2025年北师大版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版七年级生物下册阶段测试试卷548考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况；箭头代表血流方向．对此，下列说法不正确的是（）

A.图中A代表的是小动脉。

B.图中的B代表的是小静脉。

C.图中血液在三种血管内的速度依次是A＞C＞B

D.图中C代表的是毛细血管。

2、调查范围较大；不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（）

A.例子B.代表C.样本D.样品3、某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是。

（）A.甲个体内的DDT含量最高B.甲是生产者，乙、丙、丁消费者C.该食物链可表示为丁←乙←丙←甲D.丁固定的太阳能是食物链中个生物的能量来源4、被誉为“第七类营养素”的是（）A.蛋白质B.维生素C.胡萝卜素D.膳食纤维5、叶绿体中的叶绿素能够吸收（）

A.光能。

B.热能。

C.化学能。

D.电能。

6、【题文】一棵高大的乔木，根吸收的水分要达到树冠的每一片叶，而促进水分运输的动力是（）A.光合作用B.蒸腾作用C.吸水作用D.呼吸作用7、大气中的氧气主要来自植物的()。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、下图是普利斯特利的实验示意图：

（1）实验一中蜡烛熄灭和小老鼠死去是因为缺乏____。

（2）实验二中蜡烛没熄灭和小老鼠正常活着是因为绿色植物通过____作用产生供给蜡烛燃烧和小老鼠呼吸的____。实验二要成功，一定需要的条件是____9、在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示：

（1）你认为观察效果最好的是____同学；请你分别指导其他三位同学的操作：

①同学____（甲、乙、丙或丁），指导要点：____；

②同学____（甲、乙、丙或丁），指导要点：____；

③同学____（甲、乙、丙或丁），指导要点：____．

（2）若同学们观察时有下列显微镜的镜头供使用；请回答下列问题．

（3）图中所示显微镜的镜头中，A、B、C是____，判断的依据是____；D、E、F是____．10、在生物与环境相互作用的漫长过程中，____在不断改变；生物也在不断____，适应环境．11、人体内“流动的组织”是指______，推动这些组织流动的“泵”是______．12、如图表示生态系统的组成成分；请据图回答：

（1）从生态系统的组成来看，图中植物属于____，某些细菌和真菌属于____．

（2）图中最长的一条食物链用字母可表示为：____．

（3）A、B和C的数量和所占的比例一般是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的____．

13、消化道的起始部分是，消化道中最膨大的部分是，人体最大的消化腺是。14、生物的多样性包括____、____和生态系统多样性，生态系统又可以细分为____、____和____生态系统。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、烧杯是给液体加热的器皿，使用酒精灯加热时可以直接加热。16、细胞分裂后，产生的新细胞的遗传物质和亲代细胞一样。（）17、常体育锻炼，每搏输出量大，心脏能够较持久工作，利于健康的生活()18、爬行动物与两栖动物的区别之一是生殖完全摆脱了对水环境的依赖，因为卵壳具有防止水分散失的作用．（）19、某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响。20、仙人掌生活在荒漠是因为仙人掌不需要水．（判断对错）21、我们每天需要饮用适量的水，人一天的饮水量要多于排尿量．______（判断对错）22、单细胞生物结构简单，所以它们的细胞结构中都没有细胞壁。（）评卷人得分四、简答题(共1题，共10分)23、如图是女性生殖系统结构图：

（1）女性的主要生殖器官和性腺是______（填序号）；其主要功能是产生______和______。

（2）精子与成熟的卵细胞的结合一般是在______（填序号）。

（3）胚胎的发育主要是在______（填序号）中进行的。

（4）精子进入并与卵细胞结合的路线是______。（填序号。评卷人得分五、其他(共2题，共10分)24、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。25、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)26、下图是人体呼吸系统示意图，请据图回答：（1）图中②是_______，它是食物和气体共同经过的通道。（2）图中④和⑤的壁上有骨或软骨作支架，保证。（3）［］______是呼吸系统的主要器官，是完成____________的场所。27、【题文】下图中；A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做____的化学物质，即____（英文缩写）。

（2）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和吸收营养物质。28、【题文】（5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官；系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质；请回答问题:

(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统；此过程主要在消化道的___________部位进行的。

(2)②表示氧气；经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量__________（增加；减少），血液由___________变为动脉血。

(3)⑤是由内分泌系统分泌的_________，直接进入血液，对人体生命活动起_____作用。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

动脉、静脉、毛细血管的特点为：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢A；图中A内血流的方向是从主干流向分支；应为动脉血管，故不符合题意．

B；图中B内血流的方向是从分支流向主干；应为静脉血管，故不符合题意．

C；由血管的特点可知：A为动脉血管、B为静脉血管、C为毛细血管；所以血流速度为：A＞B＞C，故符合题意．

D；图中C是进行物质交换的场所；为毛细血管，故不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是血管的特点；血管包括动脉血管；静脉血管、毛细血管三种．

2、C【分析】【解答】为了达到设想的目的；指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．

故选：C

【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．3、B【分析】解：A；营养级越高生物（越靠近食物链的末端）；体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误；

B；食物链起始环节是生产者；甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，B正确；

C；食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系；生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。

D；甲是生产者；甲固定的太阳能是食物链中个生物的能量来源，D错误。

故选：B。

在一个食物链中营养级别越高其数量越少；图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。

理解掌握生态系统的组成及生物富集的概念，关键是确定甲是生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者，丁是三级消费者。【解析】B4、D【分析】【分析】本题考查人类所需要的营养物质。理解记忆这些营养物质的作用是解答本题的关键。【解答】人类所需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，现在把膳食纤维列为第七类营养元素。膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素，可见D符合题意，ABC不符合题意。故选D。【解析】D5、A【分析】

叶绿体是光合作用的场所；在叶绿体里进行光合作用，把光能转化成化学能储存在其制造的有机物中，因为叶绿体内含叶绿素，叶绿素能吸收光能，叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天；有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光．

故选：A

【解析】【答案】叶绿体是光合作用的场所；其内含叶绿素，思考解答．

6、B【分析】【解析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。【解析】【答案】B7、A【分析】【分析】光合作用进行的场所是叶绿体；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知绿色植物光合作用释放氧气。二、填空题(共7题，共14分)8、氧气光合氧气有光照【分析】【解答】蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料；而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡；

（1）由于玻璃罩内的氧气是有限的；最后蜡烛和小老鼠会因没有氧气而窒息；

（2）实验二中绿色植物能进行光合作用释放氧气；吸收二氧化碳，但是要保证光合作用的正常进行，本实验必须在光照的条件下。

【分析】本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物，意在考查对植物光合作用的掌握和理解。9、丙甲可将玻片标本向右下方移动乙可换用大光圈或凹面镜丁调节细准焦螺旋，使图象清晰物镜有螺纹目镜【分析】【解答】解：（1）在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时；应使视野明暗适中，要观察的物像位于视野中央，看到的物像清晰，所以丙同学的观察效果最好．

甲图中细胞在视野的右下方；不在视野的中央，影响观察，可将玻片标本向右下方移动．乙图中视野太暗，不清晰，影响观察，且从视野看好像被遮挡，检查是否被遮挡或换用大光圈或凹面镜．丙图中细胞排列均匀，清晰；不重叠，观察效果好．

（3）判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹；目镜不带螺纹，则可以看出图中的ABC是物，DEF是目镜．

【分析】在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时；应使视野明暗适中，要观察的物像位于视野中央，看到的物像清晰．通过比较只有丙观察的效果最理想．

判断目镜和物镜的方法是：物镜带螺纹，目镜不带螺纹．10、影响变化【分析】【解答】解：环境影响生物的生存；如南橘北枳体现了环境对生物的影响，沙漠上植物稀少等；生物必须适应环境，如在沙漠地区生长的植物（沙棘）必须耐旱才能正常生长；环境在不断变化，生物也在不断发生变化以适应环境，同时生物也在不断改变环境，如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，大树底下好乘凉，当在沙漠地区植树（沙棘）大面积获得成功后沙漠可以变成绿洲．因此环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互作用共同构成了一个不可分割的整体就叫生物圈．

故答案为：影响；变化．

【分析】此题考查的知识点是环境与生物之间的相互影响．可以从环境影响生物的生存，生物又对环境产生影响，两个方面来切入．11、血液；心脏【分析】解：组织是形态相似；结构和功能都相同的细胞构成的细胞群．血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞；白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样，可见血液符合组织的概念，因此血液属于组织，且具有营养、保护等功能，属于结缔组织，并且血液是在血管里循环流动的，因此把血液称为“流动的组织”．

血液循环系统由心脏和血管组成；其中血管是血液运输的管道系统，心脏血液运输的动力器官．

故答案为：血液；心脏．

人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织；各有一定的功能．据此答题．

这部分知识在考试中经常出现，要重点掌握，要做到真正理解血液是“流动的组织”．【解析】血液；心脏12、略

【分析】

（1）A绿色植物能进行光合作用是生产者；D细菌；真菌能将动植物遗体中的有机物分解；分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者．

（2）每条食物链必须从生产者开始；直到没有其他消费者可以吃它为止，分解者不属于食物链的成分，所以本生态系统只有一条食物链：A→B→C．

（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡；之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强．

故答案为：（1）生产者；分解者；

（2）A→B→C；

（3）自动调节能力．

【解析】【答案】解答此题的关键有三点；一个是能熟练从生产者开始正确数出食物链的条数；二是要知道食物链的正确写法；三是要明确生态系统的组成．

13、略

【分析】试题分析：人体消化系统包括消化道和消化腺组成。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。其中肝脏能分泌胆汁，是最大的消化腺。消化道的组成包括：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、直肠等组成。其中人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠，这是因为小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞上有绒毛状的突起，叫做小肠绒毛，这大大增加了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．故答案为：口腔胃肝脏考点：此题考查的是消化系统的组成，消化系统包括消化道和消化腺。【解析】【答案】口腔胃肝脏14、物种多样性遗传多样性海洋陆地湿地【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，生态系统又可以分为海洋生态系统、陆地生态系统、湿地生态系统等。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】烧杯是给液体加热的器皿，使用酒精灯加热时应用三脚架和石棉网加热【解析】【答案】×16、√【分析】试题分析：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。考点：细胞分裂过程中染色体的变化【解析】【答案】√17、√【分析】试题分析：经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，每博输出量比一般人的要大，在安静状态下的心率也比一般人的慢，参加剧烈运动时，心率虽然加快，但是往往以提高每博输出量为主，使心输出量成倍地增加，这样的心脏能够承担繁重的工作，而且工作持久，利于健康的生活，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是运动对心脏的影响。【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】两栖动物的生殖发育都离不开水；爬行动物体内受精，卵生，生殖发育完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，但其受精卵外有坚韧的卵壳保护不是其主要原因，因此题干说法错误．

故答案为；×

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸．19、×【分析】【解答】解：生物圈是最大的生态系统；包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．

故答案为：错误。

【分析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系．20、×【分析】【解答】解：仙人掌生活在荒漠是因为仙人掌适应干旱的荒漠环境；如它的叶子是针状的，尽量减与与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发．但是仙人掌的生活还需要少量的水，故题干的说法不正确；

【分析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．21、√【分析】解：我们每天应该喝适量的开水；这样不但有利于体内的废物随着尿液及时的排出体外，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能．人体的排尿量与饮水量不相等，因为要有一定量的水分参与细胞的构成；有的水分还通过排汗和呼气排出体外，因此人一天的饮水量要多于排尿量．

故答案为：√．

健康人每昼夜大约排尿1.5升．人体摄取的水量和排出的水量必须维持在相对的平衡．

关于排尿的意义，要理解掌握，难度较小．【解析】√22、×【分析】【解答】植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜；细胞质、细胞核以外；一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的结构，单细胞藻类植物如衣藻就具有细胞壁。

【分析】本题考查的是植物细胞的结构。四、简答题(共1题，共10分)23、1卵细胞分泌雌性激素234→3→2【分析】解：（1）女性生殖系统有卵巢；输卵管、子宫、阴道等器官组成的；其中主要的性器官是1卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

（2）精子与成熟的卵细胞的结合一般是在2输卵管。

（3）胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的；等胚胎植入3子宫内壁后，慢慢发育，形成脐带和胎盘，胎儿通过脐带和胎盘从母体获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出。

（4）男性睾丸产生的精子进入4阴道；缓缓通过3子宫，在2输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。可见精子进入并与卵细胞结合的路线是4→3→2。

故答案为：

（1）1；卵细胞；分泌雌性激素。

（2）2

（3）3

（4）4→3→2

女性生殖系统由1卵巢；2输卵管、3子宫、4阴道等器官组成的；其中主要的性器官是卵巢，胚胎发育的场所是子宫，胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。分析作答。

解答此类题目要熟练掌握女性生殖系统的结构和功能。【解析】1卵细胞分泌雌性激素234→3→2五、其他(共2题，共10分)24、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。