2025年人教版（2024）八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于动物生殖发育的叙述正确的是（）①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期②果蝇的发育过程属于完全变态③青蛙的生殖和发育都离不开水④雏鸡属于晚成雏需由亲鸟育雏⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳A.①②⑤④B.②③④⑤C.④⑤①②D.⑤①②③2、某女在25岁结婚；26岁生下双胞胎以后不再生孩子，则该女子响应了计划生育中的（）

①晚婚②晚育③少生④优生．A.①③B.②③C.①②D.③④3、动物越高等，学习能力越强，下列哪种动物的“学习”能力最强？（）A.狗、B.猩猩C.草鱼D.大鲵4、下列关于病毒与人类关系的叙述，不正确的是（）A.病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛B.有些病毒能够引起人或动植物患病C.有些病毒经过人工处理成减毒病毒，可以预防某些疾病D.所有的病毒对人类都是有害的5、据报道，美国人威恩斯在一次事故中整张脸被损，医生用了近15个小时给他换上了一张新脸，现其新脸已成活．从免疫角度分析，医生给他换上的新脸和换脸后的反应分别属于（）A.抗原，特异性免疫B.抗原，非特异性免疫C.抗体，特异性免疫D.抗体，非特异性免疫6、关于果实和种子的形成，叙述正确的是A.果皮由珠被发育而来B.果皮由胚珠发育来C.胚由受精卵发育来D.果实由子房壁发育来7、下列属于单细胞真核生物的是（）A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉8、人体的一块骨就是（）A.一个细胞B.一种组织C.一个器官D.一个系统9、【题文】下列生物新个体的产生，属于无性生殖的是（）A.青蛙的受精卵发育为蝌蚪B.玉米种子种下长出幼苗C.马铃薯的块茎发育生根D.驴产下骡子评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、引起传染病的细菌、病毒和____等生物，称为病原体。11、如图是鸟卵的结构图；请据图回答。

（1）图中的①是指______；具有保护作用．

（2）图中的⑤是指______；里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位．

（3）图中的⑥是指______；它能为胚胎发育提供所必需的______．

（4）胚胎发育所需的营养物质和水分由③[______]和④[______]提供．12、分析下面有关神经系统的资料；回答．

①刚出生的婴儿；由于大脑没有发育完全，常发生尿床现象；

②胸部脊髓完全横断的病人；出现尿失禁现象；

③脊髓腰骶段损伤的病人；常出现膀胱有尿不能排出的现象；

（1）新生儿的排尿反射属于____反射，反射的神经中枢位于____内．

（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是脊髓与____的联系被切断；致使低级中枢失去了高级中枢的控制．

（3）髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是____被破坏，____结构不完整，反射不能进行．13、动物的繁殖行为受性激素控制和影响．____．14、观察如图中几种动物的行为；然后回答下列问题：

（1）①属于____行为，这种行为对于维持动物个体的____和种群的____是十分重要的．

（2）②属于____行为，③属于____行为，④属于____行为．

（3）①②③④所示的几种行为都属于动物的____行为．

（4）海洋馆里海豚表演顶球的行为属于动物的____行为．15、根据下面的概念图；回答下列问题：

（1）写出图中字母所标示的植物类群。

A____，B____；

图中B具有而A不具有的器官是____．

（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是____．

（3）被子植物进行分类的时候，____、____和____是分类的重要依据．

（4）植物的四种主要类群由低等到高等的排列顺序是____．

16、植物需要量最多的无机盐是____、____、____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、我们在使用显微镜时，常需要大幅升降镜筒，这时应转动粗准焦螺旋。18、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。19、位于骨松质内的骨髓终身具有造血功能。。A.正确B.错误A.正确B.错误20、卵壳上的气孔可以进行气体和水的交换。（）21、增加室内换气次数是减轻居室环境污染的关键性措施。（）22、当夜幕降临时，植物的蒸腾作用随之停止。（）23、生男还是生女主要决定于母亲，与父亲无关。（）24、判断题：蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。（）评卷人得分四、简答题(共2题，共18分)25、如图为肾单位结构示意图；请据图回答下列问题。

（1）肾单位的结构包括图中______（填序号）。

（2）图中标号为②④⑤内的液体都含有的物质有______。

a．水b．无机盐c．尿素d．葡萄糖e．蛋白质。

A．abcB．acdC．bceD．ade

（3）人体每天形成的原尿大约有150L，这是由于图中标号②______所起到的______作用；而实际排出的尿液只有1.5L，这是由于图中标号⑤______所起到的______作用。26、探究分析鸟类适于飞行的特点。

（1）鸟的体形呈______；这样的结构特点在鸟类飞行中的意义是______。

（2）鸟用______进行气体交换；并用______辅助呼吸，这样的呼吸方式称为______。

（3）鸟的骨骼______，______，______，胸骨上高耸的突起叫做______，有利于发达的______附着。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共28分)30、从17世纪上半叶始300多年间，科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐，设计了很多经典实验．如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验．乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验，据图回答下列问题：（1）萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造_________。（2）恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片。用极细的光束照在水绵的不同部位．一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位．他得出的结论是：_________。（3）绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气，构成了大气中氧气和二氧化碳的循环．维持着生态系统中的_________平衡。（4）影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等．清你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议：（写出一条建议即可）_________．31、请根据下图完成下列填空：（1）人体的运动系统是由、骨连结、等三部分构成的。（2）图①是肌，该图表示人体屈肘动作，①的状态是。一个动作的完成是骨骼肌受传来的兴奋刺激后，牵动骨绕产生运动的。32、右上图1是关节的模式图；填出关节的各部分名称：[1]____，[2]____，[3]____，[4]_____，[5]___,[6]_______。33、【题文】花生种子有大有小；种皮颜色有深红；浅红之分。请回答下列问题：

（1）请写出花生种子的一对相对性状：______________________________________。

（2）已知决定花生种皮浅红色的基因（A）是显性基因；决定花生种皮深红色的基因（a）是隐性基因。如果花生种皮表现为浅红色，其基因组成应该是_____________。

（3）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异_________________（填能或不能）遗传给后代。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析:①、蝗虫的幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，属于不完全变态发育；蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期。②、果蝇的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育；完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。③、青蛙的受精过程是在水里完成，受精卵的发育也在水里完成，青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水。④、鸡的雏鸡，孵出时已充分发育，能独立生活，属于早成雏；家鸽在孵出时尚未充分发育，雏鸽需要由亲鸟育雏属于晚成雏。⑤、哺乳动物生殖发育的特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。考点:哺乳动物的主要特征；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程；节肢动物蝗虫的主要特征。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：为了控制人口数量和提高人口素质；计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．晚婚指的是提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，法定结婚年龄是男不得早于22周岁，女不得早于20周岁．晚育是指提倡婚后推迟2﹣3年再生育．少生是指稳定一个低生育水平．优生是指通过婚前检查、孕妇定期检查身体和科学的分娩等措施，避免生出有遗传疾病的孩子．可见，在25岁结婚属于晚婚，26岁生下双胞胎以后不再生孩子，属于晚育，则该女子响应了计划生育中的①②．

故选：C

【分析】我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．3、B【分析】【解答】解：动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，草鱼属于鱼类，大鲵属于两栖类，猩猩和狗属于哺乳动物，其中猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．故选：B．

【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．4、D【分析】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．病毒的形状多样，有球形的；杆形的、蝌蚪形的等．有的病毒对人有害，如艾滋病病毒能使人患艾滋病等传染性疾病，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．现在人们可以杀死寄生在活细胞内的病毒，如利用干扰素就是特异的杀死病毒的手法，可以抑制病毒核酸逆转录酶的活性，不会逆转录的病毒基本上也就不存在了（没法繁殖）．

故选：D

病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

掌握病毒的结构，了解其对人类有益的一面和有害的一面．【解析】【答案】D5、A【分析】解：免疫是指人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．免疫的三大功能包括防御；自我稳定、免疫监视．移入的器官新脸对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫的功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，因此，这种免疫是后天获得的，通过第三道防线发挥作用，故属于特异性免疫．可A符合题意．

故选：A

此题考查的是抗原；特异性免疫，可以从免疫的概念和免疫的三大功能：防御；自我稳定、免疫监视方面来切入．

器官移植是对生物学知识的实际应用，要熟练掌握免疫的概念和功能．【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】

此题考查果实和种子的形成过程，解答此题的关键是明确果实与种子的形成过程。【解答】

植物完成传粉与受精两个生理过程后，子房发育情况如下：由图分析可知：果皮由子房壁发育而来；胚由受精卵发育而来，果实由种子和果皮构成。C符合题意。

故选C。

【解析】C7、B【分析】解：A；大肠杆菌属于细菌；没有真正的细胞核，A错误；

B；酵母菌属于单细胞真菌；有真正细胞核，B正确；

C；青霉属于多细胞真菌；有真正细胞核，C错误。

D；曲霉属于多细胞真菌；有真正细胞核，D错误；

故选：B。

真核生物：由真核细胞构成的生物．包括原生生物界；真菌界、植物界和动物界；青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，噬菌体属于病毒．

解此题在于了解真核生物及单细胞生物与多细胞生物．【解析】B8、C【分析】试题分析：动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．其中，细胞是生物体结构和功能的基本单位；组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构；系统是指由多个器官，按照一定的次序结合起来，共同完成一种或是几种生理功能的结构．一块骨就是由各种组织，如骨膜是覆盖在骨表面的一层致密的结缔组织膜，骨膜内有血管和神经，此外还有肌肉组织、神经组织等组织形成的具有一定功能的结构，所以一块骨就属于一个器官．哺乳动物的运动系统是由骨、骨骼肌、骨连结构成的．骨、骨骼肌、骨连结都属于器官考点：组织、器官、系统【解析】【答案】C9、C【分析】【解析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,马铃薯的块茎发育生根不经过两性生殖细胞结合所以选C。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)10、寄生虫【分析】【解答】引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物；称为病原体。

【分析】本题考查病原体的概念，意在考查考生对此概念的识记能力。11、卵壳；胚盘；气室；空气（或氧气）；卵白；卵黄【分析】解：（1）起保护作用的除了卵壳和卵壳膜；还有在卵细胞外面的卵白．

（2）胚盘里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

（3）图中的⑥是指气室；它能为胚胎发育提供所必需的空气（或氧气）．

（4）为胚胎发育提供营养的结构有两个；一个是卵黄，另一个是卵白，但卵白除了提供营养物质还提供水分．

故答案为：（1）卵壳（2）胚盘（3）气室空气（或氧气）

（4）卵白卵黄。

如右图所示；其结构和功能依次为：

（1）卵壳--起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换．

（2）系带--固定卵黄的作用．（3）卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．

（4）卵黄--卵细胞的主要营养部分．

（5）胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位．

（6）气室--贮存空气；有利于胚胎进行呼吸．

鸟卵的结构是初中阶段一个重要的实验内容，大家不要死记硬背，可亲自做一下这个实验，亲身感受一下，便可很容易的记住．【解析】卵壳；胚盘；气室；空气（或氧气）；卵白；卵黄12、略

【分析】

（1）大脑皮层以下的神经中枢是低级的神经中枢；能完成一些低级的神经活动．排尿反射就是一种比较低级的神经活动，是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射．

（2）脊髓包括灰质和白质两部分；灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射；排便反射、排尿反射等，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围，白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．因此脊髓具有反射和传导功能．胸段脊髓完全横断的病人，排便、排尿中枢并没有损伤，完成排便、排尿反射的反射弧也还完整，脊髓的反射功能也没有丧失，只是位于脊髓下端的排便中枢和排尿中枢失去了大脑的控制，因此出现小便失禁．

（3）排尿反射就是一种比较低级的神经活动；是有脊髓灰质里低级的神经中枢参与完成的，属于非条件反射．脊髓具有反射和传导功能．排尿中枢；排便中枢是位于脊髓里的低级中枢．脊髓腰骸段损伤的病人，膀胱胀满尿液却不能排出，是因为脊髓被破坏，神经中枢不完整，失去了反射功能．

故答案为：（1）非条件；脊髓；（2）大脑；（3）脊髓；神经中枢。

【解析】【答案】本题考查人体神经系统的组成．人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统有脑；脊髓组成，由它们发出的神经则构成了周围神经系统．

13、略

【分析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为．动物繁殖行为的形成由性激素还有神经系统调控．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念；特点和种类方面来切入．

14、略

【分析】

觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．迁徙行为：指鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小狗就会把他的拖鞋叼给他，母鸡“哺育”小鸡等．

（1）①黄鼬放出臭气；是为了恐吓敌害，掩护自己逃跑，避免伤害，属于防御行为；这种行为对于维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的．

（2）②羚羊吃草；是为了获取食物，维持生存，属于觅食行为；③黄鹂筑巢，是鸟类的筑巢行为，属于繁殖行为；④秋天雁南飞，是受季节影响形成的迁徙行为．

（3）①黄鼬放出臭气；②羚羊吃草、③黄鹂筑巢、④秋天雁南飞；是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

（4）海洋馆里海豚表演顶球的行为；是通过学习训练得来的行为，属于学习行为．

故答案为：

（1）防御；生存；繁衍；

（2）觅食；生殖；迁徙；

（3）先天性；

（4）学习．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的；获得途径方面来切入．

15、略

【分析】

（1）植物主要包括藻类植物；苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类；据题意可知A是苔藓植物，B是蕨类植物，苔藓植物无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化．故B具有而A不具有的器官是根．

（2）被子植物的种子外面有果皮包被着形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．

（3）生物学家在对植物进行分类时；要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根；茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．

（4）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物．

故答案为：

（1）苔藓植物蕨类植物；根；

（2）果实；（3）花；果实、种子。

（4）藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物。

【解析】【答案】此题是一个综合性比较强的识图填空题；涉及植物的分类；几类植物的主要特征以及种子的发育等知识，据此答题．

16、氮磷钾【分析】【解答】植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐，氮是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，在第一穗果迅速膨大前，植株对氮素的吸收量逐渐增加，以后在整个生育期中，特别是结果盛期，吸收量达到最高峰，磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，和氮、磷的情况一样，缺钾症状首先出现于老叶，钾素供应不足时，碳水化合物代谢受到干扰，光合作用受抑制，而呼吸作用加强，因此，缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。

【分析】本题考查的是各种无机盐对植物的作用。三、判断题(共8题，共16分)17、√【分析】试题分析：能够调节镜筒上升或下降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度的上升或下降；细准焦螺旋调节镜筒的幅度较小，当用粗准焦螺旋找到物像时，用细准焦螺旋将物像调清晰．可见题中的叙述是正确的．故答案为：对考点：显微镜的基本构造和使用方法．【解析】【答案】对18、√【分析】【解析】试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。考点：染色体的组成。【解析】【答案】对19、A【分析】此题主要考查的是骨髓的分布和功能的知识，可以从骨髓特性和功能方面来切入。人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能，故此题说法正确。

故选A。解答此题的关键是理解骨髓位于骨髓腔和骨松质中，红骨髓，终生具有造血功能。【解析】A20、×【分析】试题分析：卵壳是由母体输卵管内壁分泌形成的，坚硬而且具有小孔，因此对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育是可以与外界进行气体交换。而其内部还有一层膜，具有选择透过性，可以防止营养物质的流失。考点：本题主要考查鸟卵的结构以及主要功能。【解析】【答案】错21、√【分析】试题分析：增加室内换气频度是减轻污染的关键性措施．一般家庭在春、夏、秋季都应留通风口或经常开“小窗户”，冬季每天至少早、中、晚开窗10分钟左右．开窗通风10分钟就可使室内氨浓度下降一半．对一些有害气体的居室除通风外，还要安放活性炭空气净化器．故答案为：√考点：防治大气污染，治理空气质量．【解析】【答案】√22、×【分析】【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用的强弱由保卫细胞控制，而不是由光照决定，所以在夜晚的时候，蒸腾作用仍然进行。考点：本题考查的是蒸腾作用。【解析】【答案】错23、×【分析】试题分析：在产生生殖细胞的过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．考点：人的性别遗传【解析】【答案】错24、A【分析】【解答】蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动；身体分节可以增强运动的灵活性，没有骨骼支撑肌肉，是导致他移动缓慢的原因之一，但只有这样，才可以承受土壤带来的压力，否则在地下无法生活。

【分析】此题是道基础题，解答此题的关键是知道蚯蚓是通过肌肉和刚毛的配合使身体运动的。四、简答题(共2题，共18分)25、②④⑤A肾小球过滤肾小管重吸收【分析】解：（1）每个肾脏大约有100多万个肾单位组成。肾单位包括肾小体和⑤肾小管。肾小体包括②肾小球和④肾小囊。因此；肾单位的结构包括图中的②④⑤。

（2）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。可见A正确。

（3）血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液。因此“人体每天形成的原尿大约有150升”，是由于图中②肾小球所起的过滤作用；“而实际排出的尿液只有1.5升”，这是由于图中标号⑤肾小管所起到的重吸收作用。

故答案为：（1）②④⑤；（2）A；（3）肾小球；过滤；肾小管；重吸收。

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。

（3）图中，①入球小动脉、②肾小球、③出球小动脉、④肾小囊、⑤肾小管、⑥肾静脉，a表示肾小球的过滤作用，b表示肾小管的重吸收作用。

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确识图。【解析】②④⑤A肾小球过滤肾小管重吸收26、流线型减少阻力肺气囊双重呼吸轻薄坚固龙骨突胸肌【分析】解：（1）鸟的体形呈流线型；这样的结构特点在鸟类飞行中的意义是可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。

（2）鸟用肺进行气体交换；鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。

（3）鸟的骨骼轻；薄、坚固；有些骨中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌，可提供飞行的动力。

故答案为：（1）流线型；减少阻力。

（2）肺；气囊；双重呼吸。

（3）轻；薄；坚固；龙骨突；胸肌。

鸟类的体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力；前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官；家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，这些特点都与它的飞行生活相适应。

掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，即可正确解答。【解析】流线型减少阻力肺气囊双重呼吸轻薄坚固龙骨突胸肌五、其他(共3题，共27分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等29、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所