小学劳动教育措施落实情况

城阳区国城小学劳动教育措施落实情况一、工作开展情况（一）课程方面：我校根据学生认知特点，采用丰富多样的形式，从根本上使学生树立劳动意识、培养劳动能力，其中最主要是要发挥好学校各项劳动课程的作用。国家课程是方向。学校将国家课程与劳动教育相结合，每周开设2节专门的劳动教育课，让孩子们在课堂上与老师共同学习劳动与实践的思想；不仅如此，劳动还融入语文、数学、思想品德等课堂中，语文课上老师们的“指点江山”，数学课上的“亩亩方田”，科学与品德课上的“成长与收获”无不体现着劳动教育的思想。校本课程是添光亮。我校从自身特色出发，依托“风雅”课程体系，开设丰富多彩的劳动教育“趣雅”课程，如十字绣、扎染、树叶粘贴画、陶艺等，菜单式的选课走班形式及时补充了国家与地方课程，还彰显了学校特色，发展了孩子们的特长。（二）劳动教育场所方面：1.开拓校内劳动实践基地。目前学校现有“开心农场”、“雅爱农场”、“微耕园”、“润爱园”和种子博物馆，“两园、三场、一馆”的劳动基地建设已经完成。“三场”的土地实行“班级分区包干制”，按照学生年龄将适合的土地以及种植的植物分配到班级，由班主任和老师们带领全体学生参与清理地砖、更换土壤、分工种植、施有机肥等劳动，保证“事事有人干，人人有事干”。每个班级都采取《我的田地我做主》“六自”原则实施劳动教育，即：学生自己思、自己种、自己收、自己管、自己查（资料）、自己评，保障劳动教育过程的完整性。学校也为农场设立时令任务，为孩子们的劳动提供规划：三月为“播种希望月”，购种育苗、进行种植；四五月为“快乐成长月”，精心管理、认真记录；六七月为“幸福收获月”，组织采摘，快乐分享。种植前精心谋划，种植中用心呵护，种植后开心分享，一年四季，国城宝贝们在农场中的劳动和成长，付出与获得都化作了一颗颗果实、一片片青菜，一张张笑脸，班级之间的良性竞争也让孩子们明白“不劳无获”的道理。2.开拓校外劳动教育资源。社会实践也是学生不可缺少的一类劳动。入社会、接地气，我校因时施宜，开展各项校外劳动实践活动。2023年在城阳“拾亩知间”素质发展中心开辟专属的“校外劳动实践基地”。每周由家长志愿者带领学生前往培土、浇水、种植、学习农业知识，最终在孩子们的努力下收获出土豆，学生们带回家制作美味的土豆菜肴，享受劳动的喜悦，感受农民伯伯的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。定期组织学生开展“清洁家园环境保护”活动、“我是小小宣讲员”社区服务活动、爱心志愿活动、社会参观体验活动，在孩子们心中树立尊重劳动者、学会节约的思想观念，传递社会正能量，促进校外劳动教育体系发展。开展劳动竞赛及宣传情况：学校每年的五月设立为“劳动教育月”，在这月中，学校开展一年一度的劳动技能大赛，按照不同年龄段的难易程度让学生们动手实践，邀请老师、家长、后勤部、学生共同做评委，最终评选出各级部的“劳动之星”若干名，举行隆重的颁奖典礼和劳动教育月闭幕仪式。每年积极参加区级、市级劳动技能展示活动，今年4月，在青岛市未成年人“劳动美”社会实践暨劳动教育成果展示活动上，我校学生向领导们展示了青岛特色美食—鲅鱼水饺。从和面、擀皮、调馅、包饺子、下饺子，都是孩子们独立完成。与会领导纷纷品尝饺子并向孩子们竖起大拇指。我校刘佳阳同学荣获区级“劳动小能手”称号。我校三名二年级同学在全区叠被子大赛中成绩优异，一名同学获得了第一名的好成绩。学校历来重视劳动教育的宣传情况，“风味国城每日一菜”“劳动小帮厨”“小鬼当家”“慧劳动爱成长”系列活动达到每日、每周发布，向家长、社会展示国城少年的劳动风采。（四）学校为每个学生建立劳动素养成长档案，成长档案包括劳动清单评价，劳动技能比赛结果等，每学期结束时将劳动成长档案印发给学生，在2023年底实现全覆盖。二、存在问题1.在劳动教育体系上缺少“创新点”，应在现有基础上发明“创新点”“特色点”，做到独一无二的国城特色。2.继续推进劳动教育“常态化”和“全覆盖”。3.学校劳动教育成果的宣传报道应继续加强。三、下步工作打算及建议（一）开学第一课准备情况：我校准备将劳动开学第一课设立在校内劳动基地，邀请局领导、校领导和孩子们一起到校内农场开启新学期第一种，开展栽种白菜、萝卜活动。全体学生在教室内由劳动教师上好第一节课，宣布本学期劳动计划和劳动技能大赛暨劳动之星评选方案，学生提前做好准备。（二）新学期劳动教师配备计划：配齐劳动教育专兼职教师，建立教师、课程表备案制，向教研室上报劳动教师