幼儿中班语言诗歌教案《请进来》含课件

《请进来》幼儿中班语言诗歌教案教学目标理解诗歌内容能够理解诗歌中“请进来”的含义，并能说出小动物们想要进来的原因。学习诗歌语言能够学习诗歌中生动形象的语言，并尝试用自己的语言进行表达。培养学习兴趣通过诗歌学习，培养幼儿对诗歌的兴趣和对语言的感受力。教学重点及难点诗歌朗读鼓励幼儿用自然的声音朗读诗歌，并能感受诗歌的节奏和韵律。理解诗歌内容引导幼儿理解诗歌中的人物、事件和情感，并能用自己的语言进行表达。教学准备诗歌音频提前录制好诗歌音频，方便幼儿欣赏和模仿。PPT课件制作包含诗歌内容、图片和动画的PPT课件，提高幼儿学习兴趣。道具准备一些与诗歌内容相关的道具，例如小动物玩具或图片，帮助幼儿理解诗歌内容。导入1引题小朋友们，你们喜欢去动物园吗？2提问在动物园里，你们见过哪些小动物呢？3故事导入今天，老师要带大家一起学习一首有趣的儿歌，它讲的是一个小动物想邀请小伙伴一起来玩，你们想听吗？诗歌欣赏老师带领幼儿一起欣赏诗歌《请进来》。老师用清晰、富有感情的声音朗读诗歌。老师可以适当运用表情和动作，使诗歌更加生动形象。了解诗歌内容诗歌主题引导幼儿理解诗歌表达的主题：小朋友们之间的友谊、分享玩具的快乐。诗歌情节引导幼儿理解诗歌的故事情节：小动物们互相邀请，分享玩具，玩得开心。诗歌情感引导幼儿感受诗歌表达的情感：友谊的温暖、分享的快乐。讨论诗歌特点1节奏明快诗歌语言简洁，朗朗上口，节奏鲜明，易于幼儿理解和记忆。2语言生动诗歌运用拟声词、比喻等修辞手法，语言生动形象，富有童趣。3主题鲜明诗歌内容贴近幼儿生活，主题鲜明，易于引起共鸣。诗歌复述鼓励幼儿鼓励幼儿尝试完整地复述诗歌内容，并引导他们使用生动活泼的语言。引导幼儿引导幼儿关注诗歌的韵律和节奏，并鼓励他们模仿诗歌的语气和语调。鼓励幼儿鼓励幼儿用自己的语言表达对诗歌的理解和感受，并鼓励他们进行创编和表演。创造性练习1编故事鼓励幼儿根据诗歌内容，发挥想象力编故事2改编诗歌引导幼儿尝试修改诗歌，改变诗歌的节奏或内容3表演诗歌鼓励幼儿通过动作、表情、声音等形式演绎诗歌延伸活动1角色扮演鼓励幼儿扮演诗歌中的角色，进行角色扮演游戏，加深对诗歌内容的理解。2绘画创作引导幼儿根据诗歌内容进行绘画创作，表达对诗歌的理解和感受。3诗歌改编鼓励幼儿尝试改编诗歌，并进行表演，培养幼儿的创造力和语言表达能力。总结1语言表达锻炼幼儿的语言表达能力，提高口语表达的清晰度和流畅度。2诗歌理解帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美和意境美。3想象力激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。诗歌创作1鼓励创作引导幼儿自由发挥想象力，用语言表达自己的想法。2提供素材为幼儿提供一些主题、场景或词语，激发他们的创作灵感。3共同创作老师与幼儿共同创作，提升幼儿的自信心和表达能力。学习态度评价积极参与积极参与课堂活动，认真倾听老师讲解。专注学习认真听讲，专心思考，积极回答问题。合作学习乐于与同伴合作，互相帮助，共同完成学习任务。教学反思活动效果孩子们对诗歌内容的理解和兴趣度都很高，积极参与互动，并能用自己的语言表达对诗歌的感受。改进方向可以增加一些互动环节，例如让孩子们模仿小动物的叫声，或者表演诗歌中的内容，使活动更加生动有趣。活动过程1导入复习教师引导幼儿回忆以前学过的诗歌，并鼓励幼儿分享自己的感受。2诗歌欣赏教师通过课件或朗读的方式，为幼儿呈现诗歌《请进来》，并引导幼儿感受诗歌的节奏和韵律。3理解内容教师通过提问、互动等方式，引导幼儿理解诗歌的内容，并鼓励幼儿表达自己的理解和感受。4诗歌特点教师引导幼儿分析诗歌的结构、语言和意象，并鼓励幼儿模仿诗歌的语言和节奏。5诗歌复述教师鼓励幼儿尝试用自己的语言复述诗歌，并引导幼儿注意语言的表达和情感的表达。6创造性练习教师引导幼儿进行创造性练习，例如，让幼儿模仿诗歌的结构和语言，创作新的诗歌或故事。7延伸活动教师引导幼儿进行与诗歌相关的延伸活动，例如，制作诗歌卡片、表演诗歌等。8总结教师引导幼儿总结学习内容，并鼓励幼儿将诗歌内容与生活联系起来。活动一:导入复习1复习歌曲播放歌曲《小手拍拍》，引导幼儿边拍手边唱歌曲，并用肢体动作模仿歌曲内容。2提问引导幼儿回忆已有经验，例如：你喜欢和谁玩？你通常会邀请谁来家里玩？3导入主题教师出示“请进来”的主题图，并引导幼儿观察图中的人物和场景，激发幼儿的兴趣。活动二:诗歌欣赏播放音乐播放轻柔舒缓的音乐，为幼儿营造舒适的氛围。朗读诗歌教师用清晰、富有感情的声音朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。引导观察引导幼儿观察诗歌的画面，帮助幼儿理解诗歌内容。活动三:理解内容1引导提问引导幼儿思考诗歌中的人物和事件。2图文结合利用图片和文字帮助幼儿理解诗歌内容。3角色扮演让幼儿扮演诗歌中的角色，体会诗歌的情感。活动四:诗歌特点语言简洁诗歌语言精炼，易于理解和记忆。节奏韵律诗歌节奏鲜明，朗朗上口，能增强幼儿的语感。活动五:诗歌复述1鼓励幼儿鼓励幼儿积极参与，并尝试完整地复述诗歌。2引导幼儿引导幼儿抓住诗歌的关键情节，并用自己的语言进行表达。3关注幼儿关注幼儿的表达是否清晰流畅，并及时进行鼓励和引导。活动六:创造性练习情景模拟鼓励幼儿模仿诗歌中的人物，并根据自己的理解进行表演。角色扮演将幼儿分成小组，分别扮演诗歌中的人物，并进行互动表演。自由发挥鼓励幼儿发挥想象力，创作新的诗歌内容，并进行表演。活动七:延伸活动1创作诗歌鼓励幼儿根据诗歌内容，发挥想象力，创作属于自己的诗歌。2角色扮演让幼儿扮演诗歌中的角色，并进行简单的对话练习，加深理解。3绘画创作引导幼儿用绘画的形式，表达对诗歌的感受和理解。课件展示本课件以图片、动画、音频等形式呈现，并配合教师讲解，使幼儿更直观地理解诗歌内容。课件设计简洁明快，符合幼儿的审美特点，并能有效地激发幼儿的学习兴趣。教学目标了解诗歌内容能够理解诗歌的主题和故事情节，并能用自己的语言复述诗歌的主要内容。感受诗歌语言感受诗歌语言的优美，并能体会诗歌中蕴含的情感。学习朗读诗歌能够用自然、清晰、富有感情的声音朗读诗歌，并能模仿诗歌的韵律。重难点理解诗歌内容，学习诗歌的语言特点。记忆诗歌，并能用自己的语言复述诗歌内容。课件一:导入复习教师可以播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的律动，活跃课堂气氛。教师可以提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢和谁一起玩？"引导幼儿说出自己喜欢和朋友玩，并强调和朋友一起玩要互相帮助，互相谦让。课件二:诗歌欣赏引导幼儿认真倾听老师朗读诗歌。教师用清晰、富有感情的语调朗读诗歌，并适当运用动作、表情和眼神，帮助幼儿理解诗歌内容。课件三:理解内容引导幼儿仔细观察图片，并结合诗歌内容进行讨论。鼓励幼儿用自己的语言表达对诗歌的理解。课件四:诗歌特点语言简洁押韵朗朗上口内容富有童趣课件五:延伸活动角色扮演孩子们可以扮演不同的角色，比如小动物，小商店的店员，等等，并用学到的诗歌来进行对话，锻炼语言表达能力。音乐创作根据诗歌的内容，鼓励孩子们创作简单的歌曲，并用乐器演奏，丰