2019-2020学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第二课时讲义新人教版

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时1.列举爆炸发生的条件和防止爆炸的必要措施。(重点)2.能说出爆炸的原因及有关易燃物和易爆物的安全知识,会辨认与燃烧、爆炸有关的图标。3.能区分燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃。(难点)知识点一:爆炸的原理爆炸:可燃物在__________内________燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

有限的空间急剧地知识点二:易燃物的使用安全1.易燃物指的是易燃气体(如______、_________、_____等),液体(如酒精、汽油等液体有机物),容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体(如镁粉、硫黄、白磷、钾、钠等);易爆物指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质,如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3等。易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意安全,必须__________________________________。影响燃烧现象的因素:①可燃物的性质;②可燃物与氧气的________;③氧气的______。

氢气一氧化碳甲烷严格遵守有关规定,绝不允许违章操作接触面积浓度2.可燃性气体或粉尘(面粉、煤粉)与空气或氧气混合,遇到明火可能会发生爆炸;可燃性气体在点燃或加热前都要__________,以防止发生爆炸的危险;空气中如果混有可燃性气体或粉尘,接触到明火,也有发生爆炸的危险,所以油库、面粉加工厂门口贴有“____________”的标志。

3.可燃物在空气中达到___________时,遇到火源就会发生爆炸。可能发生爆炸的含量范围叫做这种可燃物的________。检验纯度严禁烟火一定的含量爆炸极限知识点三:影响燃烧剧烈程度的因素①可燃物的性质;②可燃物与氧气的____________;③氧气的______。

接触面积浓度探究问题一:粉尘爆炸实验根据课本P132实验7-2(如右图),进行交流讨论:(1)用塑料盖盖住金属罐的目的是____________________。

(2)鼓气使面粉充满整个金属罐的目的是_________________________________。

(3)点燃蜡烛的作用是__________________。

(4)实验说明:可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越_____。

形成一个有限的空间使面粉和空气充分接触使面粉达到着火点剧烈探究问题二:与燃烧、爆炸有关图标认识以小组为单位进行比赛,比比谁能在一分钟之内完成下列图标的识记,讨论如何记得更快更牢:（）（）（）（）当心火灾——易燃物质当心爆炸——爆炸性物质当心火灾——氧化物禁止烟火（）（）（）（）禁止带火种禁止燃放鞭炮禁止吸烟禁止放易燃物燃烧爆炸缓慢氧化自燃概念可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应可燃物在有限的空间内发生的急速燃烧缓慢进行的氧化反应______________________________反应条件可燃物______________________空间有限,急速燃烧,热量来不及散失跟氧气接触,温度没有达到着火点跟氧气接触,热量不散失,温度逐渐达到着火点反应程度剧烈________________________由缓慢转化成剧烈反应现象发热、发光爆炸不太明显由不明显到发热发光联系燃烧不一定引起爆炸,爆炸也不一定是由燃烧引起的;缓慢氧化不一定引起自燃,但自燃一定是由缓慢氧化引起的探究问题三:燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较回忆前面学过的燃烧、缓慢氧化和自燃的相关知识,以小组为单位,合作完成下面的表格。由缓慢氧化引起的自发的燃烧氧气、温度达到着火点异常剧烈缓慢★学习小结1.爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,气体体积迅速膨胀而引起的。2.影响燃烧剧烈程度的因素:①可燃物的性质;②可燃物与氧气的接触面积;③氧气的浓度。★误区警示1.爆炸不一定都是化学变化,如气球的爆炸、高压锅的爆炸、自行车轮胎的