2025年人教B版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版九年级语文上册月考试卷95考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中，有语病的一项是A.园博园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等彩灯艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。B.武汉大学艺术学院30名90后大学生在武汉中共中央机关旧址纪念馆，举行了一场特殊的班会。C.在西北湖绿化广场的南北两侧，适时盛开的樱花、桃花、油菜花营造出一片立体花海，吸引了不少市民游赏。D.近日，市国土规划局编制的《武汉市土地利用和空间布局“十三五”规划》，在其官方网站正式对外进行批前公示，公开征求意见或建议。2、下列句子中加下划线词语意思相同的一项是()A.闲静少____黔娄之妻有____B.或置酒而招____无怀氏____民欤C.每有会意便欣____忘食环堵萧____不避风日D.____中有足乐者____衾拥覆3、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A.____线B.____竖C.____气D.____格4、娘娘庙的泥像以（）为多。

A.男子。

B.女子。

C.天王。

D.妖魔。

5、下列句子加横线的称谓使用正确的一项是()A.这是您____托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.____这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，____常常告诫我们，到社会上清清白白做人。D.____不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。6、下列翻译有误的一项是()A.其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）译：难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。B.山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。C.伯牙所念，钟子期必得之。（《列子》一则）译：伯牙所挂念的（东西），钟子期一定会（帮他）获得。D.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子》一则）译：天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、名著阅读．

①汤姆幻想去当海盗，他想像自己将驾着一艘名为“____”的黑色快船，想像自己将会有一个威风凛凛的绰号，是“____”．

②汤姆和蓓姬被困在岩洞中时，他们靠一点儿蛋糕和____抵抗了饥饿，蛋糕是蓓姬在____上省下来作____蛋糕用的，现在成了他们救命的食粮．8、根据情境说话．

王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“____？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“____？”9、仿照下面的示例；自拟一个描写对象，写一个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。

晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔____，____，____，____，____。10、阅读下面古诗；完成下列各题。

南乡子•登京口北固亭有怀。

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠；不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪；坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

（1）下列理解和分析不恰当的一项是____

A．《南乡子•登京口北固亭有怀》南乡子是词牌名；登京口北固亭有怀是词的题目。

B．诗歌的上阕化用了杜甫《登高》中“无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来”的诗句，用得不落痕迹，贴切自然。

C．本词下阕落笔眼前引遐思；令词人慕古伤今，忧患惆怅。

D．“生子当如孙仲谋”；此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。

（2）词人辛弃疾登京口北固亭，有怀于什么，请结合词的上下阕加以分析。11、阅读下面文章；完成下列各题。

隐形“杀手”PM2.5无处不在。

①灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5--一个由英文和数字组成的专业术语。所谓PM2.5；是指空气中悬浮的颗粒物，其直径小于2.5微米。因为这些颗粒物太轻，很难自然沉降落到地面上，而是长期漂浮在空中，不仅小到看不见，更小到可以直接进入肺泡甚至融入血液，和人体内的细胞“搏斗”并伤害这些细胞。从某种程度上说，叫它“凶手”并不为过。

②一般而言；直径超过10微米的颗粒物，会被挡在鼻子的外面；直径在2.5微米至10微米之间的颗粒物可以进入呼吸道，但随着吐痰；打喷嚏被部分排出体外；而直径在2.5微米以内的细颗粒物，却会顺利通过下呼吸道，小于2.5微米的颗粒可进入肺泡之中，并可通过气血交换进入到人体血管。其吸附的重金属氧化物或多环芳香烃等致癌物物质危害更大。

③如果放大了看这些小颗粒。他们并不一定是圆形或者方型；而呈不规则状。这些颗粒物中少部分是自然形成的扬尘，绝大部分是人类行为造成的二次污染，如二氧化硫；氢氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子。这些因为工业等人类活动产生的、燃烧不完全而排出的小粒子，本身由一定的二氧化硅和碳组成，有时燃煤电厂在高温中生成的致癌物，在冷却时被这些细小的颗粒物吸附着进入人体。也就是说，在它们“出生”的瞬间，可能是清白无害的，唯一的特点在于太小、太多。然而，相同质量浓度下，颗粒物越细，数目更多。比起PM10，PM2.5的表面积要大好几倍，吸附空气中的毒性物质就会更多。

④这么小的颗粒很难自然沉降；会在空气中停留一个星期甚至几个月，本身对呼吸系统就有影响，造成咳嗽；不适。而小颗粒物上吸附的致癌物，更导致癌症高发；当PM2.5吸附了致癌物，就有致癌效应：吸附了致畸物，就有效畸效应。它通过下呼吸道，进入肺的深处，而它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。

⑤目前学界对PM2.5的研究主要有两个方面。一种是通过研究其吸附的成分对人体细胞的影响入手；一种是不计成分，单纯对一定浓度的；可能混有多种成分的PM2.5入手。经科学家研究，现在已经肯定的是，浓度越高，对人体的危害越大，但由于这涉及长期的、大规模人群实验，具体的量值和对人体具体的伤害，还没有准确数据。

⑥由于PM2.5更容易在老人和孩子身上“发威”，研究者们很关注“凶手”接近他们的可能；污染的空气对幼儿的发育；智力、健康都会有不良影响。可怕的是，这些影响一般不会在几个月甚至几年内被明显察觉到，也许有些长期受到空气污染的人一辈子都不会觉察其影响最为可怕的是，空气污染，受害者比其他污染都来得多，而且它无孔不入，难以防卫，目前流行的PM2.5检测仪从技术条件上来说并不完善。普通老百姓对空气污染没有足够的意识，一般情况下也不会主动诉求。

⑦我们在日常生活中要学会自我保护。穿行或工作于车流量大的街道；工业区时；可载合适的口罩进行防护。吃“猪红”等进行食疗也是不错的选择。猪红中的血浆蛋白被人体内的胃酸分解后，会产生一种解毒，清脑的分解物，能够与侵入人体内的粉尘、有害金属微粒发生化合反应，易于毒素排出体外。空气净化器能够过滤掉大部分颗粒物，一些技术先进的空气净化器甚至能吸附消除0.01微米的颗粒物。在灰霾多发季节，喜欢运动的人应该尽量避免户外运动，因为雾气里面含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器，雾天外出归来应立即清洗面部及裸露的肌肤。

（1）本文以“隐形‘杀手’PM2.5无处不在”为题；有什么作用？

（2）以下说这符合文意的一项是____

A．PM2.5是指人类二次污染产生的二氧化硫；氮氧化物、硫酸铵、硝酸铵等粒子；它们呈不规则状。

B．PM2.5本身是清白无害的；当它吸附了毒性物质被人们吸入体内，才会对人们造成伤害。

C．PM2.5成为“杀手”是因为它太轻；大小；能直接进入肺泡甚至融入血液伤害人体细胞，其吸附的毒性物质危害很大，而且不易被察觉。

D．科学家们已研究确定；PM2.5浓度越高，对人体的危害越大，具体的量值和对人体具体的伤害，也已有了准确数据。

（3）第②段运用多种说明方法；请任意列举一种并分析其表达效果。

（4）以文中划线句子为例，简析本文语言的特点。评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)12、阅读下列材料，然后回答问题。（11分）【材料一】（重庆12月１日专电）从12月起，重庆市将邻省贵州作为自己的首个旅游客源地定制旅游服务，量身订制72条客源地冬季旅游定制线路，随后这一定制服务将向其他省市延伸。此次重庆首次推出客源地定制路线服务时，综合考虑了贵州游客的出游方式和消费群体特征，提前组织旅游企业设计适合贵州自驾游客和团队游客消费需求的重庆１—５日精品旅游线路产品，不但涵盖了重庆最值得体验的景区景点，还特别适合贵州游客来渝游玩的时间交通安排。——选自《新华网》【材料二】下面是中国旅游相关部门发布的2014年某季度全国游客获取旅游信息部分渠道调查表。。信息渠道网络报刊杂志电视（广播）户外广告百分比56%14%15%6%【材料三】随着《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪儿》这些综艺节目的热播，节目中的拍摄地不少都成为热门旅游地，《爸爸去哪儿》的拍摄地也成为了炙手可热的旅游景点。“来新叶古村旅游，一方面是通过《爸爸去哪儿》了解到这里古镇风情很有特色，另一方面，女儿喜欢看《爸爸去哪儿》，带着她来重走节目里的路线，就当是圆梦了。”家住沈阳的余先生介绍道。在《爸爸去哪儿2》的第二站播出后，余先生就被新叶村这个古朴小镇所吸引，并专门带着女儿来到新叶古村旅游体验，希望自己也能像节目中的爸爸一样，通过亲子游加深和女儿间的感情。据称，《爸爸去哪儿2》节目播出后，新叶古村的游客接待量同比增长30倍以上，营业收入同比增长约60倍，创下历史新高。⑴阅读材料一，请用一句话概括这则新闻的主要内容。（25字）（3分）⑵阅读材料二的表格，你提取的信息是⑶结合材料二和材料三，请你为促进重庆旅游发展，向重庆市旅游相关部门提两条具体可行的建议。（3分）⑷三峡处处是美景。请参照示例，从下列备选的旅游景点中选择一处写一则广告。（要求：体现景点特点，简洁明了）（3分）示例：小三峡——三峡里的一颗璀璨明珠备选旅游景点：神女峰白帝古城夔门张飞庙——13、综合实践，做一做。（12分）书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校九年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：[活动一：宣传发动]宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。读有用书，做有用人①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。九年级（一）班班委会1.海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分2.文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。（2分）3.为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。①你推荐的作品是：《》（1分）②你的推荐语是：（3分）4.读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？请写出你的探究结果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》《论语》等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。事例三：5·12地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”

14、某校九年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（10分）⑴为了营造活动氛围，请你帮忙拟写一条宣传标语。（2分）__________________________________________________________________。⑵下面是一位同学本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。（5分）在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9﹪，“舂米”的“舂”仅为20﹪。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8﹪的人经常提笔忘字。①【A】句中有语病，应该将“_____________”一词该成“________________”(2分)②【B】【C】【D】句的语序不当，应该按______、_________、________排序。(3分)⑶该如何抵挡对汉字的遗忘呢？请结合上面的文字，提出一条合理化建议。（3分）15、阅读《与妻书》第1；2段文字，回答小题。(1)；解释下列加横线的词。

①意映卿卿________

②____世中一人____

③又恐汝不察吾________(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①称心快意；几家能彀？

②吾充吾爱汝之心；助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。(3)；第1段交代了哪些内容？表现了作者怎样的思想感情？(4)、下面句子有什么表达效果？请简要分析。

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？(5)、在信中，作者写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“爱汝”与“勇于就死”是否矛盾？我们应怎样理解作者的情感？16、阅读课文《给巴特勒的信》6～10段；回答下列问题。(1)；“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”这句话表达了作者什么情感？

答：____(2)；第6段运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：____(3)；如何理解“治人者的罪行不是治于人者的过错”这句话的含意？

答：____(4)；通过对本文的阅读；你觉得法国作家雨果是一位什么样的人？

答：____17、综合性学习。

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。(1)、请你拟写一条简洁优美的主题语。(2)、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：____(3)、如果让你搜集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法搜集？(列举两种)(4)、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。18、综合性学习考查。

为了加强对学生的交通安全教育，进一步提高全校师生交通安全法规意识和安全文明意识，学校开展了“交通安全教育”系列活动，特别邀请你为这次活动做以下工作。(1)、请为这次活动设计一条宣传标语。(2)、请围绕主题活动设计两项活动内容。19、语文实践活动。

初一太幼稚；大家还站在童年的尾巴上嬉戏，不懂何为忧愁；初二太疯狂，整天像流浪汉似的乱蹿，不懂何为体面。那么初三呢？下面让我们一起走进“我的初三，我做主”的综合性活动中吧。(1)；【进入初三，你准备好了吗】

初三是整个初中阶段的关键；我们将在初三这一年中，打响人生第一个重大战役。充分的准备是打胜这一战役的保证。

准备一：你的目标。

准备二：你的措施(2)、【面对初三，你____了吗】

在过去的日子里；曾觉得小学的节奏太过缓慢，曾觉得初一初二的日子没有特色，这才发现初三的生活节奏太快了。

①填一个描写情绪或行为的词语，面对初三，我____。

②面对初三繁重的学习，巨大的压力我们没有失去希望，反而振作精神扬帆奋进了。请写出一句带有“帆”字的诗句：____(3)；【品味初三；你体会到了吗】

初三它总是带给你不同的滋味感受；使你每天都焕然一新。初三的独特滋味，还需你慢慢地去体会。请选择下面的一个字或一个词来谈谈你的体会。

酸甜苦辣咸涩20、综合实践（6分）（1）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（3分）现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。______________________________________________________（2）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（3分）________________________________________________________评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共10分)21、向晚阿果晚霞拖动绚烂的华服，一步步退向幕后。鸟，拖家带口飞回泡桐树上的巢，唧唧喳喳。让我想起一家人，____，碎碎说着话，冷不丁爆出几朵浪花一样的笑声。这是让人依恋的，红尘里的暖。回家路上。小南风，像一只看不见的手，将郁积在心头的燥热，一层层剥掉。感觉整个人温润、清透了起来。不像早上上班，赶时间，步子急吼吼，脑子里还想着要处理的事，心总有些沉闷。境由心造，说得多好。向晚，白与黑的切换点，我的时间我做主，大可以慢吞吞走，听风吹浮世，看人来车往，很惬意。____。路旁的樟树，是四季常青树，一年的大部分日子它删去个性，绿得貌不惊人。现在，花开了，香味，淡雅，沁甜，清晨的涟漪一样，细细荡开来，闻着，有点飘飘然。樟树花，一朵，不过煮开的小米那么一粒，即便拼尽全力，也开不出一线花的妖艳。然而，它以花香证明，自己的不俗和骄傲。我用眼睛予它怜爱，它报偿我纷纷花香。这是多大的恩惠啊。一个年轻的父亲，估计刚接了儿子回家，一手拎着书包，一手牵着孩子，走在人行道上。孩子仰起脑袋，得意地说着一些什么，惹得父亲哈哈大笑。孩子有点来劲了，甩掉父亲的手一脸兴奋地比划着，讲解着，父亲连连微笑点头。向晚的余晖，勾勒着他们的身影。看着，我的心突然变得特别软。只要慢下脚步，放空心情，不起眼的凡俗，都埋没着让人为之心动的机关。也有经营小店小铺的人家，把餐桌摆在了路边，霉豆腐的臭红烧肉的香，对路人毫不避讳。蓦然见到，一条食欲之路被悄悄打开了。想着厨房里的母亲，会做些什么？或许，已经摆上碗筷，就等着我们一个个“叮咚叮咚”摁响门铃。这是母亲期待了一天的。向晚，她忙碌，她快乐。李商隐有首《乐游原》写道：“向晚意不适，驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中有惋叹，也有珍惜光阴的意味在里头。然而，____。一天劳顿后，有时，也不过求一个闲适的向晚，抛掉俗世纷扰，干干净净面对自己，____，心满意足。(1)文章开头结尾两次写到“橘色灯光”；请结合文章，说说“橘色灯光”有什么不同内涵，并说说开头一处有何作用？

(2)最后一个自然段画线句“生活多逼仄，谁都不能霓裳裹身，一路到底。”是文学家笔下关于生活哲理的表达，请你用浅易直白的语言说说这其中的生活哲理。____(3)这篇文章的语言很有韵味；请以第三自然段中描写蔷薇的文字为例，用简洁的语言，从修辞和叠词运用的角度加以品味赏析。

(4)“向晚”有临近黄昏的意思，联系实际说说你对文题“向晚”的理解（80字左右）。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。本题A项缺少宾语中心语，应在句末加上“的艺术造型”。其它选项没有语病，故选A。【解析】【答案】A2、C【分析】本题考查学生对文言文一词多义的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的词。A项“言”，动词，说话/名词，说的话；B项“之”，代词，他/助词，的；C项“然”，的样子/的样子；D项“以”，连词，因为/介词，用。故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】C项“横”读hèng,其他都读héng。【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。4、B【分析】本题考查学生对作品内容的把握情况。平时阅读时要认真细心，答题时要根据作品内容作答。作品中写道：娘娘庙的泥像以女子为多。故选B。【解析】B5、D【分析】本题考查对文化常识的积累能力。古代成为很有讲究。如：本题中“家母”应是自己向别人说自己的母亲，别人不能这样称呼，A错误；“令嫒”应是别人称呼自己的女儿，自己不能这样称呼，B错误；C项“令尊”应是别人称呼自己的父亲，自己不能这样称呼，C错误；“令郎”应是别人称呼自己的儿子，自己不能这样称呼，D正确。故选D。【解析】【答案】D6、C【分析】本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。C句翻译为：伯牙心里所想的，钟子期一定知道。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《汤姆索亚历险记》小说情节的掌握程度．【解析】【解答】①汤姆一天深夜；他与好朋友哈克贝里•芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生．因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆；哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，他想像自己将驾着一艘名为“风暴之灵”的黑色快船，并且想象“他耳听得大家在窃窃私语，“这是海盗汤姆•索亚啊！南美洲北岸的黑色复仇人！”．

②汤姆和蓓姬在山洞里探险；迷了路，原文说““这还是我野餐时留下的，做个想头，汤姆，大人们的结婚喜糕不也是这样的吗？--不过这将是我俩的--”她话只说了半截，汤姆就动手分喜糕．贝基大口大口地吃着，汤姆自己却一点一点；地尝着他那份．最后，他俩又饱饱地喝了一通凉水，结束了这顿“宴席”．可见他们是用泉水抵抗饥饿，蛋糕是蓓姬在野餐上省下来作结婚蛋糕用的．

答案：

①风暴之灵南美洲北岸的黑色复仇人。

②泉水野餐结婚8、略

【分析】【分析】这道题是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求．需要注意的是场合、身份、敬语的使用等．【解析】【解答】要点：第一空要有称呼（阿姨）；根据自己的需求正确表达．第二空要有称呼；表示歉意，语气委婉．

答案示例：阿姨；你这有考试专用的签字笔吗？

阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给换一下吗？9、潺潺的水流即使是一条也会感恩雪山的融化触摸峡谷的幽深奔向江河的胸怀【分析】【分析】本道题考察句子续写，注意把握句式特点，以及所选事物的特点即可．【解析】【解答】经分析例句；仿写内容是事物怎样感恩的，仿写句式是“即使是也会”．可以是：潺潺的水流，即使是一条，也会感恩雪山的融化，触摸峡谷的幽深，奔向江河的胸怀；枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望；飘零的枯叶，即使是一片，也会思忆夏蝉的长叹，难忘清风的抚慰，融入沃土的怀抱；黑夜的灯光，即使是一点，也会振奋行者的精神，消除途人的疲惫，抚慰流浪汉的心灵．

答案：潺潺的水流，即使是一条，也会感恩雪山的融化，触摸峡谷的幽深，奔向江河的胸怀．10、C【分析】【分析】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情．全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬．【解析】【解答】（1）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

A：分析正确；

B：分析正确；

C：本词下阕着眼历史引；既表达了作者对金兵占领的广大中原地区的怀念，又希望有像孙权那样有雄才有胆略的来领导抗金斗争，收复失地，统一中国．分析不正确；

D：分析正确．

故选：C

（2）本题是对诗中作者情感的考查．作答此类题目；一定要认真阅读诗歌，在理解诗歌的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答．本词塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄形象．热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安．表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河；为国效力的壮烈情怀．既表达了作者对金兵占领的广大中原地区的怀念，又希望有像孙权那样有雄才有胆略的来领导抗金斗争，收复失地，统一中国．

答案：

（1）C

（2）既表达了作者对金兵占领的广大中原地区的怀念；又希望有像孙权那样有雄才有胆略的来领导抗金斗争，收复失地，统一中国．

译文：

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上；满眼都是美好的风光．从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道．往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息．

当年孙权在青年时代，做了三军统帅．他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过．天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已．这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”11、C【分析】【分析】这篇文章首先由灰蒙蒙的天气引出了说明对象“PM2.5”，接着介绍了各种颗粒物特别是PM2.5的特点，然后介绍了PM2.5的来源和危害，最后介绍了在日常生活自我保护的方法．【解析】【解答】（1）本题考查的是语段的作用；需要从内容和结构两个角度进行分析：内容上就是写出了什么；结构上的作用要看位置，开头主要作用是点明说明对象（说明内容），激发读者的阅读兴趣．

（2）本题主要考查了对文章内容的理解；根据第三段“绝大部分是人类行为造成的二次污染”可知A说的不准确；根据第三段“可能是清白无害的”可知B选项说得不准确；根据第五段“具体的量值和对人体具体的伤害，还没有准确数据”可知D选项说的是错误的．

故选C．

（3）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．

（4）本题主要考查了说明文的语言特点；划线句既有准确性的体现，又有生动性的体现，具体分析即可．

答案：

（1）．点明了说明对象；点出PM2.5的特点；吸引读者；激发阅读兴趣．（3分）

（2）．C（3分。

（3）．列数字；分类别；任选一种结合文意分析即可．（3分）

示例：①列数字（1分）．准确地（1分）写出了不同大小的颗粒物对人体的不同危害．（1分）

②分类别（1分）．条理清楚地（1分）将颗粒物按照直径大小分类阐明它们与人体的关系．（1分）

（4）．本文的语言既准确、周密又生动形象．“更容易”从程度上说明PM2.5对老人和孩子的危害，语言准确、周密；“发威”“凶手”使用拟人的手法，生动形象地说明了它的危害．（3分）三、综合题(共9题，共18分)12、略

【分析】1.试题分析：消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。2.试题分析：是一道图文转化题，需要注意图表的表头和图表的横向和纵向的内容和数字。纵向全国游客获取旅游信息部分渠道主要来自网络，报刊杂志、电视（广播）、户外广告分别占14%、15%、6%，由此读出一条结论：全国游客获取旅游信息的渠道主要是网络。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3.试题分析：因为是让结合材料二和材料三提建议，这样解答就降低了难度，可以结合小题（2）的答案和综艺节目宣传等。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4.试题分析：此题带有明显的地域色彩，相信这些景点学生一定很了解，即使没有去过，对其宣传的文字、图片等也应该了解，因此结合景物的特点，用简洁的文字给其写句广告词就比较简单了。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.重庆将贵州作为首个旅游客源地定制旅游服务。2.全国游客获取旅游信息的渠道主要是网络。3.围绕“网络”和“综艺节目”提建议即可得分4.略13、略

【分析】【解析】试题分析：

1.考查应用文的格式，内容上没有交待清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后写出倡议的时间。2.3.通过他你可以找到人生的定位，通过他你可以思索生命的价值，通过他你可以获得更有意义。4.考点：应用文写作病句名著导读语言的运用【解析】【答案】1.内容上没有交待清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后写出倡议的时间。2.第②句有语病“用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。”应改为“我们要用实际行动去响应党和国家领导人对我们的谆谆教导。”3.示例：《钢铁是怎样炼成的》通过他你可以找到人生的定位，通过他你可以思索生命的价值，通过他你可以获得更有意义。4.发现：知识就是力量但是我们需要一个无功利的良好的读书环境。14、略

【分析】【解析】试题分析：（1）学生首先要明确主题是“汉字传承”，所拟标题必须符合主题，并控制字数，句式要整齐。（2）①此题属于关联词错误，“不是······就是”表选择，“不是······而是”表并列。②D句说现象，B句分析原因，C句总结,这三句按逻辑顺序排列。(3)针对主题，结合题干和日常生活现象，提出建议并用通顺的语言表述出来即可。考点：综合系实践活动宣传标语修改病句语序排列提建议【解析】【答案】（1）示例①：传承中华文化，争做汉字英雄。②：学会书写汉字，弘扬中华文化。（2）①“就是“改为“而是”；②【D】【B】【C】（3）示例：汉字书写应该从人们的人们的日常生活抓起，尤其是教育部门要引导学生注重汉字书写，养成良好的用字习惯。（言之有理即可）15、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“意映卿卿____”如晤：如见面。②“____世中一人”尚是：还是。③“又恐汝不察吾____”衷：苦衷。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“善彀”“充”“汝”，最后疏通句子。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。交代了作者写此信的原意和悲痛的心情。表达了作者献身救国的决心和挚爱妻子的思想感情。（4）此题考查对句子的品析能力。从修辞的角度，联系当时社会现实，揣摩作者感情。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。这两种感情看起来是矛盾的，但在有志于济世的革命者看来是统一的。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）本题考查对段落的概括能力和体会的思想感情的能力。（4）此题考查对句子的品析能力。（5）此题考查对作者复杂情感的理解和把握能力。【解析】1、①如见面

②还是

③苦衷

2、①称心如意的有几家能做到？②我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前先死而不顾你呀。3、交代了作者写此信的原意和悲痛的心情。表达了作者献身救国的决心和挚爱妻子的思想感情。4、用“遍地腥云，满街狼犬”比喻，揭示了清朝血腥凶残黑暗的统治，并运用反问的句式，表达对现实的强烈憎恶之情。5、不矛盾。林觉民极爱其妻，正是这种感情的升华，才使他“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以也希望天下人能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操之高尚，十分感人。16、略

【分析】【分析】（1）考查体会作者情感的能力。“现在；我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”这句话表达了作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨。（2）考查修辞手法的判断及作用的分析能力。解答时从反语的角度来思考解答；（3）考查对句子含意的理解能力。解答时抓住关键词“治人者”“治于人者”来分析解答。（4）考查对人物形象的分析能力。通过对本文的阅读了解到法国作家雨果是一位有正义感；敢仗义执言的人。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力，特别是对人物语言的品味分析能力。【解析】1、①作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨。

2、①反语，揭露了侵略者所犯下的滔天罪行，他们进行疯狂的掠夺，以至于艺术珍宝荡然无存。

3、①国家政府犯下的罪行不能当做是政府领导下的人民的过失。

4、①是一位有正义感、敢仗义执言的人。

17、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。（2）考查学生对名言警句的积累情况。如：青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲；白了少年头，空悲切！——岳飞）（3）考查学生搜集相关信息的能力。如：采访；上网查找；查阅书籍。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。如：(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给同龄人：)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔！示例三：(送给悲观厌世之人：)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！

【点评】（1）本题考查学生拟写简洁优美的主题语的能力。（2）考查学生对名言警句的积累情况。（3）考查学生搜集相关信息的能力。（4）考查学生写有关青春的赠言的能力。【解析】1、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飞青春，放飞梦想。④青春在拼搏中闪光。2、①青春须早为，岂能长少年。——孟郊（莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞）

3、采访；上网查找；查阅书籍。4、(送给全体同学：)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。示例二：(送给同龄人：)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔！示例三：(送给悲观厌世之人：)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧！18、略

【分析】【分析】（1）开放性试题；不要求统一答案。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题；二用语简明、三有号召性即可。

（2）只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。【解析】1、示例：保护生命，平安出行。2、示例：①以“交通安全教育”为主题办一期板报。

②组织全校师生观看交通事故典型安全影片。

③邀请交警来校进行交通安全知识讲座。

④进行交通安全知识竞赛。

⑤创作“交通安全谣”（颂“安全谣”）19、略

【分析】【分析】（1）对初