幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》

幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》中班数学教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班数学教案设计《几个伴侣在一组》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

【活动目标】

1、巩固对6以内数量的熟悉。

2、能用多种方法统计6以内的数。

3、有与同伴合作的愿望，体验合作的乐趣。

【活动预备】

1、教具：1-6的数卡若干套，6-8张桌子。

2、学具：彩笔或者油画棒每组一盒，记录单每人一张，花片若干，盘子人手一个。

【活动过程】

1、幼儿尝试自己选择好伴侣确立组。

（1）师：“小伴侣今日兴奋吗？老师还要告知你们一件兴奋的事，今日是好伴侣的节日，全部的好伴侣可以坐在一组，可以2个人坐一组，可以3个人坐一组等等但是每一组最多只能做6个人。”

（2）老师引导幼儿争论分组规章：今日一组最多坐6人，假如人数太多，超过6人怎么办呢？引导幼儿争论。结合幼儿争论的结果让幼儿知道若一组超过6个人，多余的幼儿要到另一个好伴侣组去。

2、确立小组名称，并用数字表示比较每组人数的多少。

（1）师：“今日好伴侣都让小伴侣找去了，老师一个也没有找到，不过没有关系老师下一次肯定能找到好伴侣，那么老师今日就自己一组吧！老师想给自己的小组起个名字，就叫做大苹果组吧！老师这一组有几个人？可以用几个圆圈表示？还可以用数字宝宝几来表示？

老师引导幼儿设计图案，如水果，动物等。请各组争论自己组的标记，最终每一个人画出自己组的标记，并用自己的方法记录自己组人数是多少。

（2）每组选一名幼儿或组长上来介绍小组名称，展现小组成员设计的标记，并说一说自己小组里又几个小伴侣。

（3）老师引导幼儿用数字表示分出了几组。请每个组小伴侣自己数一数本班共分了多少个好伴侣组，并记录。

（4）老师带领幼儿一起去看看每一组设计的图案名称，并且用大屏幕帮他们展现，并验证每一组的人数是多少。

（5）师：“哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？你是怎么知道的？”

（6）老师引导幼儿将记录单的数字与相应组的人数做验证。

（7）引导幼儿从记录中比较发觉：比6少的数有哪些？

3、嬉戏：给盘子装花片，比较花片数目的多少

（1）老师介绍嬉戏规章：“好伴侣组要进行一项竞赛——给盘子装花片。每个盘子里装的花片不能超过6个，看看哪一小组装的方法多。”

（2）幼儿操作，老师观看每个盘子里装的是不是比6少的花片。

（3）每组请一个幼儿说说有几种不同的装法，每个盘子里有几个花片，数目是不是比6少。

4、活动：按物取数，按数取物

（1）找相匹配的数字。老师出示不同数量的糖果或其它物品，幼儿找合适的数字来表示。

（2）取花片，按数取物。幻灯片依次展现可爱的数字4、5、6。

5、活动延长：

区角活动时，老师引导幼儿完成幼儿用书第10页的《过生日》。

师：“今日是个欢乐的日子，很多小动物都过生日。小伴侣认真看看，有哪些小动物过生日？我们看看蛋糕上插几只蜡烛，他们就过几岁生日。请小伴侣从不粘贴材料选出合适的数字贴在相应的蛋糕下面，然后再根据年龄从小到大的挨次把动物图标贴在方框里。”使幼儿了解1-5的数序且了解数字和数序的关系。

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幼儿园中班数学教案设计《排序》

活动目标：

1、能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手力量。

2、培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个，篮子若干。

活动过程：

一、感知规律

1、观看课件，引导幼儿发觉并讲出其中的规律出示玩具小熊，师：小伴侣你们看，这是谁呀？（小熊）

师：小熊他今日可快乐了，由于他搬新家了，让我们一起看看他家的新居子吧！（观看课件画面）小熊的新家美丽吗？（美丽）

师：今日小熊还请了三位好伴侣到家里做客呢，看看他们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）

师：三位好伴侣接到小熊的邀请可兴奋了，他们要动身啦！

师：（观看课件画面）哦，这三位好伴侣每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？（一块红色一块绿色一块红色一块绿色……）

师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……）

师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？（一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……）

师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师：小伴侣，你们觉得这三条小路看上去美丽吗？（美丽）为什么？（引导幼儿说出小石头的排列有规律）

2、观看课件，引导幼儿按规律排列

（1）引导幼儿发觉并尝试接着规律排列师：到了小熊家，小熊请三位好伴侣吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个奇妙的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按肯定的规律说下去，好吃的点心就会消失了。你们想不想试一试呀？（想）师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）接下来应当怎么排呢？（与老师一起叙述）（一块红色一块黄色一块红色一块黄色……）看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？（萝卜）师：小猫的盘子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下来应当怎样呢？（请幼儿叙述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么点心呀？（小鱼）幼儿与老师一起吃美味的"小鱼"。

师：我们也来帮帮小狗吧！谁情愿来说一说？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形）接下来呢？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形……）（骨头消失）

（2）拓展幼儿思维师：小伴侣，除了这些排列，你们还有没有不一样的排列？（两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……）

二、应用创作师：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们看，小熊装扮的美丽吗？（美丽）那让我们也把自己装扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．简洁介绍各小组的活动内容师：老师为你们预备了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝带。选择你自己喜爱的材料开动吧！

2．幼儿自选小组活动（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带裙

三、评价活动师：谁来介绍一下你的作品呢？

相互欣赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

四、结束活动

师：孩子们，把自己装扮起来吧！（一起把自己的作品戴在身上欢快起舞）

师：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！（挥手离开小熊家）

幼儿园中班数学教案设计《企鹅排队》

【活动目标】

1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。

2、在老师引导下，发觉相邻数的规律。

3、在嬉戏中培育倾听的习惯。

【活动预备】

1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。

2、音乐《找伴侣》。

【活动重难点】

重点：初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。

难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。

【活动过程】

1、观看课件，以故事形式引出活动。

今日一大早，企鹅新村特殊喧闹，由于他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真兴奋呀。

2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。

小企鹅们来做智力嬉戏了，他们要给长条点卡排队。

——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的挨次给长条卡排队。

——3有好伴侣吗？3的好伴侣是几和几？为什么？（由于3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

——引导幼儿观看长条卡片加以验证。

3、嬉戏：企鹅请客

今日，小企鹅们要请小伴侣到他们的新家来聚餐。

小伴侣每人一张数字卡，音乐响起，小伴侣又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好伴侣就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。

一、观看企鹅的形状，找不同。

老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！

请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。

老师：他们有什么不同？

二、感知相邻数之间多1少1的关系。

1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。

老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。

2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。

老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？

3、按从少到多的挨次给3种企鹅排队。

三、引导幼儿发觉相邻数的规律。

老师：请你观看一下，小企鹅排列有什么规律呀？

1、数字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最终面；2在中间，所以1和3是2的好伴侣。

2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。

老师：小伴侣想一想，3的好伴侣是谁呢？

3、电脑嬉戏测试

分别找出1、2、3的相邻数。

老师：现在考一考小伴侣，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

四、嬉戏《找伴侣》

幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的伴侣在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿快速举起卡片并回答：“我是你的好伴侣，再见！”

【活动延长】

老师把动物头饰、数字1——10按挨次排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习查找其他数的相邻数。

幼儿园中班数学教案设计《看图拼画》

【活动目标】

1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。

2、发觉并感受图形之间的组合关系。

3、学会用语言叙述操作过程及结果。

【活动预备】

1、课件-各种图形。

2、幼儿用书《看图拼画》。

【活动过程】

一、学习用多个图形拼出三角形。

1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。

它想请小伴侣帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。

2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。

3、展现与沟通。

师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？

4、老师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。

二、学习看图拼画。

1、师：小猪还想请小伴侣帮它拼出两幅画。

这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。

拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。

2、老师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办？

3、幼儿操作。

三、沟通与总结。

1、老师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。

师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？

2、老师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。

幼儿园中班数学教案设计《抓抓乐》

【活动目标】

1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

2、情愿倾听并尝试用别人的方法，体验活动的欢乐。

【活动预备】

教具：红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。

学具：小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。

【活动过程】

1、导入

师：今日，有三个好伴侣要和我们玩嬉戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸，花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)

2、介绍嬉戏玩法

师：我们来玩个嬉戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把，数一数，记一记，记在哪呢?(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?

3、幼儿自主嬉戏

师：每人试着抓一把，数一数，记一记。

幼儿进行抓抓乐，数清晰并记录。

4、沟通操作方法

引导幼儿相