第3单元 在集体中成长（思维导图+核心观点+考点速记+素养提升+古语俗语+单元小结）

第三单元在集体中成长

1．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2．集体的力量让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

3．个人在集体中可以涵养品格，可以发展个性。

4．在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放

第1页共17页整理，更多资料加微信：

在个人利益之上，坚持集体主义。

5．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

6．美好集体有共同的愿景，有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是

充满活力的。

7．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

8．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

9．建设美好集体需要我们贡献自己的智慧和力量；各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；学会承担责

任。

10．在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

第六课：“我”和“我们”

1、什么是集体?

集体是人们联合起来的有组织的整体。

2、集体有什么重要性?

①每个人都有过集体生活的（）。在集体中,我们希望（）,得到（）,获得安全感和归属感。

②集体荣誉感令我们（）,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。

③集体有助于我们获得（）,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。

3、怎样认识集体荣誉?

①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体成员共同的荣誉。

②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。

③集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。

4、集体温暖的表现

第2页共17页整理，更多资料加微信：

集体生活满足我们的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

①个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感

②个人在集体中散发着自己的（），彼此传递（）

③个人在集体中体验到（）

5、集体的力量的来源

集体的力量来源于成员（）

6、集体和个人的关系

①个人的力量是（），但在集体中汇聚，就会变得强大。

②个人的力量是（），但通过（）可以实现优势互补，产生（）

7、集体力量的作用

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以（）。

②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求（）。

③集体有助于我们获得（），也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

8、在集体中可以涵养哪些品格？

①可以培养我们（）的态度和能力。

②可以培养我们（）的基本态度和能力。

9、怎样在集体中发展个性？

①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

第七课：共奏和谐乐章

1、集体规则与个人意愿的关系

第3页共17页整理，更多资料加微信：

①一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

②不一致时：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突

的平衡点。

2、怎样让集体和声更美？

①做好自己，遵守规则。

②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③坚持集体主义，反对极端个人主义。

④学会处理与他人的各种关系。识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

3、正确处理个人利益和集体利益的关系

①个人利益与集体利益（）。当两者发生冲突时，应把集体主义放在个人利益之上，坚持（）。

②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只

顾自己、不顾他人的（）。

4、正确处理与他人的矛盾和冲突的做法

①（），慎重选择适当的处理方式。

②心中有集体，（），不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

5、个人节奏与集体旋律的关系

①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。

②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

6、如何处理不同集体的角色冲突？

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧

迫程度等。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，

第4页共17页整理，更多资料加微信：

个人利益服从集体利益

③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己

更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

7、小群体对我们有哪些积极影响？

①在小群体中，彼此（），相互欣赏，找到（），体会到归属感和安全感。

②我们与同伴更容易（），在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

8、集体中的小群体和集体生活的关系

①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建

设

②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的

共同要求产生矛盾和冲突

9、小团体主义

①形成：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，

沦为小团体主义。

②态度：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

第八课：美好集体有我在

1、集体愿景

（1）含义：美好集体拥有（），向往美好的前景，承担共同的使命，认同（），形成一致的目

标和追求，这就是（）。

（2）作用：愿景是集体的（），是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓

进取。

第5页共17页整理，更多资料加微信：

2、美好集体的作用

①美好集体是我们（）（）的家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能在其中获得（），拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚

（），坚定自己的生活信念。

3、美好集体的特征

①美好集体是（）（）。

②美好集体是（）。

③美好集体是（）。

④美好集体是（）。

4、如何在共建中尽责？

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理

①共同确定（），让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现

②共同商定（），通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者

③发扬（）。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉

④共同创造良好的（）。

5、如何在担当中成长？

①集体的建设需要每个人的（）。②各尽其能，发挥所长。

③维护（）。④勇于担责，落实行动。

⑤学会接纳、理解他人和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与和担当。

6、承担责任的意义

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

②有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

第6页共17页整理，更多资料加微信：

美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。

③可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。

【答案】

第六课：“我”和“我们”

2、①情感需要被认可和接纳尊重和理解②骄傲、自豪③安全感和自信心

4、②光和热关爱和温暖③集体荣誉感

5、共同的目标和团结协作

6、①分散的②有限的优化组合强大的合力

7、①影响甚至改变一个人②相一致的态度和行为③安全感和自信心

8、①负责任②人际交往

第七课：共奏和谐乐章

2、①本质上是一致的集体主义②极端个人主义

4、①冷静考虑②识大体、顾大局

7、①相互接纳自己的位置②相互理解、沟通

9、②集体主义小团体主义

第八课：美好集体有我在

1、（1）共同的梦想正确的价值观集体的愿景（2）精神动力之源内驱力

2、①共同学习、共同生活②丰富的精神养料拼搏向上的力量

3、①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作的④充满活力的

4、①愿景和目标②集体的规则与制度内容③“自治”精神④集体氛围

5、①智慧和力量③集体荣誉

第7页共17页整理，更多资料加微信：

1、重点释疑

【例题】

例1：在阻击新冠肺炎病毒蔓延的过程中，无数人舍小家为大家，舍小我顾大局，无数张奋战的面孔为人们

深深铭记。由此可见（）

①为了集体利益必须无视个人利益

②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的

③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上

④我们要坚持集体主义，识大体，顾大局

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【答案】C

【解析】该题考查个人利益与集体利益的关系。

②③④：题文材料中，在阻击新冠肺炎病毒蔓延的过程中，无数人舍小家为大家，舍小我顾大局，无数张

奋战的面孔为人们深深铭记；结合所学知识可知，由此可见在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致

的；个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；我们要坚持集体主义，识大体，

顾大局；②③④符合题意；

①：错误，维护集体利益并不排斥个人利益；

故本题选C。

第8页共17页整理，更多资料加微信：

2、重点释疑：对比集体主义与极端个人主义

【例题】

例2：在集体中要想演奏出和谐乐章，就应该（）

①积极遵守和维护集体规则②面对冲突，个人意愿服从集体要求③坚持集体主义，反对小团体主义④坚持

个人利益，不管他人利益

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

【答案】D

【解析】本题考查坚持集体主义。

①②③：依据教材知识，在集体中要想演奏出和谐乐章，就应该积极遵守和维护集体规则；面对冲突，个

人意愿服从集体要求；坚持集体主义，反对小团体主义，故①②③正确；

④：坚持个人利益，也要考虑他人利益，故排除④；

故本题选D。

3、易混辨析：坚持集体主义并不是不顾个人利益

①集体利益和个人利益在本质上是一致的。

②坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾

自己、不顾他人的极端个人主义。

③当两者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。

【例题】

例3：在集体生活中，每个人都可能有着不同的诉求，有时难免会产生矛盾或冲突。对此我们（）

第9页共17页整理，更多资料加微信：

①要冷静考虑，慎重对待，选择适当的处理方式

②应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义

③可以把个人意愿凌驾于集体规则之上，以自我为中心

④应该心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查集体利益和个人利益的关系。

①②④：在集体生活中，难免会产生矛盾或冲突，面对这些生活中的冲突，我们应该心中有集体，识大体，

顾大局，不做有损集体的事；慎重考虑，要宽容，冷静处理冲突化解矛盾；应该把集体利益放在个人利益

至上，坚持集体主义。分析可知，①②④说法正确，符合题意；

③：错误，不可以把个人意愿凌驾于集体规则之上，要坚持集体主义；

故本题选B。

4．重点释疑：小群体的两面性

①一方面,我们与同伴相互理解、沟通,在互学共进中增长才干

②另一方面,成员之间的友谊易沾染江湖义气,沦为小团体主义。

【例题】

例4：风华正茂少年郎，意气风发创辉煌。2020年12月，中南大学有一个学霸寝室，4位阳光少年，营造

出强大的学习氛围，彼此互相吸引、共同努力，生活中相互帮助，愉快相处。毕业时全员保研985。对“学

霸宿舍”现象认识正确的是（）

①积极向上的小环境促进了个体的成长发展

②宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响

③小群体都把自己的交往限制在一个有限的空间

第10页共17页整理，更多资料加微信：

④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【答案】D

【解析】本题考查对小群体的认识。

①②④：“学霸宿舍”属于小群体，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往

自觉或不自觉地形成小群体。共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来，积极向上的小环境促进了个

体的成长发展，宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响，①②④说法正确；③：错误，没有认识到小群

体的积极影响；故本题选D。

5．重点释疑：美好集体中的竞争与合作

【例题】

例5：日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，

队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼

命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射

似的拼命往前游。这说明

A．竞争既有积极作用，也有消极作用

B．竞争会带来很大的压力，造成心理紧张

C．“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴

D．竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质

【答案】D

第11页共17页整理，更多资料加微信：

【解析】此题以生活中的情境为背景材料，旨在考查学生对竞争的作用的认识，从题文中通过鳄鱼追赶，

锻炼运动员的速度来看，是为了通过人与鳄鱼的竞争，激发人的潜能，最终获得成功，其中AC在题文中没

有体现；B是竞争的消极作用，不符合题意；所以正确答案选D。

6．观点辨析：人多力量大，因此在集体中人越多，集体的力量就越大。

这句话是错误的。

①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。团结的集体才有战斗力和凝聚力。

【例题】

例6：“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”“硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。”两句名言

揭示的道理是（）

A．集体的力量是强大的B．个人的力量是无限的

C．集体认可和接纳个人D．集体是有组织的整体

【答案】A

【解析】本题考查集体力量

A：题文材料体现了集体力量是强大的，A符合题意；

B：个人的力量是有限的，B错误；

CD：材料未体现集体认可接纳个人，集体是有组织的整体，CD不符合题意；

故本题选择A。

7．小群体和小团体的区别

第12页共17页整理，更多资料加微信：

【例题】

例7：近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理模式的实施策略”培训。这说明（）

A．小群体是由志趣相投、个性、生活背景类似的同学组成

B．班级小群体有利也有弊，需要加强管理发挥其积极作用

C．小群体能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设

D．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现

【答案】B

【解析】本题主要考查班级中的小群体的作用。近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理

模式的实施策略”培训，体现了小群体对集体有消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就

会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，所以要开展“班级

小群体管理模式的实施策略”培训，将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，B是正确的选项；A

项是小群体的内涵，与题文不符，排除；C选项错误，当小群体不能很好地融入集体生活时，会产生矛盾

甚至冲突；D项不是开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训的原因，排除。故选B。

8．易错点拨：美好集体是善于合作的，因此，在集体中合作就不能竞争。

观点错误。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己

的价值，而不消极依赖或袖手旁观。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，

第13页共17页整理，更多资料加微信：

共同提高；集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集

体中，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。

【例题】

例8：小友对好朋友小情说：你的英语真棒，我要向你学习，并向你挑战；小情说：你的数学思维灵活，

我要向你请教，我相信我也能学好数学。可见学习生活中，我们要（）

①要正确处理竞争与合作关系②学习别人优点实现共同进步

③合作可以实现彼此优势互补④竞争会造成同学间两败俱伤

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【答案】A

【解析】本题考查对竞争与合作的认识与理解。

①②③：依据教材知识，合作与竞争是相互依存。在学习生活中我们要正确处理竞争与合作关系，学习别

人优点实现共同进步，合作可以实现彼此优势互补，超越自我，共同进步，①②③符合题意；④：公平合

理的竞争并不会造成同学间两败俱伤，④错误；故本题选A。

1、如何自觉维护集体的荣誉和利益?

①自觉维护集体的荣誉和利益不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难,而

且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。

②关心他人、爱护他人、帮助他人,相互理解、换位思考、求同存异,公平竞争、分工合作、利益分享等。

2、什么是人的个性?

个性亦称“人格”,就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的

心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的简称,在西方又称人格。

3、集体主义与“大局意识”

第14页共17页整理，更多资料加微信：

全党要求树立“四个意识”,即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是必须牢固

树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位,做到正确认识大局、自觉服

从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。

4、“君子和而不同,君子周而不比”给我们集体生活的启示

“和而不同”是指要承认“不同”,在“不同”的基础上形成团结与和谐,“周而不比”指君子讲团结而不搞帮派。这

句话启示我们在共同的集体生活中,要促进集体和谐,注重个人健康成长。

5、集体主义

（1）含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时

正确的价值取向。

（2）要求：①一切