2024年小班生活教案

2024年小班生活教案

小班生活教案1

设计意图：

随着小班主题“娃娃家”活动的开展，我班开设了三个.娃娃家・。孩子们的生活经验在游戏中

逐渐地表现出来「炒小菜”"招待客人•是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食

现象匕瞰严重，不喜欢吃蔬菜。通过“炒小菜”活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的

食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在“炒小菜"、"盛小

菜”的游戏情境中助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴一起玩.炒小菜’的乐趣。

3、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

重难点：

助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

活动准备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知

道生活中有许多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢?）老师模仿宝宝：白米饭可真香!可是我们还要吃小菜。

2、你吃过什么菜呀?（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们吃过的菜可真多啊!

二、炒炒小菜-建立颜色和食物的联系（价值分析：通过助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有

不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）

1、第一次炒小菜一模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）

2、第二次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

Q）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊?（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

（3）将盘中的‘颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢?（根据幼儿回答出示相

应的蔬菜图片）小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高

长。

3、第三次炒菜一炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

Q）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的?（青

菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢?

我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓励幼儿胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小

圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、游戏体验--感受-炒菜”的快乐（价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，

感受和同伴一起游戏的快乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，家各自站到相应颜色的圈圈内。（游戏复）

四、延伸：

今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀!我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到

帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

活动思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，

真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调

动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在xx后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这

些蔬菜烧好的菜肴看好后应让孩子们坐到位子上再进行介绍此环节孩子们都已经很兴奋了，

所以纪律有些乱了。

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组

的全体老师都我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动

也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是

非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班生活教案2

设计思路：

春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的

孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下,

甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼J导会使用手帕、纸巾等擦鼻

涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典"，如何对幼儿进行爱清

洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班

幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见

了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而

养成良好的个人卫生习惯。

活动目标：

L通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。

2。尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。

环境创设：录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

活动过程：

一、组织幼儿看录像：（录像的内容：情景表演一小动物感冒了）

，看录像后提问：

你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。

a0

b.流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）.

根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

2。怎么擦呢？（幼儿讲述已有的'经验）。

二。幼儿尝试擦鼻涕的方法：

1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。

2。幼尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

三、看看讲讲，积累新经验：

L请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的？哪个方法比较好？

2。帮助幼儿提升经验。

附儿歌：宝宝流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力振一下，轻轻擦干净，"面条"不见

To

活动后指导：

★日常生活：提醒幼儿每天带，帕或纸巾，用儿歌来巩固行为。

★运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。

★家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。

评析：徐汇区教师进修学院林海鲤

教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生动的直观的方式，设计教育活动"面条"

不见了，让幼儿看看，讲讲，做做,尝试擦鼻涕的方法，从而积累自理生活的经验。但是，要让

幼儿真正学会擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此，教师

在活动设计中，不是单纯依靠f活动，而且，注意到活动后的指导，关注幼儿是否在日常活动

特别是体育活动、游戏中，能不能运用，让幼儿反复的体验中，逐渐形成动力定型，养成良好的

卫生习惯。

小班生活教案3

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的'快乐和情趣。

活动准备：

好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

L创设情景,使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿师具，教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享，并探索一起玩的方法。

(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

轮赭：你先玩，他再玩，我后玩

交标

(2)听故事，进一步感受轮薪，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩,不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说:换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？

请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打V

幼J麻玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班生活教案4

活动目标：

1.感受摇篮曲柔和、舒缓的音乐性质。

2.愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

活动准备：

娃娃哭闹的录音及娃娃一个。

活动过程：

一、情境导入

(价值取向：激发幼儿哄娃娃的愿望。)

重点提问：娃娃怎么了，她为什么哭？谁能让娃娃不哭？

小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。

教师清唱"别吵，小宝宝睡了”

二、欣赏感受（难点：通过欣赏，用动作表达）

（价值取向：感受乐曲舒缓、柔和的音乐性质，愿意动。）

1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。

2、欣赏音乐，边看来时做动作，边哼唱歌曲。

重点:看看老师是怎么哄娃娃的

小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。

3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

三、活动延伸

（价值取向：迁移经验。）

我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

小班生活教案5

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

操作卡三张、香水、铃鼓。

一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今天呀徐老师想和小朋友玩个"指五官"的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备

好了吗?（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听

仔细了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师

来指，好不好?（鼻子、嘴巴……）

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩,

然后举手告诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的？

幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的‘？

教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能

闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我

们的嘴巴有什么用呀?（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各

有各的本领。

三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。（想）出示操作卡一;提问：图

片上有谁?他们在干什么?他为什么比子痛?（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以

肚子痛了。）

师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?（想）那先闭上你们的小眼睛等老师数到

三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?（因

为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小

朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子

和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?（不能用脏东西揉眼睛，不能看

很长时间的电视，还要保持一定的距离。）

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师：现在我们一起来玩一个"我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友

一起玩游戏吧！

粘贴五官。

小班生活教案6

教育要求：

1、通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地

方，谁栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

3、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。

教学准备：

1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的、树（香蕉园）

2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

香蕉的故事（课题一）

教学课程：

1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意，这些叫什么树?（香蕉树），提诃：香蕉是长在什么地

方的?它和桔子长得一样吗?桔子是f-yT长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?（一串串，一把把

地）许多香蕉长在一个把子上。（1和许多）

2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看,摸一摸,

闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?（弯弯的象月亮）摸在手里怎么样?

知道怎么吃法吗?（请T立幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后

请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?（滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃很多根吗？

3、香蕉皮应该放在哪里?（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香

蕉皮丢到指定地方。

小班生活教案7

活动目标：

1、学习按物体的用途分类。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

活动准备：

1、视频录像。

2、玩具、书的图片、实物若干。

3、筐若干。

活动过程

一、谈话引入

今天老师给小朋友看一个视频，看看里面发生了什么事情.

二、提问

—小虎家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？

—观看视频，幼儿说出物品的名称。

—后来发生了什么事情？为什么会发生这样的‘事？

——小虎是怎样做的？

三、物品大分类

小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。

幼儿自由发表意见。

教师小结：整理就是把同一类的物品放在一起，

四、尝试收拾用具

—幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。

—幼儿操作，教师巡视，个别指导

五、检直物品分类是否正确。

六、小结:

以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。

小班生活教案8

蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家,科学区）

1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引导幼儿相互交流做菜感受。

1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。

2、提供真实的‘蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

3、组织幼儿收拾整理好活动材料。

看！这是辣椒！

这是白菜

呵呵,这是菜椒

看！这是蘑菇！

看！这是洋葱！

这是我最爱吃的西红柿！

小班生活教案9

目的'：

培养孩子独立生活能力。

玩法：

祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。”来；自、屈；老师；教、案；游戏开

始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者

为胜。

规则：

1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑；

2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿,大人和导帮忙，否则犯规。

活动反思：

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼J闱累丰富的感

性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的

能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

我和镜子做游戏

小班生活教案10

活动名称：

小花被

活动目标：

1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。

2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。

活动准备：

娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。

活动过程：

一、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的.意识。

2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）

3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。

二、带娃娃睡觉

1、那你们带娃娃去睡觉，好吗？

2、幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）

3、你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃哇还在哭啊？（幼儿自

由讲述）

4、老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去

了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？

5、幼儿自由为幼儿包折小被。

三、带领幼儿观察娃娃

1、请"爸爸、妈妈"介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）

2、可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。

四、出示幼儿盖的小被

1、你们平时睡的小被暖和吗？

2、你们的小被是怎样盖的啊？

3、示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。

五、延伸活动

1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？

我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？

2、和娃娃说再见，离开活动室。

小班生活教案11

设计意图：

随着小班主题“娃娃家”活动的开展，我班开设了三个“娃娃家孩子们的生活经验在游戏中

逐渐地表现出来「炒小菜””招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上翔I孩子的挑食

现象b匕较严重，不喜欢吃蔬菜。通过“炒小菜”活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的

食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在“炒小菜"、"盛小

菜”的游戏情境中帮助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴T玩-炒小菜'的乐趣。

重难点：帮助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

活动准备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知

道生活中有许多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢?

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢?）老师模仿宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小

菜。.

2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们吃过的菜可真多啊！

二、炒炒小菜-建立颜色和食物的联系（价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物

有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）1、第一次炒小菜一模仿炒小菜，体验

炒菜的快乐。

老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）

2、第二次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝清你吃红红的小菜。

（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（根据幼儿回

答出示相应的蔬菜图片）小结：原来，我们吃的菜有各种不同的.颜色，这些菜有许多营养，会

让我们长高长大。

3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

（1）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的?

（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？

我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓励幼儿大胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、

绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、游戏体验--感受1•炒菜”的快乐（价值分析:通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，

感受和同伴一起游戏的快乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（游

戏反复）

四、延伸：

今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到

糖果店去看看,到水果娃娃那去瞧瞧。

小班生活教案12

主题教案：好玩的水

一、主题说明

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、

舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以"玩水"为主题的系列活动。本主

题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科

学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探

索欲望。

二、主题目标的预设

情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养

幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：让幼＞1■活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的

腿

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

三、活动内容

第一周

活动一、语言活动一伤心的小水滴

活动二、科学活动一小水滴旅行

活动三、音乐活动一韵律活动《小蝌蚪》

活动四、体育活动一玩沙和玩水

活动五、数学活动一认识数字

活动六、社会活动一关好水龙头

活动七、艺术活动......泡泡吹画

活动八、安全活动……一被淹的小猫

第二周

活动九、科学活动—我们一起来玩水

活动十、歌表演一干净的小手

活动十一、科学活动一玩泡泡

;舌动十二、艺术活动一绘画水中的鱼

活动十三、语言活动一大家爱清洁（一、-）

;舌动十四、数学活动一按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形

针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

五、家长工作

1、帮助幼填写调查表。

2、介绍水的作用，了解水的危害。

六、主题探究活动展开与生成

活动一：伤心的小水滴（语言）

活动目标：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

:舌动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演"小水滴"。

活动过程：

一、引出课题

1、游戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演“花草"，一半幼儿跟随老师给"花草"浇水，"花草"和浇水的幼儿快乐地

跳舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴"。

师：小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用？

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3、如果没有了水会怎么样？

4、我们要怎样节约用水？

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说："小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴："不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。"

师："小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你

们。

活动延伸：教师带幼J次口"小水滴"一趟是着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二：小水滴旅行

活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、小水滴旅行

师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

师：(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行？

师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

观看故事《小水滴旅行》

师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样？

师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么？

2、小水滴旅行过程

⑴引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家一池塘。

⑵再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表

演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

(3)启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽

的颜色，我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升

~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说："快看，天空

中有一朵朵云彩!"天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，

地上的孩子喊："下雨了，下雨了~~~"

我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中，4阚苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直

了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大

海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变

成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动三：认识数字

活动目标：1、在表演《帮我学数学》中"厂5的认识数字"故事，认识数字1-5，理解1-5

的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。

活动准备：

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、广5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中"1-5的认识数字"的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑

起矛盾。

2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1-5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四：社会活动：关好水龙头

活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：L观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

(1)水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

⑵水多一造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶水少一造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》，弓I导幼儿讨论。

⑴水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头？

(2)如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

(3)学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友

变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

故事：小强的梦

小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。妈妈

老师提醒他，他总是说："一点点水呀，没关系。”

三晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子

饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动

物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的

手说："我懂了，我懂了."小朋友你们说，小强懂什么了？

活动五：玩沙和水

活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活动过程

1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

3、放小船：用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼

儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他

幼儿藏好的小玩具。

5、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。

引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将

塑料瓶压进沙坑里。

规则：幼儿可以自由选择，自己操作。

活动六、音乐游戏：小蝌蚪

活动目标：1、用动作表现歌曲,感受歌曲中不一样的节奏变化。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：鱼网一个。

活动过程：

1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

2、复习歌曲《网小鱼》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

⑴倾听教师示范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”

(2)根据歌词内容，师生共同创编动作。

(3)在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。

(4)在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。

⑸边唱歌曲边做动作。

4、边唱歌，边玩游戏。

(1)教师讲述游戏玩法及规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦!调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌

蚪快快地游回家去了。”

"在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。"

(2)完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

活动建议：在日常活动中,认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱《小蝌蚪》。

活动七、安全活动：〃施被淹

活动目标：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事2编被淹"、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫"小猫被淹"。（附后）

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

4幽被淹

4编的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的

水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是

正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,

大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再

也不敢自己到水边去玩了。

活动八：我们一起来玩水

活动目标：

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨

有关"水"的话题，丰富对水的认识。

活动过程

1、谈话"水真有用"

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水让幼儿知道水真有用没有水我们人类和动物、

植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

2、操作感知"水真好玩"

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目

的L是让幼儿初步感知水会流动的特性二是让幼儿观察水的颜色变化三是让幼儿感知沉浮。

所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助

于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

3、讲述讨论

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在

玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

活动九、泡泡吹画

活动目标：1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。

2、初步尝试与同伴合作，懂得互相谦让互相帮助，感受合作带来的乐趣。

活动准备：吸管、各色颜料、画纸

活动过程：

一、活动导入

教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么？

教师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。

二、学习泡泡吹画

1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢？

（幼儿想办法，根据已有经验回答）

2、出示范画

提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢？

（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝）

教师进行示范画，并讲解注意点Q）次的时候要轻轻吹（2）吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动（3）吹的时

候要对着纸头宝宝轻轻吹

三、幼儿操作，教师指导

四、作品评价

带领幼学小鱼游，欣赏幼儿的作品

活动十：干净的小手

活动目标：1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

1、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

2、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

；舌动准备：

1、积累幼JL在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

2、音乐磁带。

活动过程

1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。让幼教师引导下能说出歌词大意。

3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

4、学唱歌曲《干净的小手》。

5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

附歌曲《干净的小手》

干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手

洗干净，老师喜欢我

活动十一：玩泡泡

活动目标：1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼J施出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备：L四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干种材料。

活动过程

1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼儿观察：泡泡是什

么形状，什么颜色?怎样吹出许多泡泡?鼓励幼儿说出自己的吹法。

幼儿自己选择月巴皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

3、引导幼儿思考

⑴你看到的泡泡是什么颜色?你用什么方法让泡泡越飘越高?越票越低？

⑵泡泡飞高的地方会怎样?说一说，泡泡为什么会破？

4、引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢?会遇见谁呢？

5、欣赏儿歌《吹泡泡》

6、提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

活动十二：水中的鱼

活动目标：

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的'线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容，充实自

己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

活动准备：郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程：

1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

2、教师示范画小鱼的步骤。

3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的

小鱼。

4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

活动延伸：老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时,

共同享受劳动的快乐。

活动十三、大家爱清洁（一）

活动目标：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

3、有关讲卫生的图片。

活动过程

1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?小鸭子、小花猫、小花狗都

在家做什么？

2、送垃圾会"家"°教师带领幼J/佥查幼儿园各个地方卫生，如果有垃圾，拣起来放入手提垃

圾袋中，最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

3、小组讨论。幼儿自由结伴，说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所，有了

废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾，应该怎么办?明白只有人人讲卫生，保持环境清洁，才能使人们

心情舒畅，有利于身体健康。

4、请幼儿观察图片，说出自己的想法，教师注意引导幼儿语言的完整，启发幼J磔合生活经验

讲述。

大家爱清洁（二）

活动目标：

1、理解故事内容，能有感情的复述故事。

2、引导幼J■学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。

活动过程

1、请幼儿听故事录音，帮助幼儿回忆故事内容。

2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。

3、分组复述故事。

4、鼓励幼儿表演故事。

儿歌：关好水龙头

自来水，哗哗流，

小朋友，忙回头，

踮起脚，伸出手，

拧呀拧，扭呀扭，

用力关好水龙头，

节约用水记心头。

数字儿歌："1"像木棍细又长，"2"像小鸭水上漂，"3"像耳朵听声音，"4"像彩旗随风

飘，"5"像秤钩称东西。

故事：小猪变干净了

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘憩的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!

可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃胖了就在泥坑里滚来滚去，滚地浑身都是泥。

小猪想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼""哼哼哼”的叫着。小猪走着走着，看见前面有只

小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看!小猪高兴的叫："小

白兔，我和你一块儿玩,好吗?"小白兔回头一看，原来是小猪，就说："哟!是小猪啊，你看你

多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。"小猪不愿意洗澡，只好走开了。他走着走着，走

到草地上，碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪高兴地说："小白鹅，我和你一块玩，好吗?”小白鹅说："哟!是小猪啊，看你多脏啊!快

去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。"小猪看了看自己的身上，可不，满是泥浆，还在"滴答、滴

答"往下滴呢!小白鹅又说："走，我带你到河边去洗个澡吧!"小猪跟着小白鹅来到河边。小白

鹅"扑通"跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗

得干干净净的。小白鹅高兴地说：”小猪变干净了，我们一起玩吧!"小白兔看见小猪变干净了，

也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦！

小班生活教案13