2025年牛津译林版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某小组把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化曲线是2、大多数细菌的营养方式是（）A.含有叶绿素、自养B.不含叶绿素、自养C.不含叶绿素、异养D.含有叶绿素、异养3、接种卡介苗能预防肺结核病的原因是（）A.直接杀死结核杆菌B.使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体C.全面增强易感人群的身体素质D.使人获得非特异性免疫4、种间关系比较复杂，例如图中，七星瓢虫吃蚜虫，而蚂蚁又会驱赶七星瓢虫，这是因为蚜虫分泌物中的蜜露是蚂蚁的食物。可见，七星瓢虫和蚂蚁之间属于

A.互利共生关系B.捕食关系C.寄生关系D.竞争关系5、关于生命的起源，叙述正确的是（）A.原始生命肯定是在地球上起源的B.原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C.最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的D.米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命6、下列关于病毒的描述中，正确的是（）A.有细胞结构B.不能独立生活C.病毒都是有害的D.一般来说，病毒比细菌要大7、下列现象中，属于非条件反射的是（）A.膝跳反射B.谈虎色变C.杯弓蛇影D.望梅止渴评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、雨水是否具有酸性用____来表示，酸雨的PH值一般小于____。9、基因染色体DNA：基因是染色体上具有控制生物性状的______片段．10、根长度的增加与分生区细胞能够进行____和____区的细胞能够伸长有关．11、细菌一般不含有____，只能通过现成的有机物维持生活，这种营养方式叫做____，细菌的这种营养方式主要分为____和____．12、【题文】有性生殖的生物的生殖细胞中，染色体、DNA和基因的数目都减半。13、一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫____。地衣是____和____共生在一起形成的。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。（）15、猕猴同黑猩猩、大猩猩、长臂猿同属于现代类人猿。（）16、原始生命诞生的场所是原始海洋．______．17、现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏______．（判断对错）18、在绿色开花植物种，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。______。19、鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，对环境的适应能力较弱．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)20、生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐酗酒对人体有危害吗？小峰同学希望通过“探究酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。（提示：因水蚤心跳太快，为了减少误差，实验中只计算水蚤10秒的心跳次数。）在15℃的室温条件下，小峰同学选用10只大小一致，10秒钟心脏范围在30－36次之间的成年水蚤为实验材料，做了A、B两组实验，观察水蚤10秒钟心跳次数。方法步骤：A组：将每只水蚤先放在清水中，记录10秒钟心跳次数，重复3次。B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中，记录10秒钟心跳次数，同样重复3次。处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值。请回答以下问题。（1）你认为小峰同学在实验中所提出的问题是________________________。做出的假设是_______________________________________________（2）A组和B组是一组对照实验，实验的变量是________。（3）小峰同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做了3次，然后将实验数据取平均值。这样做的目的是________________。为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小峰同学用同样的方法，又一次观察了体积分数10%；15%；20%的酒精溶液中水蚤10秒钟心跳的次数，将得到的数据（含先前做的A组和B组数据）记录如表：。实验组别ABCDE酒精体积分数清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精水蚤10秒钟心跳次数平均值33242117死亡（4）分析可知，水蚤心率很容易受到酒精的影响。即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而________。（5）当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而死亡，原因是酒精具有________作用，所以会减缓心脏的跳动。21、以下是对菜青虫的取食行为的探究实验；探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。请回答问题：

①你的假设是：________________________________________________。

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________还是学习行为，使探究具有可信度。④人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难．但要饲养成活，还是有些难度的．首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等．其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。⑤准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是_________，对照组叶是_________。实验时只用一只菜青虫可以吗？_________。为什么？________________________。⑥分析结果：

结论是________________________________________________。22、小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习㚃“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。（7分）(1)根据你学所的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是()A.死了B.没有带芽眼C.块太小D.没有根(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验：①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙；②将逃选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将种在甲花盆内，将种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是。⑤得出的结论是。23、【题文】某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择；探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：（5分）

（1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是____

____。

（2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第____组家蚕为实验对象。

①租来的体型较大的蚕②租来的体型较小的蚕③用受精卵自己孵化的蚕。

（3）实验过程中，应以____为变量设计实验环境；让隔离饲养的家蚕进行选择。

（4）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是____。

（5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是____。评卷人得分五、简答题(共1题，共3分)24、如图为受精的鸡卵结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）鸡卵外层有[①]______和卵壳膜的保护；能减少水分的散失。

（2）[______]卵白和[⑧]______能为胚胎发育提供营养物质；[______]______能为胚胎发育提供氧气。

（3）卵中央的小白点[⑤]______是受精卵发育而来的早期胚胎；具有固定胚胎位置作用的是[______]______。

（4）受精的鸡卵产出后，自然环境下母鸡会______（填一种生殖行为），卵内胚胎才能继续发育。评卷人得分六、解答题(共2题，共18分)25、某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图。请据图回答：

（1）甲、乙、丙之间通过____的关系形成食物链，据能量流动逐级____的特点分析，生产者为生物____，这条食物链为____。（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的____者可将农家肥所含有机物转化为____，供生产者再利用。（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的____总是维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量____，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的____能力是有限的。26、

（1）板蓝根外包装上的标志表示板蓝根是______药．

（2）根据说明书中“功能主治”的内容可知；板蓝根可以预防和治疗______．

（3）如果保质期是三年；那么有效期应该至______年______月．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中，观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，选D。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此类题目的关键是熟知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】细菌体内没有叶绿体；营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）营养方式有：寄生细菌如肺炎双球菌；腐生细菌如乳酸菌和甲烷菌；自养细菌如硫细菌和硝化细菌；共生细菌如根瘤菌等．因此大多数细菌，只能通过不同的方式利用自然界中现成的有机物维持生活，为异养．

故选：C．

【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，分析作答．3、B【分析】解：疫苗是将病原微生物及其代谢产物；经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；即疫苗是灭活的病原体，已不具有致病性，但能够刺激淋巴细胞产生抗体，即疫苗还具有抗原性，因此接种疫苗后能使人在不发病的情况下，产生抵抗某种病原体的抗体．

故选：B

接种的卡介苗相当于抗原；刺激了人体的淋巴细胞产生抗体，抗体能将侵入人体的结核杆菌消灭，因此接种卡介苗可以有效预防结核病．

解答此类题目的关键是理解掌握接种疫苗的原理和特点．【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】本题考查了生物因素对生物的影响，掌握生物与生物之间的关系并能结合实例进行分析是解题的关键。【解答】

生物之间的关系分为种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内斗争，种内互助：如群聚生活，有利于捕食、御敌等；种内斗争：同种内因食物，栖所等矛盾而发生斗争。种间关系分为：共生、寄生、捕食、竞争。共生是两种生物生活在一起，彼此有利、相互依赖，若分开，则至少一方不能独立生存。寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从那里吸收营养，维持自身生活；捕食是一种生物以另一种生物为食；竞争是两种生物生活在一起,因争夺资源，空间等发生斗争。七星瓢虫吃蚜虫，它们之间是捕食关系；蚂蚁常守在蚜虫旁边，来获得蚜虫产生的“蜜露”做食物，并防止七星瓢虫捕食蚜虫，可见蚂蚁与蚜虫的关系是共生互助关系，七星瓢虫和蚂蚁之间是竞争关系。D符合题意。故选D。

【解析】D5、C【分析】解：A；陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实；可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。A错误。

B；水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层；与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。B错误。

C；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机小分子物质，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。C正确。

D；米勒的实验试图向人们证实；生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。D错误。

故选：C。

关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

关键：原始生命起源于原始海洋．【解析】C6、B【分析】解：A；病毒没有细胞结构；主要由白质外壳和遗传物质组成，A错误；

B；病毒不能独立生存；只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体，B正确；

C；病毒都大部分时有害的；有一部分是有害的，C错误；

D；一般来说；病毒比细菌要小，D错误．

故选：B．

此题主要考查的是病毒的结构和生活；思考解答．

病毒的结构和生活在考试中经常出现，注意理解和掌握．【解析】B7、A【分析】试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，膝跳反射是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单件反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，谈虎色变、杯弓蛇影、望梅止渴，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射考点：本题考查的是复杂反射与简单反射的区别，意在考查学生对复杂反射与简单反射的理解。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)8、酸碱度（PH）5.6【分析】【解答】PH小于5.6的雨水就算酸雨；酸雨的酸性的大小用酸碱度（PH）来表示；正常的雨水的pH值为中性或略小于7，微偏酸。一般情况正常雨水在7左右波动，可以大于7，有人认为是由于含有碱性气体造成的，实际上应该是含有碱性颗粒物，如扬沙天气的影响。由于空气中含有CO2，所以正常来说雨水范围应该是5.6-7，但是扬沙严重地区可以＞7。

故答案为：酸碱度（PH）；5.6。

【分析】解答此类题目的关键是熟知酸雨和正常雨水的pH值。9、DNA【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体只有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故答案为：DNA．

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

正确理解基因的概念，有助于做好该题．【解析】DNA10、略

【分析】

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．

故答案为：分裂；伸长．

【解析】【答案】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．

11、略

【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活．因此营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）．细菌的这种营养方式主要分为腐生和寄生．

故答案为：叶绿体；异养；腐生；寄生．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的营养．解答时可以从细菌的结构；营养特点方面来切入．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．一条染色体上携带着许多基因．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的．染色体在体细胞中的数目是成对存在的．但是，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此：有性生殖的生物的生殖细胞中，染色体；DNA和基因的数目都减半．此说法是正确的．故答案为：√．

考点：基因在亲子代之间的传递．【解析】【答案】对13、共生藻类真菌【分析】【解答】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解寄生、共生、腐生以及自养的概念，要把共生和寄生区分开：寄生是一方获利，另一方受害。三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】试题分析：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物．考点：本题考查植物的呼吸与人类生产生活的关系．可以从呼吸作用分解有机物方面来切入．【解析】【答案】错15、×【分析】试题分析：人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先是森林古猿．类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．猕猴有尾，不是类人猿．故答案为：×考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．【解析】【答案】×16、√【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故答案为：√

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

解答此类题目的关键是理解掌握原始生命起源于原始海洋．【解析】√17、√【分析】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展；人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，动物种类数量不断减少．因此人类的活动对栖息地造成了严重破坏．

故答案为：√．

此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入．

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．【解析】√18、√【分析】解：生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故说法正确。

故答案为：√

被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征；尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异。据此解答。

被子植物分类的重要依据是考试的重点，要注意掌握。【解析】√19、×【分析】【解答】在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，故题干说法错误．

故答案为：错误．

【分析】恒温动物比变温动物的适应环境的能力更强，分析作答．四、实验探究题(共4题，共12分)20、（1）酒精对水蚤的心率有影响吗？酒精对水蚤的心率有影响

（2）酒精浓度的不同

（3）为了减少数据的误差，使实验结果更准确

（4）逐渐减少

（5）麻醉

​【分析】【分析】本题主要探究酒精对水蚤心率的影响，解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）小峰同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案；因此提出的问题是：酒精对水蚤的心率有影响吗？对照实验的问题；假设最好一致，因此做出的假设是：酒精对水蚤的心率有影响。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。本实验中变量是酒精浓度的不同。

（3）在实验中；用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取平均值，他这样做的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确。

（4）根据表格数据可知；当酒精的体积分数分别是0（清水）；5%、10%、15%、20%，对应的水蚤心率分别是33、24、21、17、0（死亡），表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减少，直至死亡。

（5）酒精具有麻醉神经系统的作用，当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止，引起死亡。【解析】（1）酒精对水蚤的心率有影响吗？酒精对水蚤的心率有影响（2）酒精浓度的不同（3）为了减少数据的误差，使实验结果更准确（4）逐渐减少（5）麻醉​21、①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③先天性行为。

⑤乙甲不可以数目太少偶然性大。

⑥菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为【分析】【分析】

本题考查的是探究菜青虫取食行为的点，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】①探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题的假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。

⑤对照实验；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。此题甲组是变量没有改变，准备几种十字花科植物的叶片，乙组的变量改变为几种其他植物的叶片（如芹菜叶；莴笋叶等），因此实验组叶是乙组，对照组叶是甲组。

探究实验一般不可以只选取一只菜青虫；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。

⑥分析结果；得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，如菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片为甲组，则得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

【解析】①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③先天性行为。

⑤乙甲不可以数目太少偶然性大。

⑥菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为22、略

【分析】试题分析：（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处，芽眼一般作螺旋状排列，每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态，带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖，因此，猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是没有带芽眼，提出问题：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼吗？作出假设：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。（2）②该实验研究的是没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因．实验变量是否带有芽眼，将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，作为对照组，将不带有芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内，作为实验组，说明没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因；③如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽，不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，验证假设成立，否则，说明假设是错误的，预计甲花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗；④小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成以芽眼为变量的对照实验；⑤得出结论是马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。考点：本题考查的是科学探究的基本环节，意在考查学生科学探究的能力，解此题从提出问题、作出假设，确定实验变量，设置对照实验等方面切入。【解析】【答案】（1）B（2）②带有芽眼（或不带芽眼）③甲（或乙）（注意：②③处答案要一致）④形成对照⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼23、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）如果选取的叶片颜色和形状不同；实验结果就可能受到影响，就会缺少科学性和可信度。

（2）第③组自己孵化出的蚕；能确保没有受到其它植物叶等因素影响，得出的实验结果更准确。

（3）只有“桑叶和其它植物叶”是唯一变量；才符合科学探究的要求，得出的结论才有说服力。

（4）A；B、C图两种不同叶片分别放在不同的两侧；这样容易因位置因素影响实验结果，D图把不同叶片交叉放置，就避免了位置因素的影响。

（5）实验过程中更换实验对象；然后重复几次上述实验，这样可以减少误差，避免因一种动物引起的偶然性，提高实验结果的准确性。

考点：本题考查科学探究知识，解答此题需要学生具备较强的分析问题、解决问题的能力，逻辑推理能力和严谨的思维能力，能通过设置对照实验，对一些简单的生物现象进行探究，具备初步的科学探究能力。【解析】【答案】

（1）避免叶子的颜色；形状影响实验结果的准确性；

（2）③

（3）桑叶和其它植物叶；

（4）D；

（5）减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性。五、简答题(共1题，共3分)24、卵壳④卵黄③气室胚盘⑦系带孵卵【分析】解：（1）鸡卵的外层有卵壳和卵壳膜保护；可以减少水分的散失