中华传统故事征文选

中华传统故事征文选TOC\o"1-2"\h\u8924第一章走进中华传统故事的丰富世界 127254第二章解析传统故事中的典型之作《愚公移山》 14953第三章从《愚公移山》看传统故事的精神内涵 24236第四章我对传统故事价值观的感悟 23212第五章引经据典：传统故事的智慧结晶 327698第六章传统故事对现代社会的积极意义 31793第七章传承传统故事的必要性 411076第八章拥抱传统故事，共创文化未来 4第一章走进中华传统故事的丰富世界中华传统故事就像一座巨大的宝库，里面装满了数不清的奇珍异宝。从神话传说到民间故事，从历史典故到寓言童话，每一个故事都像是一颗璀璨的星星，在历史的长河中闪耀着独特的光芒。就拿《山海经》来说吧，这本书里记载了大量的神话故事，像夸父逐日，“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”短短几句话，就勾勒出一个宏大的追逐太阳的画面，夸父那勇往直前、不惧困难的形象跃然纸上。还有精卫填海，“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”一只小小的鸟，怀着坚定的信念，想要填平大海，这种不屈不挠的精神令人震撼。这些故事不仅充满了奇幻的想象，还蕴含着古人对世界的认知和对美好品质的向往。再看民间故事，像《牛郎织女》，它讲述了牛郎和织女之间凄美的爱情故事，每年七月七日鹊桥相会的情节，反映了人们对爱情的向往和对封建礼教的抗争。中华传统故事丰富多彩，每一个故事都有其独特的魅力，吸引着一代又一代的人去聆听、去传承。第二章解析传统故事中的典型之作《愚公移山》《愚公移山》是一个家喻户晓的传统故事。故事的内容是太行、王屋二山，方七百里，高万仞。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。于是愚公率领子孙开始了移山的伟大工程。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这个故事刻画了愚公这样一个坚定执着的人物形象。他面对巨大的困难，没有丝毫的退缩。年近九十，却有着改天换地的决心。智叟的嘲笑更加衬托出愚公的伟大。他的这种精神不仅仅是一种简单的坚持，更是一种对理想信念的笃定。在当时的社会环境下，人们或许会面临很多难以克服的困难，像自然灾害、社会压迫等，而愚公的精神就像是一盏明灯，给人们带来希望，激励着人们勇往直前，不被眼前的困境所吓倒。第三章从《愚公移山》看传统故事的精神内涵从《愚公移山》这个故事中，我们能挖掘出很多深刻的精神内涵。首先是愚公的坚持精神。他知道移山是一个极其漫长而艰巨的任务，但他没有放弃。就像我们在生活中，很多时候都会遇到看似无法逾越的障碍。比如一个创业者，在创业初期可能会面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，就如同愚公面前的两座大山。但如果有愚公这种坚持的精神，不断努力，一点一点去克服困难，就有可能取得成功。其次是愚公的乐观精神。他相信子子孙孙无穷匮也，而山不加增，最终能够将山移走。这种乐观向上的态度是非常可贵的。在历史上，有很多人在困境中保持乐观，如苏轼被贬黄州后，依然能写出“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”这样豁达的诗句。他就像愚公一样，不被眼前的困境所打败，而是积极乐观地面对生活。另外，愚公的团队合作精神也值得我们学习。他不是一个人在战斗，而是率领着全家老小一起移山。这在现代社会中，就如同一个团队共同为了一个目标而努力。例如一个科研团队，每个成员都发挥自己的优势，齐心协力，才有可能攻克科研难题，就像愚公全家共同移山一样。第四章我对传统故事价值观的感悟中华传统故事所蕴含的价值观对我有着深刻的影响。就拿《孟母三迁》来说吧，“邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：‘此非吾所以居处子。’乃去。舍市傍，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：‘此非吾所以居处子也。’复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：‘真可以居吾子矣。’遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。”从这个故事中，我感受到了环境对人的成长的重要性。孟母为了给孟子创造一个良好的学习环境，不惜三次迁居。这让我明白，我们在生活中也要重视周围环境的影响，尽量让自己处在一个积极向上的环境中。同时这也体现了父母对子女教育的重视。在我的成长过程中，我的父母也非常关心我的学习环境，他们会给我买很多书籍，让我参加各种有益的活动。另外，像《铁杵磨成针》的故事，“磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。”这个故事告诉我，只要有恒心，没有什么事情是做不到的。在我学习外语的时候，曾经遇到很多困难，单词记不住，语法理解不了，但是想到这个故事，我就有了继续努力的动力，相信只要坚持下去，就一定能够学好外语。第五章引经据典：传统故事的智慧结晶中华传统故事充满了智慧的结晶，这些智慧通过引经据典不断地传承下来。例如《塞翁失马》这个故事，“近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不为福乎？’居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：‘此何遽不能为祸乎？’家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不为福乎？’居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。”这个故事告诉我们福祸相依的道理。在生活中，我们常常会遇到看似是坏事的情况，但也许它会转化为好事。就像有时候我们考试失利了，这看起来是坏事，但如果我们能够从中吸取教训，找到自己学习上的不足，努力改进，那么下次考试就有可能取得好成绩。再看《刻舟求剑》，“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事讽刺了那些拘泥于教条，不懂得根据实际情况变化而改变的人。在现代社会，我们在工作和学习中也要不断适应变化，不能像故事中的楚人那样墨守成规。第六章传统故事对现代社会的积极意义传统故事在现代社会有着非常积极的意义。以《孔融让梨》为例，“孔融四岁，与诸兄同食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’”这个故事体现了谦让的美德。在现代社会，无论是在家庭中还是在社会交往中，谦让都是一种非常重要的品质。在家庭里，兄弟姐妹之间互相谦让，可以增进家庭的和谐；在社会上，人们之间互相谦让，可以避免很多不必要的冲突。再比如《司马光砸缸》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这个故事展现了司马光的机智勇敢。在现代社会，我们也需要培养这种机智勇敢的品质。当遇到突发情况时，像火灾、地震等自然灾害或者其他紧急事件时，机智勇敢的人能够迅速做出反应，采取有效的措施来保护自己和他人。传统故事中的这些品质就像灯塔一样，为现代社会的人们照亮前行的道路。第七章传承传统故事的必要性传承中华传统故事是非常必要的。传统故事是我们民族文化的重要组成部分。如果我们不去传承，就像失去了连接过去与现在的纽带。比如说《白蛇传》这个故事，它讲述了白娘子和许仙之间的爱情故事，同时也包含了民间对于妖魔鬼怪的想象以及对封建礼教的反抗等元素。如果这个故事失传了，那么我们就会失去一部分独特的文化内涵。而且传统故事往往蕴含着深刻的道德教育意义。像《二十四孝图》中的故事，虽然有些在现代社会需要批判地看待，但其中的孝亲敬长的核心思想是值得传承的。如果我们不传承这些故事，下一代可能就无法从这些故事中汲取道德的力量。另外，传统故事也是一种艺术形式。它们有着独特的叙事方式和语言风格。比如《聊斋志异》中的故事，充满了奇幻的想象和优美的文字。传承这些故事，可以让我们的文学艺术不断发展，丰富我们的文化底蕴。第八章拥抱传统故事，共创文化未来我们应该积极地拥抱中华传统故事，共同创造文化的未来。在教育领域，学校可以多开展一些关于传统故事的活动。比如举办传统故事演讲比赛，让孩子们讲述自己最喜欢的传统故事。像有的孩子会讲述《神笔马良》的故事，“马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。他从小失去父母，靠自己打柴、割草为生。但是他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，在岩石上学着刻游鱼。晚上，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。一天晚上，马良躺在床上，忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前，老头儿给他一支笔，说：‘马良，你现在有一支笔了，记住你自己的话，去给穷人画画！’马良真高兴