【地理】自然环境（教学设计）-2024-2025学年七年级地理下册（人教版2024）

人教版地理七年级（下）教学设计授课时间：课题第七章第一节《自然环境》课型新授课主备人备课时间课时第1课时教法讲授启发引导学法自学合作探究课程标准运用地图和相关资料，描述大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。学情分析本课是学生第一次学习区域地理，没有知识基础，所以学习起来比较困难，缺少有效的方法引导和思维借鉴，学生们普遍兴趣不高，对知识的理解和掌握也较难。所以通过对学生思维和学法的应用，是学生学好本课的关键。素养目标人地协调观：通过识图，认识亚洲的不同地理分区的位置和各自国家。综合思维：能够掌握区域地理位置的方式，学会描述亚洲的半球位置、海陆位置以及经纬度位置的方法。区域认知：能够运用图文资料说出亚洲的分区以及位置和国家。地理实践力：学会描述区域地理位置的方法，提高学习区域地理的能力。重点难点重点：亚洲地理位置的描述。难点：描述区域地理位置的方法。教学流程环节教师活动学生活动设计意图新课导入歌曲欣赏：《亚洲雄风》生观赏，说出自己对亚洲的印象和感受。激发兴趣。自主学习教师展示本课的核心素养目标，强调学习要求。承转：刚才我们已经欣赏了歌曲，已经对亚洲有了一个大致的印象。同学们，你们知道为什么本学期第一课就要学习亚洲吗？讲解：对于区域地理位置一般包括半球位置、海陆位置、经纬度位置。半球位置：该大洲主体部分位于哪个半球海陆位置：描述经纬度范围、温度带经纬度位置：该大洲临近的大陆和海洋引导：现在同学们阅读教材以及识图，开展自主学习。首先教师展示自学提纲：1.亚洲的半球位置？2.亚洲的海陆位置？3.亚洲的经纬度位置？4.为什么亚洲是世界第一大洲？5.亚洲的分区目的和依据是什么？6.看图完成下题。（1）亚洲有几个分区，分别是什么？（2）每个分区的位置、国家等都是什么？教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。学生在教师的引导下，了解本课的学习要求。知道我们是亚洲人，我们世代生活在亚洲，所以亚洲就成了本学期的第一个内容。阅读教材第2-5页，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：首先用红笔标注教材中的知识信息。然后完成自学提纲的内容：1.看图分析。主要在东半球和北半球2.学生阅读图7.1，描述亚洲的海陆位置。主要位于亚欧大陆的大部北临北冰洋东临太平洋南临印度洋3.学生阅读图7.1，描述亚洲的海陆位置。26°E至170°W11°S至81°N大部分位于北温带小部分位于热带、北寒带4.亚洲是世界第一大洲的原因是：①跨纬度最广②跨南北距离最长③东西距离最长④面积最广5.便于认识和地理方位6.（1）共分为6个区域：东亚东南亚南亚西亚中亚北亚（2）①东亚：中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古共五个国家。②东南亚：缅甸、泰国、柬埔寨、老挝、越南、菲律宾、马来西亚、新加坡、文莱、印度尼西亚、东帝汶共十一个国家③南亚：尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉国，斯里兰卡、马尔代夫共七个国家④西亚：伊朗、伊拉克、叙利亚、约旦、以色列等共二十个国家⑤中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦共五个国家。⑥北亚：指俄罗斯的亚洲部分同桌相互提问，评价自主学习情况。学生自主学习能力有进一步的提高，认识区域地理。学生能掌握区域地理学习的基本方法。培养学生识图用图的能力，有利于学生对知识的理解和掌握。学会从图中获得知识信息。合作探究在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。引入：通过自主学习，我们已经对亚洲有了初步的了解，下面就对有关的疑难问题进行探究。提问一：为什么只能说东西距离最长，而不能说跨经度最广？承转：对于南北距离最长，我们可以说跨纬度最广。问题二：怎样才能判断一个区域的南北距离？承转：我们已经对亚洲的地理位置有了了解，对于位置的描述是否已经掌握了呢，下面我们完成课后的活动部分内容。问题三：教师引导学生完成课后活动内容教师检查学生们合作探究情况学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。学生探究教师提出的问题一。学生归纳探究成果：不同纬度地区，相同纬度范围，间隔的经度与所跨实际距离不同。因此，在大洲东西方向上描述范围大小时，不用所跨经度多少，而用“东西距离长短”来表示。学生探究教师提出的问题二学生归纳探究成果：同一经线上的南北距离＝111Km×纬度差，（每隔一度，差111公里）学生探究教师提出的问题三学生归纳探究成果：①说出北美洲的半球位置北美洲主要位于西半球全部位于东半球②说出北美洲的经纬度位置10°N—81°N170°W—20°W大部分位于北温带学生完成问题二的学习后，相互交流学习感悟。学生代表展示学习收获，相互点评、补充。形成对地图深层知识的准确认识。同时，培养学生的表达能力和批判性思维。与生活相联系，提高认识，增强理解。课堂总结这节课的内容比较少，主要学习亚洲的地理位置，也就是半球位置、经纬度位置和海陆位置，以及为什么亚洲是世界第一大洲、亚洲的分区和国家，其中位置是重点和难点。能力检测教师出示能力检测题，检测学生掌握本课知