存在差距。

个别学生对字词的驾驭量不足，课外阅读的'书籍偏重于"笑话"、"漫画"类，语言的积累少。另外,

学生的仔细书写，写好字仍是本学期接着努力的方向。

三、教学目的和要求

1.独立识字学词,写好摘录笔记，能规范、端正、整齐地书写正楷字，认字240个，写字200个。

2.能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握

文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感

受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。

3.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感

动的内容,情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累

的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

4.在课堂中，激励学生英勇发表个人见解、针对同学发言发表看法。在交谈中仔细倾听，能把

握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，详细生动地讲解并描述故事。

5.能提出学习和生活中的问题，结合语文学习视察自然和社会,书面和口头结合表达自己的

视察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。

四、教学措施

1.精确把握教学目标。老师个人要熟识本册教材的教学目标，驾驭单元和每篇课文教学目标,

并且依据学生状况，制订课时教学目标，让每个学生在课堂上都达到发展。

2、培育良好的阅读习惯和积累的习惯。激励学生多读书、读好书。开展多种形式的读书沟

通活动:每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书举荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读

一本书……坚持读好书，写积累。

3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机,激励学生总结适合自己的学

习方法，帮会组更多的学生越来越会学。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，激励学生写活动,写自己的生活，多用自己积累的语言。日

记、小练笔不拘形式去写对于大作文激励学生在完成作文草稿后运用已学的修改方法自改、互

改、读给家长……老师的面I比肯定要留意保留学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班

级展示栏里张贴。

五、课时支配

1、话语

10课时2、春潮

9课时3、花

9课时4、手

8课时5、规则

9课时6、眼睛

9课时7、纪念日

4课时8、舟船

10课时9、太阳

8课时10、路

10课时11、快与慢

9课时12、回来

10课时

课外阅读

14课时

复习

10课时

四年级下册教学总结4

日子过得真快，转瞬间，一期的教学工作已经结束了。在这期里，我班的学生无论是在学习

的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既劳碌，又

充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况，有的放矢

带了这个班一个学期，除了新生，其余的学生都有所了解，这个班的学生都喜爱看课外书，

但这个班都存在一个共同的明显的问题，那就是作文水平不高，一写作文就感觉是一件很苦痛的

事情。我特殊留意了这些同学，发觉他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一尘不染。于是我

要求他们必需养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的，并且有些同学

喜爱将看过的‘漫画转为语言文字，将自己幻想为主角，这都是一个特别的现象，他们起先是偷

偷摸摸的写，因为他们觉得这不是课堂内的东西，老师会不允许，但是我激励他们，他们起先大

胆的绽开自己的想象，甚至几个人一起合写，从而在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。因

而，同学们的作文水平也就有了些许的提升.

二、主动参加教研，提高自身业务素养

素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究,

大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主

动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生

能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和

批改作业。每一环节我都细^设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，

虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解，吸取了老师们的阅历，课堂上也就能够找出自

己的缺点，并对症下药，使自己的课堂更加生动。

三、重视朗读感悟

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙,

见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我

们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情

感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华相

识，填补空白。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价做为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热忱促进学生全面发展的手段，

也作为老师反省和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解与驾

驭，更关注他们情感与看法的形成与发展;既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程

中的改变与发展。我们应使评价结果有利于树立学生学习语文的爱好，促进学生的发展。

五、落实多样的训练，培育学生的语文实践实力

"授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷"。教化的意旨并非学问的累积，而是

心智上的实力的发育.学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来

有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。

可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能

够敏捷运用，对与才小学四年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础一字词、背诵紧抓不放，组

员在组长手上背诵，组长在课代表处背诵，课代表在老师手上背诵力广大积累一用日记的方式积

累自己喜爱的段落，并写下自己的感受;训练实力一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指

导，反复锤炼;作文训练一按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题"发挥，大作文紧扣

课标和高考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，再加强自己

的业务实力学习，争取再进一步的进步。

四年级下册教学总结5

一、学生状况分析

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也

不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些匕H交轻快、又朗朗上口的乐曲，

因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《蜀篦舞》、

《咯咯哒》、《大海的歌》、《华蜜生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学

生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染

学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操

以及音乐必要的审美实力。

三、本期教学要求

1、激发和培育学生对音乐的爱好。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。

4、培育乐观的看法和友爱精神。

四、教学重难点

1、以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近

学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的.观念，加强

情感、看法和价值观的教化引导和培育。

2、现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。重视原来音乐教

育中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机

会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学

习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念,突出学生音

乐学习实力的发展；力口强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习

的活动中,突出体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和

呈现音乐潜能的“舞台"。

4、教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。

在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。

五、教学措施

1、以审美为核心，激发学生学习爰好。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

工通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验.

4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。

六、教学进度支配

第一课春天2课时

其次课放牧2课时

第三课手拉手3课时

第四课长鼻子2课时

第五课助随舞2课时

第六课咯咯哒2课时

七、教学进度

略。

四年级下册教学总结6

一、基本状况概述

坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化

陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实

践活动（听、看、唱、探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理

解音乐、表现音乐，并在肯定氯出上创建音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实

力得到了熬炼。

二、教学探究与取得的成果

1.教学中，在仔细备课的基础上,运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感

染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教

化。

2.在唱歌教学中，一方面弓I导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的.发音、清楚

的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂

得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力。

3.在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌颂一遍，

作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于

困难歌曲的学习培育学生以后自学的实力。

三、实行的方法和措施

在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期

的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：

1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与

新课标结合，并留意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4.课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。

5.最大限度的调动学生的主动性。

6.使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团

结协作实力及创新实力。

7多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

四、不足及今后的准备

本学期的音乐课，学生的乐理基础学问差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，

导致部分学生学习爱好不太深厚。今后还要加强乐理学问的训练，提高学生的音乐艺术实力。观

赏实力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年级下册教学总结7

本学期我接着担当四年级的语文教学及班主任工作，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，有很

多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。

一、本班语文水平的实际状况：

本班总人数为41人。大部分学生的语文基础不够扎实，中等生居多。在语文学习方面还存

在以下几点不足：

1、阅读实力普遍不高，朗读水平差，"唱读"现象严峻。

2、语文课上，学生既不仔细听讲,又不主动思索，也不擅长发言。

3、作业时，书写潦草，格式不正确。

二、详细工作（措施）

（-）制定教学安排

开学初依据《新课标》的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定

了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本

册教材的训练重点规定了总的教学目标培育学生的语言感受实力形成较高的语言表达实力。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了

重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工

作。

（二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法

依据不同的‘课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，选择了不同的教学方法。如：《桂

林山水》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到桂林山水的美，《反蟆春

天》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《生

命生命》就用以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。古诗的教学以朗读为主，体会

诗中所描绘的意境，让学生通过自学、合作学完成教学目标？由于采纳了不同的教学方法，有助

于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。

（三）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包

括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置详细预习任务，并适时教给学生预习的

方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间的训练，

学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。"该说时就说，该听时就听，该写时就写“，仔细听讲，主动思索。

学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规

范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

（四）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅

读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配做两次读书笔记，特地进行

阅读训练。

三、存在问题与不足

1、由于这学期的时间特别短，为了赶进度，学生学得不够扎实，形成恶性循环。给语文教

学造成了较大的困难。

2、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。个别学生作业不能按时上交。

3、朗读方面虽狠抓新,成效与付出极不相称，以读为主，全面教化和个别辅导相结合.

力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。

四、今后努力方向。

1、要努力开发、充分利用我校的多媒体资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要

与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以引领学生走出校

门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度,发挥

多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

一学期下来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，无论怎样辛苦，我者B会接着努力，多

问，多想，多向别人学习，争取进步。

四年级下册教学总结8

提起笔又是一个学期了，说实话，带这两个班，有时候感觉真的好累。小学时代最重要的转

折时期一四年级，孩子们有一些很叛逆，对于教学工作有时候很难开展，但回顾这段时间，却也

情愿再走一遍这段路，因为我在这学期，感觉到充溢和收获的喜悦。无论对于孩子的成果是否有

很大的提高，但是我感觉到孩不门对数学不再像一起先那样的抗拒。

回首这劳碌而充溢的一个学期，收获的喜悦和怀疑的矢落同样让我成长了很多。

一、教学方面

每次备课我都会找一个宁静的地方细致看教材、教参因为对于有些学问点我还不够熟识，

生怕没能给学生讲透彻。然后在参考别人的教案，比照每个学问点看看自己是否漏了。最终把教

案写得具体周全。每天记录教学过程中的所得、所失、所感，不断地完善自己，为不断提高教化

教学水平。

依据新课标的要求和上学期的教学阅历，我明白了只有让学生心情昂扬参与学习，才能让直

正把学问带给他们，以前不顾孩子的状况急于把学问灌输给他们，以致后面要找课再补，而且让

他们对数学失去爱好。因此我在上课的第一工作就是让学生"动"起来，让孩子以开心的心情主

动参加学习中来，如：教学"小数加、减法"时，我就创设了到商场购物的虚拟情景，我把商场

快报的商品图案和价格一剪下来，当作商品发到每个小组长手中，然后让学生每人每次购物两

件商品，并算出这两件商品应付的钱数，又要求在作业本上列出横式和竖式，比一比谁列算式最

多，算得又准，谁就是赢家。又如在教学"字母表示数"时，考虑到孩子们第一次接触，怎样让

学生感受到字母表示数特另J重要呢？我设计了“青蛙儿歌"接力赛，又设计了“魔盒"，让学生

在嬉戏中探究思索并体会字母表示数的重要性。

让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问

题的实力。我在数学的课堂教学中正努力地实现着这个目标。

二、课堂管理方面

有时候当我把教材探讨得很透彻，哪里是重点、难点，哪里是须要详讲、略讲，如何讲，做

到了心中有数，兴奋地走进教室，起先我意想中的完备课堂时，老师里出现了不和谐的音符，我

停下来凝视着几个表现尤为突出的同学，可他看我一眼，照旧笑嘻嘻得我行我素，无奈之下大喝

一声："宁静！"

状况略微好一点，可不到5分钟，"嗡嗡”的声音就渐渐扩散开来，不一会，又人声鼎沸，

竟然还有一个同学在教室里上蹿下跳，可能是突然想到可笑的事情，也可能是某个嬉戏场景，不

知什么就引起这位同学的无尽联想，竟全不顾我的存在。面对这种情景，刚起先我耐住性子，可

是开学几周都不见效果，我很迷茫，请教别的老师，用了许多管理学生的方法，有一些效果，但

对于课堂管理，面对不同的学生要用不同的方法，要学习更过的方法，针对学生的状况实施。

课堂管理是作为新老师的我的‘弱项，我在不停摸索和学习中。

三、和孩子的沟通上

在这方面有时候我也是特别失落的，有些孩子让我很揪心，对于两个班有二十多个孩子学习

习惯很差，书写潦草,基本写的数字我都看不清晰，作业也是每天都不写,每天放学让两三个到

办公室完成作业，盯着他，他都可以不动笔的，了解他的家庭背景，和他谈心，喜爰什么，心里

想的是什么，每次和他们沟通，他们都乖乖的样子，并答应了改进，可是其次天一看作业，又是

没写或者一团遭。有一个小女孩，每天作业总是不写或者遗忘带。多次和家长沟通后，家长说在

家里也是这样的状况，打她或者用奖品激励她都没法变更她拖拉的习惯，于是，我每天都找她闲

聊，并告知她假如我们成了好挚友，情愿改掉不好的习惯，我可以让她爸爸不再打她，而且多在

她爸爸面前表扬她。这孩子起先把她心里的想法和我说了，自己喜爱玩电脑小嬉戏，可是爸爸只

给姐姐玩不给她玩，所以她有意不做爸爸喜爱的事情。于是,我和她约定好，假如她每天按时完

成作业，而且仔细听课。我每一个星期,让她玩半个钟电脑小嬉戏,最终，这孩子成了班里听课

最仔细的孩子，而且作业也不再拖拉。可是这样的孩子许多，小孩子的自控实力比较差，今日答

应你，明天又遗忘了自己说过的话，所以有时候我感觉到心有余力不足。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付

型。我始终主动思索如何做好本职工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。

要求学生"学会倾听"，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生

要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。注意实力的培育和熬炼，注意师生的情感沟通。

没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们

敬重我，喜爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔

细，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。

第一次感觉当老师很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，

当我走上讲台，看着孩子们很天真，很傻，当我看着我的学生在你教化下有了很大的变更，特殊

是四（4）班的几个孩子，现在喜爱上数学，每天早上假如布置了数学家庭作业，他们都会很快

做好，不懂的就利用下课时间过来办公室问，学到立体图形时，他们不懂的还用笔盒等在桌子上

摆放，探讨。当林孙戈了的妈妈打电话告知我这孩子变了，喜爱上数学额了，当家长发信息告知

我，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外灌的。我觉得值得我专心的付出。

每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要

付出许多的心血。

20xx年xx月xx日

四年级下册教学总结9

本学期的各项工作即将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为

了使自己的教学水平有所提高，特对本学期的语文教学工作做一下总结：

一、本班语文水平的实际状况：

本班总人数为63人。大约一半的同学语文基础较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，

因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。部分学生在语文学习方面还存在以下几点不足浮、

阅读实力不高，朗读水平差，存在"唱读"现象。2、课上发言不主动，表达实力不高。

二、详细工作：

1、强调课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预

习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的'方法进行督促。通过一段时间，

学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、明确正确的上课方法。"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，仔细听讲，主动思

索。学会听课，学会做笔记。

3、要求写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统

一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。试卷增

加了1—10分的卷面分，以促进学生把字写工整、规范.

4、加强朗读实力的培育。充分利用晨读以及语文课，对学生进行朗读实力的培育。从读准

每个字音起先训练，发挥小组作用，让小组成员之间相互监督，督促练习。并能刚好的评价嘉奖。

从而让学生尽快的提升朗读水平。

5、强化阅读理解训练。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解

决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，支配每看一篇做好一

篇摘记，丰富词语量。

6、利用轮番日记提高习作水平。以小组为单位进行轮番写日记，要求每个学生在写之前先

看看前面同学的习作再写，写完之后，家长先进行评改，写上批语。然后,其次天到校，每周都

有固定的学生批改每组的轮番日记，再写上评语。最终，老师每天追比改日记，选出写的好的习

作，读给大家听。并嘉奖写的学生两朵花，组内学生同时也会获得一朵花。这样的就能激励学生

仔细习作，共同进步。

7、关切学困生。对于后进生，我常常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他

们的自信念,想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的T分子，如：王子俊的基础很差,

通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉

他对自己没有足够的信念时，便任命他为体育班长,并告知他，他在班上也是特别重要。全班同

学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不

懈下去！始终给他鼓气,成为他学习的加油站。

三、存在问题与不足

1、由于对教学时间没有把握好，导致后办学期的时间比较紧，忙着赶进度，学生学的不够

扎实。

2、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。个别学生作业不能按时上交。

3、朗读方面虽狠抓新,成效与付出极不相称，以读为主，全面教化和个别辅导相结合.

力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。

一学期下来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多

问，多想，多向别人学习，争取进步。

四年级下册教学总结10

匆忙的一学期结束了，回首这劳碌而充溢的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成

长了很多。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤

恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细钻研业务。

这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传

授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年

级数学教学比上学期教学炬度大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动

发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地

调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙

地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地

经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中期F常注

意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解学问.

2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、

求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作

业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。

3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审

题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注意与学生的沟通。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热

忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,

获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学

生主动大胆地说出自己的想法。

四、敬重学生个体差异。

由于每个人的智商不一样，学生间也存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容

时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在

教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本

班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这

样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我采纳了争做小小主考官的策略，让实

力强的'学生先通过各项基本实力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考

官，既为老师减负，又培育学生的实力，既能充分调动学生的主动性，又能让不同程度的学生分

次达到学习要求，效果匕H郊月显

五、感想

记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爰心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付

型。多年以来，我始终主动思索如何做好本职工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。

我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有

剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。

通过各种方式的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好

的学习习惯。要求学生"学会倾听"，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。注意实力的培育和熬炼，注意师生的情

感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，

让他们敬重我，喜爱我，理解我。回牛事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投

入，仔细，负责。（）利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗:

我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个

共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的

欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代

同步和学生共同成长。

当老师很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上

讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围

着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你,孩子变了，变的懂事听话

了……那欢乐是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染

学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每

一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许

多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！

工作着是漂亮的！

四年级下册教学总结11

惊慌的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现将本学期的工

作总结如下：

一、教学任务完成状况及学生驾驭状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本驾驭各单元的教学目标。

二、主要成果和阅历

在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实

做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事,并坚持做

好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较

大提高。

2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去,调动

学生学习的主动性。

3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每

一节课。

6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习

课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高

教化、教学质量。

8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，

对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高.

9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐性,培育了仔细做好每T牛事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爰国教化，使学生有了为祖国为中华民族

努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常

常完不成。

2、有些家长对孩子的,学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不

协作，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确。

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题一计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服

解决。

6、计算实力差异太大。多数学生喜爰计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，

导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

四、改进的详细措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化

工作.细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平.注意学生各种实

力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的

学习成果，自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。

2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点,激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主

动性。

6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

小学四年级数学下册教学工作总结（三）

一学期以来，我能仔细执行学校教化教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学,我从各方面严格要求自己，结合

本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满

地完成了教学任务。

一、教化教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课

在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体

的记录，仔细写好教案.用一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作

各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并

注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案

编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课

上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课

堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简单，学

得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识

的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。

3、仔细刚好批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方

法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅

导。

4、坚持听课

留意向老老师学习教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的‘辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勒动手、勤思索的学习习惯。这样，后

进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、主动推动素养教化和新课程改革

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问和发展智力、实力结合起来，在学问

层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到

有较的发展和培育。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。

7、刚好单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练

但在教学过程中，我也存在很多不足。比如说没有仔细做好后进生转化工作。因为教学，上

课和批改作业就占用了大