2025年外研版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面4个词语中，哪个词不是表现精神集中的词语是（）。A.全神贯注B.鸦雀无声C.一丝不苟D.目不转睛2、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。3、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.智惠造旨规矩犹如B.高梁粗壮典雅岸提C.家噙喧闹掐花巨型D.神采飞扬绞尽脑汁美轮美奂始料不及4、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。5、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈6、选出“盛况空前”中“盛”字的正确解释（）。A.兴盛、繁荣B.强烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚7、与“自告奋勇”的“自”意思不一样的是（）。A.不自量力B.自言自语C.自力更生D.自远而近评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、我是拼音小能手。

结婚____施展____鞠躬____9、根据意思写出相应的词语。

①原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。____

②比喻像乌龟的头缩在甲壳一样藏起来____10、补充成语。

____声嘹亮____七竖八11、选词填空：考究讲究。

请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又____，又雅致，简直就像个公爵穿得那么____。12、辨字组词。

淮____准____侮____海____13、我是拼音小能手。____________骚乱企图提醒14、指出下列句子是什么句式。

A设问句B疑问句C反问句D感叹句E陈述句。

①灰尘大多具有吸湿性能。____

②假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！____

③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？____

④你的作业完成了吗？____

⑤刘胡兰难道不值得我们学习吗？____

⑥海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。________15、读课文《珍珠鸟》；我能在括号里填上合适的词。

茂盛的____繁茂的____清楚的____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是说托德真的认为“我”没有带零钱，而只带了大票子。17、判断下面的说法是否正确。

文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。18、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。19、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。20、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。21、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”22、判断下面的说法是否正确。

“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”这句话运用了比喻的修辞手法。评卷人得分四、语言表达(共2题，共14分)23、扩句.

①金字塔是结晶。

②金字塔是坟墓。24、扩句。

①草地盛开鲜花。

②小鹿欣赏影子。

③小松鼠跳。评卷人得分五、连线题(共5题，共15分)25、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉26、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中27、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连28、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活29、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对成语的掌握。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。鸦雀无声；连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。一丝不苟，指做事认真细致，一点儿不马虎。目不转睛，眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。

【点评】考查学生对成语的掌握，应注意积累这类词语。2、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。3、D【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。智惠；应写“智慧”，表示聪明的。造旨，应写“造诣”，它指运用学问；文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。规矩，表示应当遵循的原则，犹如，比如，高梁，应写“高粱”，高粱，可酿酒的粮食，粗壮，表示强大、健壮，典雅，古典雅致，岸提，应写“堤岸”。家噙，写“家禽”。喧闹，表示吵闹，掐花，一般为捏花。巨型，大。神采飞扬，表示精抖擞。绞尽脑汁，费尽心机做某事。美轮美奂，指建筑物的华丽。始料未及，没有预料到。

【点评】考查学生对生字词的书写，教师应重点强调易错的字。4、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。5、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。6、C【分析】【分析】考查学生对“盛况空前”这个词的掌握。盛况:盛大热烈的情况。在这里“盛”的释义是:规模大，隆重，所以，应选C

【点评】考查学生对成语意思的掌握程度，学生应该掌握。7、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。自告奋勇：自己主动要求承担某项艰巨的任务。自；自己的意思。不自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。形容对自己估计过高。自言自语，言；语：说话。自己对自己说话。自力更生，更生：重新获得生命，比喻兴建事业。形容依靠自己的力量把事情办起来。自远而近，从远到近，自，从的意思。

【点评】学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。二、填空题(共8题，共16分)8、jiéhūnshīzhǎnjūgōng【分析】【分析】结婚；是指配偶双方依照法律规定的条件和程序确立配偶关系的民事法律行为，并承担由此而产生的权利；义务及其他责任。施展，发挥、运用。鞠躬，请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、浩浩荡荡龟缩【分析】【分析】浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大；或前进的人流声势浩大。龟缩：比喻像乌龟的头缩在甲壳一样藏起来。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在平时多注意理解词语的意思，就不难回答这道题目了。10、笛横【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。横七竖八：形容某东西摆放杂乱；毫无规律，反义词为整整齐齐。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。11、讲究考究【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的理解。讲究；指重视，讲求；形容词，精美；东北话，形容人非常仗义。考究，是指通过严谨的考证或者查询，表现出来的重视与讲究。亦可指穿衣做事比较端正；得体、讲究。

【点评】考查学生对生词的区分，学生应该理解词语的意思12、淮南准备侮辱大海【分析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。淮；淮南，地名，现在在安徽省内。准，准备，批准。侮，侮辱，说不好听的话，企图诋毁他人。海，大海。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，这两组词字形相似，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记。13、sāoluànqǐtútíxǐng【分析】【分析】骚乱；即社会群体与统治当局的冲突与对立，指社会底层为争取自身权益与统治阶层的对抗，或因统治阶层不当行为触怒民众，引发的与统治阶层冲突与对立。企图，想法，打算。提醒，从旁指点，促使注意。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、EDBBCA【分析】【分析】疑问：指提出问题，请对方回答的句子。设问句式：是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦；惊讶等情感。

【点评】考查学生对五种句式的区别15、吊兰绿蔓景象【分析】【分析】茂盛的吊兰；繁茂的绿蔓；清楚的景象。

【点评】本题主要考查的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】【分析】错误。联系上下文可知；“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是反话，托德在挖苦；讽刺我是个穷人，根本没有钱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。17、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；文中的"家禽"不同于现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。18、√【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。19、√【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。20、√【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊；非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。21、×【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。22、×【分析】【分析】此题考查学生对比喻的修辞手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。句子“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱。”不是比喻的修辞手法。

【点评】此题考查学生对文章比喻的修辞手法的把握能力。锻炼了学生分析能力。四、语言表达(共2题，共14分)23、①金字塔是古代劳动人民智慧的结晶。

②金字塔是古埃及法老的坟墓。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。24、①绿油油的草地上盛开着五颜六色的鲜花。

②小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

③活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。【分析】【分析】①在“草地盛开鲜花”的前边加上“绿油油的”后边加上“五颜六色的”；②小鹿怎样欣赏自己在哪里的影子，根据这个来扩写；③什么样的小松鼠怎样的跳，这样扩写就很容易了。

【点评】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。五、连线题(共5题，共15分)25、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握26、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者27、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。28、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。29、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共4分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的