第2单元 成长的时空 【单元测试·提升卷】 （解析版）

第二单元成长的时空

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第二单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求

的）

1．2024年4月24日，是第九个中国航天日。北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；导航定位，遥

感监测，卫星通信，电视直播……为发展航天事业、建设航天强国的梦想，为着这一次次突破性成就的取得，

几代航天人默默无闻、艰苦付出，是亿万航天人的团结奋斗，托起了中国航天的辉煌。由此可见（）

A．在集体中，集体利益和个人利益是一致的

B．我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间

C．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取

D．一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程

【答案】C

【解析】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、集体愿景的作用。

C：由“航天人的团结奋斗，托起中国航天的辉煌”可见共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展

的内驱力，引领集体成员团结一致、开拓进取，故C说法正确；

A：集体利益和个人利益在根本上是一致的，故A说法错误；

BD：材料主要说明集体愿景的作用，并未体现“对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间”、“集体成长

的过程，也是正气和凝聚力形成的过程”，故BD不符合题意；

故本题选C。

2．本学期学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为学生成长搭建了更多平台。特色

第1页共11页.

课后服务课程有利于让同学们（）

①发展个性，涵养品格，提升自身能力②消除学习压力，丰富校园生活

③主动参与集体生活，与集体共成长④遵守集体规则，参与集体竞争

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【解析】本题考查集体生活成就我。

①③：题干中，特色课后服务课程，有利于让同学们发展个性，涵养品格，提升自身能力；主动参与集体

生活，与集体共成长，故①③符合题意；

②：活动有利于缓解同学们的学习压力，不是消除，故②说法错误；

④：题干未涉及参与集体竞争，故④不符合题意；

故本题选A。

3．“三个和尚没水喝”漫画给我们的启示是（）

A．一个人独立做事的效率往往比集体高

B．集体的力量不仅需要成员有共同的目标，还要团结协作.

C．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任

D．集体是成员的简单相加，个人力量在集体中汇聚，就会变得强大

【答案】B

【解析】本题考查感受集体力量。

B：上述漫画告诉我们，集体的力量不仅需要成员有共同的目标，还要团结协作，故B符合题意；

A：一个人独立做事的效率往往比集体高，这一说法忽略了集体的力量，故A说法错误；

C：材料重点是在强调集体的目标及团结协作，而非角色与责任，故C不符合题意符；

D：集体不是成员的简单相加，故D说法错误；

故本题选B。

4．某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例：

第2页共11页.

初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住

址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。

该案例给我们的启示有（）

①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景

②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达

③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规

④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【解析】本题考查网络交往要注意的问题、建立友谊的方法、友谊的特质。

③④：题文中的小新同学因为向网友透露了自己的住址也联系方式，因而不断受到骚扰，严重影响了自己

的学习和生活，这一案例警示我们虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们一定要有自我保护意识，

对自己的个人信息要注意保密。网上交往具有虚拟性特点，需要我们理性辨别、慎重选择，同时也要遵守

法律法规。故③④符合题意；

①：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景等外在因素，题文中未体现

这一观点，故①不符合题意；

②：建立友谊需要我们敞开心扉、开放自己、主动表达，但题文说明的是网上交往要提高自我保护意识，

故②不符合题意；

故本题选D。

5．友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。对此，我们应该（）

①用心关怀对方，表达关心和支持②正确处理冲突，拉近彼此的距离

③敞开彼此心扉，对朋友毫无保留④理性对待伤害，互相理解和体谅

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查呵护友谊。

①②④：依据教材知识，呵护友谊需要我们用心关怀对方，表达关心和支持；正确处理冲突，拉近彼此

的距离；理性对待伤害，互相理解和体谅，故①②④说法正确；

③：呵护友谊需要尊重对方，朋友之间也有隐私，不是毫无保留，故③说法错误；

故本题选B。

第3页共11页.

6．在和朋友同行的路上,有美好的相伴,也有无心的过失。当我们因做错事伤害到友谊，我们应当（）

①勇于担当,承认自己的错误②积极沟通,坦诚面对过失

③负荆请罪,任凭朋友责罚④及时处理,从对方的角度看问题

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本题考查呵护友谊。

①②④：依据教材知识，结合题干分析，当我们困做错事情伤到与朋友的友谊时，我们应当积极沟通，

坦诚面对过失；勇于担当，承认自己的错误；及时处理,从对方的角度看问题，故①②④符合题意；

③：任凭朋友责罚，说法绝对，故③说法错误；

故本题选B。

7．端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材

料表明（）

①尽孝在当下，需要实际具体的行动

②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务

③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式

④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事

A．①②B．③④C．①④D．②③

【答案】C

【解析】本题考查孝亲敬长的要求。

①④：把亲手做的菜端给妈妈品尝，妈妈感受到了来自女儿的爱心，说明尽孝在当下，孝亲敬长不仅仅是

长大成人以后的事，我们要从现在开始，从身边小事做起，用实际具体的行动表达对父母的爱，故①④符

合题意；

②：成年子女有赡养扶助父母的义务，故②说法错误；

③：子女积极参与家务劳动有利于与父母进行沟通，但不一定是最佳方式，故③说法错误；

故本题选C。

8．小奇的日记片段：“以前数学老师总鼓励我，我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫，

现在我不爱上数学课，成绩直线下滑。”对此，他解决问题的路径应该是（）

①积极反馈，坦诚自己的意见观点

②求同存异，提高自己的数学成绩

③自我反思，冷静客观地分析原因

第4页共11页.

A．①→②→③B．②→①→③C．③→②→①D．③→①→②

【答案】D

【解析】本题考查正确对待老师的表扬和批评。

ABCD：分析题文，通过小奇的日记可以看出，他没有正确对待老师的表扬和批评，导致成绩直线下滑，解

决这个问题，首先他应该自我反省、自我反思，冷静客观地分析原因，然后积极和老师沟通，积极反馈，

坦诚自己的意见观点，寻求老师的帮助，最后求同存异，找出自己努力的方向，提高自己的数学成绩，所

以正确顺序是③→①→②，故D符合题意，ABC说法错误；

故本题选D。

9．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业特点的有（）

①千教万教，教人求真②三人行，必有我师焉

③知之者，不如好之者④师者传道授业解惑也

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【解析】本题考查老师职业的特点。

①④：“千教万教，教人求真”这句话强调了教育的核心在于引导学生追求真理，体现了教师教书育人的职

责和使命，即不仅要传授知识，更要培养学生求真务实的态度。“师者传道授业解惑也”说明教师不仅是知识

的传授者，更是学生道德品质的引导者和人生困惑的解答者。故①④符合题意；

②：“三人行，必有我师焉”启示我们善于向他人学习，故②不符合题意；

③：“知之者，不如好之者”这句话讲的是兴趣对于学习的重要性，故③不符合题意；

故本题选C。

10．春晚上《是妈妈是女儿》这首歌采用跨越时空、打开心扉、深情对唱的形式，将天下母女爱的寄语化

作心灵的倾诉，令人泪目。从该节目中我们能感受到（）

①母女情深，互诉亲情②理解体谅，家的温馨

③埋怨指责，不可理喻④尊重关爱，和谐美满

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】B

【解析】本题考查家的意味。

①：春晚上《是妈妈是女儿》这首歌通过母女之间的深情对唱，表达了母女之间深厚的情感和互相倾诉的

心声，体现了母女情深，互诉亲情，故①符合题意；

②：歌曲中通过心灵的倾诉，展现了母女之间相互理解和体谅的情感，体现了家的温馨氛围，故②符合题

第5页共11页.

意；

④：通过歌曲的形式，展示了母女之间的尊重和关爱，体现了家庭的和谐美满，故④符合题意；

③：题文中并未提及埋怨指责的内容，而是强调了母女之间的理解和关爱，故③不符合题意；

故本题选B。

第Ⅱ卷

二、分析说明题

11．时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生

争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演

练活动得以顺利进行.小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生

一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！

(1)结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。

(2)在建设和谐集体方面，小真的表现给了我们什么启示？

【答案】(1)①小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻，说明小真没有正确处理和集体中其

他成员的关系；②后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利

进行，说明小真能调节自己的情绪、知错就改；③小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中

取得优异成绩，受到全校师生一致好评，说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡

献。

(2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有

旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽

其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成

就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，

互相帮助；学会参与，学会担当。

【解析】考点考查：让和声更美的要求；在集体中担当，在担当中成长

能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力

核心素养：健全人格

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用让和声更美的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻→可链接没有正确处理和集体中其他成

员的关系；

第6页共11页.

关键词②：后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行→

可链接能调节自己的情绪、知错就改；

关键词③：小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评

→可链接集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡献。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用我与集体共成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评

→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥

所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；

关键词②：小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉→可链接集体生活中，学会接纳他人，理解和包

容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

第三步：整合信息，组织答案。

12．生活在线题

你所在的年级正在举办“我眼中的老师”主题活动。请你参与，并完成相关问题。

活动一：年级组围绕“学生与老师亲密程度”进行问卷调查。

(1)下图是“你会主动与老师交流吗？”的问卷统计结果。统计图反映了什么？

活动二：评选“我最喜欢的老师”。

“我最喜欢的老师”候选人

王老师：性情温和，真诚善良，热张老师：为人正直，风趣幽默且赵老师：见解独到，课堂上经常组织

情爽朗，从不跟学生发火。她经常富有激情，但又不失严谨认真，学生在活动中学习，每堂课都不缺欢

利用自习课当面批改作业。有时甚对每一个学生要求严厉，不放弃声笑语。作为班主任，他经常听取同

至顾不上照料家人。任何一名学生。学对班级工作的意见。

(2)你会为哪位老师投票？请说明理由。

第7页共11页.

(3)在今后学习生活中，你会怎样与班级中的老师相处？

(4)请结合自身实际，以“我眼中的老师”为题，谈谈你对老师的认识。（80字左）

【答案】(1)①有少部分学生会与老师主动沟通；②多数学生会偶尔与老师主动沟通；③部分学生不愿意

与老师主动沟通；④从整体上看，班中学生和老师的亲密度有待提高，原因是大部分学生与老师交往存在

问题。

(2)推荐王老师。理由：他爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。

推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实工作，认真负责。

推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。

(3)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们应该主

动关心老师、理解老师。③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；主动与老师交流；真诚、恰当

地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受（学习成果）；④学会正确对待老师的表扬和

批评。⑤正确处理与老师发生的矛盾。

(4)有一次，我晚上忘记写作业，就撒谎把作业忘在了家里，被老师狠狠批评了一顿，当时我很伤心，但经

过考虑，我发现我要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心；等等。

【解析】考点考查：学会与老师交往、接纳风格不同的老师、正确对待老师的批评。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格、道德修养。

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用学会与老师交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：经常主动与老师交流的占10%→可链接有少部分学生会与老师主动沟通。

关键词②：不会主动与老师交流的占19%→可链接部分学生不愿意与老师主动沟通。

关键词③：偶尔主动与老师交流的占71%→可链接多数学生会偶尔与老师主动沟通。

关键词④：偶尔主动与老师交流的占71%；经常主动与老师交流的占10%；不会主动与老师交流的占19%→

可链接学生和老师的亲密度有待提高，原因是大部分学生与老师交往存在问题。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：王老师经常利用自习课当面批改作业。有时甚至顾不上照料家人→可链接他爱岗敬业，无私奉

第8页共11页.

献，有仁爱之心。

关键词②：张老师对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生→可链接他师德高尚，扎实工作，认真负

责。

关键词③：赵老师见解独到，每堂课都不缺欢声笑语。经常听取同学对班级工作的意见→可链接他教学方

法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查怎样与班级中的老师相处，可结合教材知识作答。

（4）本题考查以“我眼中的老师”为题，谈谈你对老师的认识，为开放性试题，言之有理即可。

13．阅读材料，完成下列要求。

材料一母亲节到来之际，某校开展以“感恩有你·一路相伴”为主题的感恩活动，当活动进行到“回

首成长的足迹”环节时，同学们需要向母亲鞠躬并表达对母亲的爱，母亲也用微笑和拥抱予以回应。

(1)请你谈谈参加这样的感恩活动对我们成长的益处。

材料二校团委将该活动制作成宣传片上传到公众号，引起了同学们的热烈讨论：

小乌：这种形式的感恩起不到实际作用，我们应该长大后用物质来回报父母。

小兰：孝敬父母不仅要在物质上满足父母，还要给予父母精神上的满足。

小布：我赞成小兰，而且我觉得不应该等到长大后，孝敬父母就要从现在开始。

(2)请你评析三位同学的观点，并说说今后该如何孝敬父母？

【答案】(1)①有利于我们体味亲情，增进亲子关系。②有利于增强我们的家庭责任意识，建设和谐家庭。

③学会感恩，弘扬孝亲敬长的传统美德。④有利于激发我们的学习动力，做更好的自己。

(2)小鸟的观点错误，小兰和小布的观点正确。①尽孝在当下，从现在开始，好好学习，积极参与家务劳动，

用行动表达感恩之情。②我们要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性沟通。③与父母保持亲近的

关系，倾听他们的心声。④我们要承担家庭责任，主动为父母分忧。

【解析】考点考查：孝亲敬长、构建和谐家庭。

能力考查：运用知识分析问题。

核心素养：道德修养。

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭、孝亲敬长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：当活动进行到“回首成长的足迹”环节时，同学们需要向母亲鞠躬并表达对母亲的爱，母亲也用微笑

和拥抱予以回应→可链接体味亲情；建设和谐家庭；弘扬孝亲敬长的传统美德。

第9页共11页.

第三步：整合信息，