九年级化学《自然界的水》作业设计

从宏观到微观的视角研究物（二（一 2、下列说法正确的是 3、下列说法中有错误的是 下列叙述中正确的是 下图是广元市某自来水厂生产自来水的主要流程，请回答下列问题 A处应该填写的 池 (填“纯净物”或“混合物（二设计说明：每个学生之间都存在差异和不同，如果忽视学生间差异，搞“一刀切”的方式给学生布置统一性的作业，则对优秀学生和学困生来讲都是不友好的方法。优秀学生思维不能得到提升，学困生也未能很好地掌握知识，没能保证学业质量的科学性。鉴于此，我将班级学生分为了A、B、C三个不同层次，根据不同层次的学生来设计不同深度和不同广度的作业，优化作业的基本结构，让每个学生都能够自行选择并完成符合自身能力要求，以及学习需要的作业。在“水的组成”和“化学式和化合价”课题中，学生知识理解的难度增大，在有关化学式的计算上也需要扎实的基础和一定的计算能力，更是在老师教学中渗透的学科思想和学科方法领会上参差不齐，所以在完成这AA层次学生基础知识掌握比较熟悉，理解能力比较强，计算能力也相对较好，所以对于他们，我着重强调学习能力和学习思维的培养，设计的作业主要实验目 ①A、B管内的现 ②C管中的现象 产生此现象的原因 AB管内生成的气体聚集在上部的原 最早揭示水的组成的科学家 124 3点C表示的物质的化学式为 B.B点表示的物质类别为单C.E点表示的物质只有 D.点F表示的物质中含有硫酸4NH4NO3氮另外一种氮肥，则该氮肥中可能混有的其他氮肥是（）A.NH4HCO3B.NH4ClC. D.5H、2H、H2、2H2、2H+6、2022年夏天广元市剑阁县遭遇了50余天的高温晴热少雨天气，导致小林家施15kg尿素【CO(NH2)2，但农副产品销售店的尿素已售罄，此时老板建议他7、小明同学在实验室误将FeSO4和Fe2(SO4)3当作同一种物质混合到一起，报“质量分数为32%，那么其中铁元素的质量分数为多少?”小明思考片刻后得出了 B A端 极 “B） 为了增强水的导电性我们可以加入厨房中 （注：氯化钠溶液在通电条件下会产生有毒的氯气2（1）氧化 （2） （3）硫酸铜中的阳离 50kg/碳酸氢铵的相对分子质量 碳酸氢铵中质量分数最大的元素 碳酸氢铵中氮、氧元素的质量比 CC据化合价熟练掌握物质的化学式的书写及命名规则。对于他们，掌握基础知识1、在电解水的实验中，正极产生的气体 ，检验该气体的方 ；负极产生的气体 ，具 （填“可燃性”或“助燃性。正负极的气体体积比 3两个氮原 （2）两个水分子 （3）三个氨分子 （4）两个铵根离 （5）三个硝酸根离子 （7）硫酸 （8）标出二氧化氯中氯元素的化合 （9）相对分子质量最小的氧化 4、写出下列数字“2”（1）2SO2：正前方 右下角 是（）A.1个碳原子、41 （三）1、归纳出化学式的意义和各部位数字的意义（总结成答题模板）2、围绕水的净化及化学式和化合价相关知识设计制作结构化的思维导图。3、借用流行歌曲的曲调或自行谱曲编写一首化合价之歌；或者编写几句化合价的顺口溜。4、利用超轻黏土、面粉等常见材料尝试制作水电解的微观微粒结构模型；或者手绘水电解整个过程的分子、原子微观示意图。5、与家人一起更换家用净水器滤芯，结合净水器说明书思考原理；或者利用家里有的工具设计并制作一个简易净水器。6、完成教材“调查与研究”栏目内容，第四