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第二篇教材实验探究类型一探究物质的组成实验3探究水的组成

教材实验梳理(知其然)(1)装置图(如图1)。图1(2)反应原理：

(写文字表达式)。(3)实验现象：通电后，两个电极均有

产生，一段时

间后a、b两个玻璃管内收集的气体体积比约为

⁠。

气泡2∶1

(4)气体检验：b玻璃管(与正极相连)内的气体，用燃着的木

条检验，观察到

，证明气体是

⁠

；a玻璃管(与负极相连)内的气体，用燃着的木条检

验，观察到

，证明气体

是

⁠。(5)实验结论：水是由

和

组成的。木条燃烧得更旺氧

气气体燃烧，产生淡蓝色火焰氢气氢元素氧元素

教你来探究(知其所以然)验证物质元素组成的一般思路(以水的组成为例)：

带你来迁移(学以致用)1.

如图2，验证甲烷(CH4)的元素组成：将甲烷气体点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠，将烧杯迅速倒转过来加入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成

和

，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素。水二氧化碳图2实验中可以推断蜡烛中含有碳元素的现象是

⁠

⁠。图3烧杯内壁变

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