2025年华东师大版四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、《花牛歌》的作者是（）A.叶圣陶B.徐志摩C.安徒生D.法布尔2、下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（）A.半明半昧（wèi）（糊涂，不明白）B.无处不在（chù）（地方，处所）C.摇摇欲坠（duì）（落，掉下）D.星群密布（bù）（做出安排）3、下列词语中有错别字的一项是（）。A.震耳欲聋B.无可耐何C.若有所思D.聚精会神4、下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）A.女娲（wā）B.轰隆隆（lóng）C.挣扎（zhá）D.冶炼（yě）5、选择恰当的读音。

子____（）A.dànB.tán评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、写出下列句子的修辞手法。

①那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。____

②麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。____7、读拼音写词语。lǒngzhàohuīfùbówù____________fèiténgyījiùcháoshuǐ____________​8、写出下列句子的修辞手法。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。____9、读诗《独坐敬亭山》

“相看两不厌，只有敬亭山”运用____手法写诗人与敬亭山的相知之情。10、请把意思相近的词语用线连起来。

拮据____看重。

馈赠____困难。

器重____赠予。

日思夜想____疑惑不解。

迷惑不解____梦寐以求11、查字典。

“忱”按部首查字法应查____部，再查____画，组词____12、读课文《苹果里的五角星》；填写关联词。

我____不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，____这人的魅力却使我深深触动。13、写出下列词语的近义词。

兀立—____荡漾—____形态万千—____

观赏—____罗列—____迷蒙—____评卷人得分三、默写(共9题，共18分)14、填一填。

①常说嘴里顺，____。②见人说人话，____。③大人不记小人过，____。15、填一填。

①滴水之恩，____。

②当家才知柴米贵，____。

③台上三分钟，____16、默写诗句。

云淡风轻近午天，____。时人不识余心乐，____。17、填一填。

①不怕一万，____。

②君子一言，____。

③多个兄弟姐妹多条路，____。18、名句我来填。

但愿人长久，____!

海内存知己，____。

独在异乡为异客，____。

____，又岂在朝朝暮暮。19、读诗《独坐敬亭山》根据意思写诗句。

和我久久地凝视着而互相看不够的；只有敬亭山了。

____20、默写《题西林壁》

____

____

____

____

____

____21、抄写诗句。

云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

____​22、读诗文《菊花》填空。

秋丛绕舍似陶家，____。评卷人得分四、书面表达(共2题，共10分)23、读课文《四季童话》，回答这篇课文一共讲了几个故事？24、阅读诗文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水间”这句话？评卷人得分五、判断题(共3题，共12分)25、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话是比喻句。26、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

内洞的特点是大而黑。27、判断：“这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”这个句子是比喻句。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)28、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】本题考查作家作品的积累。【解析】《花牛歌》是徐志摩写的一首现代诗。诗中写了一只花牛在草地上悠闲地坐着、走着、甩着尾巴，有时还睡觉和做梦，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。徐志摩的主要作品还有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。2、B【分析】考查对字音和字义的辨析能力。【解析】A项，有误。半明半昧：bànmíngbànmèi昧指：昏暗。意思是：形容有时明亮，有时昏暗。C项，有误。摇摇欲坠：yáoyáoyùzhuì形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。D项，有误。星群密布：xīngqúnmìbù象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。布指：分布。3、B【分析】本题主要考查对错别字的辨析。【解析】ACD正确。B．无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。“无可耐何”改为“无可奈何”。4、B【分析】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。【解析】B项读音有误。轰隆隆：hōnglōnglōng，象声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。5、A【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解析】弹：读dàn时，指可以用力发射出去的小丸、物的武器。读tán时，亦指用手指拨弄。根据字音字义。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)6、比喻拟人【分析】【分析】第一句将脸蛋比喻成月季花。第二句将麦田拟人；穿上新装。①比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。②拟人：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。

【点评】这类题目是考查学生对修辞手法的掌握。此类题目难度系数不大，只要对修辞手法熟悉，就很容易找到答案。7、笼罩恢复薄雾沸腾依旧潮水【分析】【分析】学生容易把“笼罩”的“罩”写成“照”。笼罩：指广泛覆盖的样子。还有部分学生容易把“沸腾”的“沸”字写成“佛”；我们需注意区分两个字的读音不同，偏旁不同；还有就是所表达的意思也不相同。沸腾：液体受热到一定温度而急剧气化；比喻情绪激昂或兴旺发达。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。8、拟人【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。9、拟人【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容及表现手法的理解能力。“相看两不厌，只有敬亭山”的意思是敬亭山和我对视着,谁都看不够,看不厌,看来理解我的只有这敬亭山了。这句诗运用拟人手法写诗人与敬亭山的相知之情。

【点评】此题主要考查对诗句及表现手法理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。10、困难赠予看重梦寐以求疑惑不解【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的理解能力；有助于学生更深刻的认识和理解课文。做题时先理解词义，再找近义词。拮据—困难；馈赠—赠予、器重—看重、日思夜想—梦寐以求、迷惑不解—疑惑不解。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，找出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。11、忄4热忱【分析】【分析】“忱”按部首查字法应查忄部；再查4画，组词热忱。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法，还有一种是笔画查字法。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。12、虽然但是【分析】【分析】我虽然不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人；但是这人的魅力却使我深深触动。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。13、挺立飘荡千姿百态欣赏排列迷茫【分析】【分析】对于近义词的题型；只要理解这个词语的意思，兀立：笔直挺立。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。形态万千：有各种形态的。形容容貌；姿态各方面都很美。观赏：指具有一种赏识的观看心态。罗列：就是“整理出来,一一列举出来”的意思。迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。

【点评】只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。三、默写(共9题，共18分)14、常写手不笨见鬼说鬼话宰相肚里能撑船【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。常说嘴里顺，常写手不笨：熟能生巧。见人说人话，见鬼说鬼话：看人们在说话办事的过程当中应变能力很强。能够做到见风使舵。大人不记小人过，宰相肚里能撑船：，不要别人的宽容和大度，人在屋檐下就该低下头，尽量少给大人们计过的机会吧！

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。15、当涌泉相报养儿方知父母恩台下十年功【分析】【分析】滴水之恩；当涌泉相报。意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答。自己不成家当了主人，就不知道生活有多艰难，不亲生了儿女，就无法理解父母的养育之恩是多么的艰辛，比喻我们要节约用钱，要懂得孝顺父母。台上三分钟，台下十年功是指在台上表演的时间只有三分钟，但为了台上这三分钟的表演，需要付出十年的努力，用来形容只有刻苦努力，才能取得成功。

【点评】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。16、傍花随柳过前川将谓偷闲学少年【分析】【分析】云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

【点评】这道题考察的是学生对试问背诵的情况，学生在背诵诗文时，要注意课下注释，在理解诗文的基础上，就很容易回答这道题了。17、就怕万一驷马难追多个冤家多堵墙【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；不怕一万，就怕万一：一万字面意思就是说一件事有一万倍发生的几率，万一字面意思是一件事。君子一言，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙：我们要与周围的人友好相处。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。18、千里共婵娟天涯若比邻每逢佳节倍思亲两情若是久长时【分析】【分析】这些诗句都是用来表达对亲人、朋友的思念之情，但愿人长久；千里共婵娟！出自苏轼的《水调歌头》，意思是：但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！海内存知己，天涯若比邻。这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》意思是只要在世上还有你这个知己，纵使我们远在天涯也就好像尽在比邻一样。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》意思是：我独自一人在他乡做客，每遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲人。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。出自北宋诗人秦观的《鹊桥仙》意思是：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

【点评】表达对亲人、朋友思念之情的诗句很多，课下多阅读、多积累才能做好。19、相看两不厌，只有敬亭山。【分析】【分析】此题主要考查学生根据意思写诗句的能力。相看两不厌；只有敬亭山：和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。

【点评】主要考查学生对诗句的理解。重点词语的掌握，激发学生学习古诗的兴趣。20、题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【分析】【分析】填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题，比如本题要注意的易错字有：题；岭、峰、庐、缘等。

【点评】这道题主要考察学生对《题西林壁》的默写能力，体会作者的情感。21、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。【分析】【分析】左右结构的“淡”和左中右结构的“随”，要写得左窄右宽。要求注意每笔的写法和每笔的位置。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。22、遍绕篱边日渐斜【分析】【分析】一丛一丛的秋菊环绕着房屋；看起来好似陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。

【点评】本题考查古诗文的背诵、默写能力，默写时注意重点字词不要写错。四、书面表达(共2题，共10分)23、四个，分别是春、夏、秋、冬。【分析】【分析】文章用拟人的手法写了春夏秋冬四个故事。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24、写了望中之景【分析】【分析】“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、判断题(共3题，共12分)25、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基