2019-2020学年二年级语文上册第十四单元第1课绒毛小熊第二课时讲义北师大版

品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时绒毛小熊1从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐，产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。二画：画出描写“我”给小熊看病的语句，说说小熊是怎样当“我”的“病人”的。四思：本文表达了“我”对小熊的什么感情？三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们”是怎样做游戏的。核心问题：“我”和小熊度过了哪些快乐时光？小熊在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。交代了绒毛小熊是“我”的宝贝。理解：积累：试着写出与“乱蓬蓬”类似的词语。________________________________________________

亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。理解：这句话是本文的中心句，总领全诗，突出了“我”和小熊的关系非常密切。中心句阅读方法解密：围绕中心句展开描述什么是中心句？中心句就是能够概括文章主要内容的句子。中心句有什么作用？起强调和增强印象的作用。判断方法：

借助与题目相关的内容来判断。小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。理解：这是和小熊玩耍的第一个片段：“我”和小熊玩打针的游戏。拓展：除文中提到的游戏，你能想象出“我”还和小熊做过哪些游戏吗？________________________________________________________________________________________________

“我”还和小熊一起玩过家家的游戏，和他一起看电视。相信你还能想出更多，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”把小熊当病人，给他看病；“我”把小熊当学生，给他讲课；“我”把小熊当小狗，拉着他到处走。“我”和小熊度过了哪些快乐时光？1.一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬，身高有五十六厘米。串珠问题：2.二画：画出描写“我”给小熊看病的语句，说说小熊是怎样当“我”的“病人”的。语句：小熊当过我的病人……他却从来不喊一声疼。小熊在当“我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。3.三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们”是怎样做游戏的。“我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时“我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。“我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。4.四思：本文表达了“我”对小熊的什么感情？课文表达了“我”对小熊的无比喜爱之情。绒毛小熊小熊当病人小熊当小狗小熊当学生快乐时光课文结构这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我”出生就一直陪伴在“我”身边，虽然小熊很旧了，可是“我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。课文主旨推荐阅读我的玩具——龙卷风

我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画片《百变机兽》中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要怕它三分了！龙卷风——我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。(《村居》高鼎)

欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。(《绮霞峰》陈岩)

国学诵读【动物谜语】掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。(打一动物)

谜底：熊走进中华传统文化【有关熊的歇后语】掉进陷阱里的狗熊——熊到底了；狗熊掰棒子——掰一个丢一个；狗熊拜年——不敢受这个礼；狗熊穿衣服——装人样；狗熊弹琴——没音；狗熊爬树——上劲。课堂小结诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写了绒毛小熊从“我”出生就一直陪伴在“我”身边，虽然小熊很旧了，可是“我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。点拨：可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写下来。参考答案：小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样的快乐时光？1、把加点字不正确的读音用“\”画掉。(1)我对小文没(mò

méi)有一点印(yìn

yìng)象。(2)破(pò

pí)旧的小熊陪我度过了数(shù

shǔ)不清的时光。(3)妈妈常给小熊洗澡(zǎo

cāo)。(4)他比我生下时还长(zhǎnɡ

chánɡ)。(5)妈妈缝(féng

fèng)好了小熊身上的裂缝(féng

fèng)。习题源于《典中点》的“基础起跳板”．．．．．．．．\\\\\\\\2、拼一拼，我会写。

xīn

jiù

bǎo

bèi

jì

shù

yāo

qiú

pì股新旧宝贝技术要求屁3、辨字组词。补（）幼（）祝（）幻（）乖（）级（）乘（）极（）补充祝贺幼小幻想乖巧乘法年级极力4、写出加点词语的近义词。(1)我听了万分惊讶。(

)(2)现在我们依然是朋友。(

)(3)我和小熊还是非常亲密。(

)(4)我俩度过了数不清的快乐时光。(

)．．．．．．．．惊奇依旧亲近欢乐5、按要求写句子。(1)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为“被”字句)____________________________________________(2)老朋友怎么能随便扔了？(改为用句号结尾的句子，意思不变)____________________________________________小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。老朋友不能随便扔了。6、快乐阅读。小星星的梦月亮是个大摇篮，摇着数不清的星宝宝。云儿给它们盖被，风儿为它们唱催眠曲。小星星们睡着了，它们做了一个甜甜的梦，梦见自己和地上的孩子，一起滑滑梯。(1)给多音字组词。

shǔ（