【八年级下册语文】写作指导-第5单元 学写游记

八下第五单元·学写游记【写作指导】游记就是我们游览某处后写下的观感。游记写作有固定的内容：一是游踪；二是景物。课本中的写作指导说到了一些写游记的方法技巧，同学们可以参看课本。对于我们一般同学，写游记最大的毛病有如下几方面：一、游踪交代不清楚。因为游踪不清楚，所写的景物就没有层次条理，给人感觉很混乱。因此，我们写游记时要特别注意交代游踪，尤其是自然山川风光，不仅要注意游踪，还要注意变化视角，采用俯视、仰视等，利用近景、远景，才能把景物写得更生动。二、景物描写不生动。不能对景物进行细致深层观察，写的时候又没有必要的写景状物技巧，语言干巴巴，景物不生动，也就没有了景物的美感。三、内容写成流水账。对景物的描写没有恰当取舍，像移动的录像机一样，全都罗列下来。这也是常见毛病。为此，要注意抓住重点，做到主次分明。四、浮光掠影没深度。只看到浮光掠影的表面，没有挖掘出景物后面的文化内涵。这样的文化内涵一般都不是眼睛能看到的，需要查阅资料，听导游讲解，或者向当地人请教，才能了解景物的历史文化底蕴。综上，写好一篇游记，要做到以下几点：第一：游踪清楚，我们去什么地方游览，看到什么景象，总是一点一点一步一步，逐渐进入我们的视线，总是由远而近，并随着时间推移，有所变化。因此，在写游记时，必须按照这样的顺序，这样读者读了我们的文章，头脑中才能印象清楚。否则，就可能条理不清，给人一种乱七八糟的感觉，不知道你所游览的景物怎么一种结构布局，是什么样子。第二：变换视角，观赏一处景物，总要由远到近，视角总是会有变换。因此，你把景物介绍给其他人时，也要注意这样的视角变换。通过不同的视角，往往能全方位展示景物特点，给读者留下深刻印象。特别是对于一些大范围的旷野景物和布局繁复的建筑群，这种视角变换尤其重要。同时，视角有变换，我们看到的景物就有了远近高下之分，于是自然就有了“远景”“近景”“中景”“特写”，写景中适当注意这些，会把景物写得更生动。第三：注重修辞，使用恰当的修辞手法，可以把景物描摹生动，给人身临其境的感受。因此，在游记写景中，不能忽视修辞手法的运用。第四：深入了解，我们游览一个地方，往往只是“此时此刻”耳目所及，这往往是不够全面的。必须要查阅资料，或者访问他人，多角度、全方位感受了解景物，这样才能写得准确深刻。比如，你春日晴天登泰山看到的景物，和秋冬雨天的泰山一定大不一样；眼前的景物只是表面，泰山还有深厚的文化底蕴，只有把这些都深入了解了，写起来才会更好。除了以上这些，我们游览一个地方，感受一处景物往往也是多感官共同参与的结果，因此，对于一些自然风光景物，还要注意从不同感官角度写，注意突出重点等等。【借鉴课文】本单元的几篇课文都是经典的游记，值得我们学习借鉴的地方很多。比如，《壶口瀑布》，作者使用了比喻、拟人、夸张、排比等各种修辞手法来写景，把景物写得栩栩如生，给人印象非常深刻。写壶口瀑布历史变迁时，又参考了《元和郡县图志》等文献资料，更进一步突出了景物的历史文化底蕴。再比如《在长江源头各拉丹东》，作者按照游览的路线，采用仰视、俯视等视角，再用远景、近景、特写这样的镜头来写景，景物描写生动，给我们的印象也非常清楚。还有课文《一滴水经过丽江》，作者变换角度，从一滴水的视角来写出丽江的文化景观、历史底蕴，构思非常神奇。以上这些都是值得我们仔细揣摩借鉴的。【写作实践】（一）【审题指导】本题要求“选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段”。要写好本题先在头脑中搜索自己去过的景点，寻找出记忆非常深刻的地方。这样写才容易找到素材。在此基础上，还要注意上文写作指导中提到的那些方法技巧。这样写就很容易了。【精彩范例】站在大堤上【交代游踪——观察点】，我欣赏着水平如镜的钱塘江面，耳边不时传来人们的谈笑声和风吹芦苇发出的“沙沙”声【眼前近景】。远远望去，江上弥漫着一层朦胧的薄雾，水和天混为一体，简直分辨不出哪是水的尽头，哪是天的边缘。【远景】过了一会儿，突然听到远处传来一阵“隆隆”声，像是滚雷由远而近【听觉角度写景】。一眨眼功夫，远处水平线上隐隐约约出现了一条又细又长的白线【视觉角度写景】。随着潮声越大，白线也就越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞【生动的比喻】。前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来，真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪【巧妙的拟人】。【名师点评】本节文字游踪清楚，按照时空顺序，抓住钱塘江潮水初涨时的情态，从视觉、听觉不同角度，采用远景、近景不同镜头；写景过程中又能适当采用比喻、拟人等修辞手法，景物描写生动，读后给人印象深刻。【写作实践】（二）【审题指导】根据题目要求，先确定自己要写的景点。然后，从记忆中搜索这个景点是什么时候去的？有哪些印象？当时的情况什么样？经过怎么样？把这些想清楚，还不够，我们还要借助网络搜集一些这个景点有关的历史背景、文化底蕴。一句话，就是要尽可能多的搜集素材。素材搜集后，我们要按照游记写作要求，一确定游踪，二要写景，然后就可以写了。写的过程中，还要注意详略安排，适当使用修辞手法等等。这样才能把景物写生动。【佳作示例】【佳作一】琅琊山，我来了在滁州市中学生综合实践基地，最令我难忘的是爬琅琊山了。【开篇点题，总领下文。】头一天晚上，我们就听说了，第二天的训练任务有一项就是爬琅琊山。这可太令人激动了，虽然琅琊山就在我家门口，每天上课站在教学楼上，天气晴好抬眼就能看到远远的琅琊山，可是，我还从没去过。班里有不少同学去过了，有人说很好玩，有人说没意思。我不知道该听谁的，这一回，我要自己去看看，而且是好几百小伙伴们一起，想想就觉得有趣！【欲扬先抑，宕开一笔，写头天晚上，给读者期待。】下午从营地出发，【交代游踪】大巴载着我们，向着近在眼前，可望不可即的琅琊山驶去。到了山下，【游踪清楚，景物记叙明白。】导游带着我们一行人一起沿小路上山。山路崎岖，沟壑纵横，苍松古柏，茂林修竹，枯藤顽石，随处可见。已经是秋天了，树林中时不时就会看到一丛叶子通红的树，不是枫叶，却像枫叶一样红得可爱。山涧小溪哗哗流淌，溪水清澈见底，游鱼细石直视无碍。【多种感官，巧引名句，写景生动，语言优美。】“快看，快看，醉翁亭！”【先声夺人，行文起伏变化。】不知是谁兴奋地喊着。一队人马全都兴奋地东张西望。我随着大伙望去，果然看到“有亭翼然”。不由得就想起欧阳修的《醉翁亭记》，此刻才真正体会到了那种意境，《醉翁亭记》真妙呀，观察仔细，记叙到位，“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”一边走，一边无拘无束吟诵着这些句子，觉得眼前的景物实在太美了。来到亭前【交代游踪，写景由远而近，条理层次清楚。】，导游给我们讲了醉翁亭有关知识，又带我们看了酿泉。我看到了康熙皇帝手书的“酿泉”碑刻，亲手捧起清澈的酿泉水，喝了一口，仿佛真有点泉香而酒洌的味道。站在泉边，抬头看醉翁亭，果然是“有亭翼然临于泉上”。【角度有俯仰，镜头有远近，写景非常生动。】走进醉翁亭里，【交代游踪】我看到了苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻，可惜字迹完好的没有几个了。【近景加特写镜头。】导游说，这是文革时期红卫兵破坏的。我又想起了课堂上学过的文革内容，心里感慨万千。之后又继续前进，很遗憾的是我们没有登上南天门。傍晚时分，踏着夕阳，看着美景，唱着歌曲，下了山，我们的队伍浩浩荡荡，非常引人注目，路边的游客时不时有人端着相机或用手机把我们收入镜头。【时空顺序，条理清楚。】下山到了车上，同学们依然热烈讨论着所见所闻，品味着《醉翁亭记》语句。晚上回到营地，我一直心潮澎湃，不能平静，就学学欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，同时这也是语文老师“属予作文以记之”，记下了这次美妙的旅程。【交代写文原由，表达由衷喜爱之情。】【点评】本文亮点颇多。全文游踪交代清楚，按照时空转换顺序展开，景物描写生动。难能可贵的是，作者在游记写景中，注重从视觉听觉多种角度写景，注意远景、近景、特写镜头的交替变换，景物描摹生动逼真；大量引用古诗文名句，而且引用恰到好处。全文语言优美，充满韵味，耐人咀嚼回味。【佳作二】大理苍山开心游我小时候，有一年观看春节联欢晚会，舞蹈《雀之灵》深深地吸引了我。一位婀娜多姿的舞者翩翩起舞，柔美而生动的舞姿，让我感受到艺术的美。妈妈告诉我，这位舞蹈家是云南白族舞蹈家——杨丽萍。从此，我知道了云南，并十分向往到那彩云之南走走看看。去年国庆节，我终于圆了彩云之梦。妈妈和我到达第一站——大理。据导游介绍，大理的自然风景可以概括为一幅画——风花雪月图：下关风，上关花，苍山雪，洱海月。我迫不及待地想跳进画中。上午，我们直奔苍山。仰望苍山，山势陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，绿树成荫。我们乘坐索道车，一口气到了海拔三千多米处。远眺山间，传说中的玉带云神奇地出现了：山峦之间一条乳白色的云带，长长一片，像仙女织就的锦缎，飘在半山腰，我们

仿佛进入了仙境。我们继续攀登，乘着风，踏着云，不时有几声小鸟的鸣叫，好似在为我们加油。走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步，我更是一路小跑，充当急先锋。突然，我眼前一亮，一股洪流顺着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像是空中的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠，冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的石壁上刻着三个大字——洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉的感觉瞬间遍布全身，爬山的劳累顿时踪影全无。说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下的

洱海，犹如一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来；洱海又像一面梳妆镜，满天的白云和青山都尽在镜中，云影在徘

徊，山峦倒立在水中，一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居，守护着这片美丽的山水，此间山水顿时添了几分人气与活力。此时，我突然想到了

唐代大诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”随后的几天，下关山口，令人神清气爽的风吹着我的面颊；在上关，我躺在广阔开满鲜花的草原上，望着蓝天白云“发痴”；洱海边，一轮玉盘般的圆月下，我觉得世界是那样静美……我爱苍山洱海，我爱云南的好风光。【点评】小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅诗情画意的大理苍山风景图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了一趟彩云之南，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了

仰望苍山、亲近洗马潭、俯瞰苍山这三处有代表性的景点，让我们领略到“彩云之南”的民俗风情。【佳作三】海螺沟之旅去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上呢。第二天，我们早早地就起了床。天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说：“那就是贡嘎神山。在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。“一号营地”之内还呈现出一片山村的风光，到了“二号营地”，就进入了原始森林。这里古树参天，温泉遍布，雾气缭绕。我想，在夏天里泡温泉也许并不奇怪，若是在冬日里一边泡温泉，一边欣赏漫天飞舞的雪花，那该是多么惬意的事情啊！从“三号营地”到冰川的观景台，由于沿途都是万丈悬崖，我们只能改乘缆车。坐在缆车里，看着脚下深不可测的山谷，我不由头晕目眩。一下索道，那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。沿着羊肠小道走下山谷，我们望着那由绵延不尽的冰块组成的河流，目瞪口呆。如果不是亲临，谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境？拂开脚底表层的泥沙，蓦然发现，我站立的地方不是岩石，而是巨大的冰块！我用手掌贴着冰面，一种原始的冰凉瞬间沁入了我的心脾。在那静止的河流里，巨大的冰块像山峰，像走兽，像饱经沧桑的老人，默默地向我们诉说着自然的神奇……抬起头来，在冰川的尽头，海拔7000余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。碧空如洗，艳阳高照，贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。忽然，“轰”的一片巨响，循声望去，只见山上的白雪瀑布般倾泻而下，势不可当。人们兴奋地叫了起来：“雪崩！雪崩！”雪崩过后，看红妆素裹，更增妖娆。此景只应天上有，人间能有几回得？也许世上很少有让人一瞥而终身难忘的地方，而贡嘎神山却是一个例外，注定要让我永铭心田。仰望着贡嘎神山，仰望着这名副其实的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含义。我想，这便是这次旅行的最大收获。【点评】文章以游踪为线索，采用“移步易景”的方法来描述“海螺沟之旅”的所见所闻所感，杂而不乱。其中，磨西镇的印象，“一号营地”到“三号营地”的风光，均一笔带过，而将重点放在了对“冰川”和“贡嘎神山”的描写上，主次分明。小作者对人间奇景的赞叹，对圣洁高山的景仰，在平淡而优美的语言中汩汩流淌……【写作实践】（三）【审题指导】本题与上一题一样，都是写游记。与上一题不一样的是，这是要写一处纪念馆，可能要穿插很多历史知识，要写好本题就必须了解所写之处的相关历史文化。【素材积累】一、参考开头第一种开头：星期三，我们全年级的同学在老师的带领下，参观了苏州丝绸博物馆。第二种开头：听说苏州丝绸博物馆建成了，里面有好多有趣的东西，我们很想去看看，所以，听说老师要带我们去参观的时候，我们真是高兴坏了！二、参考词句引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱1.我们经过了电视室、活动室、医务室……顺着长长的走廊，来到三楼的餐厅。2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里，车间里显得十分明亮。3.我一走进少年宫，便快步来到了四楼的展览厅。4.就在这个时候，忽然传来了一阵轰隆隆的响声，大家都不约而同地喊了起来：“潮水来了！潮水来了！”5.走进展览厅，琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。6.你看：我赤脚站在浅滩边的礁石上，裤腿卷到膝盖，深蓝色的大海，白色的衣裳，加上一条红裤子，互相映衬，显得分外地鲜明美丽。7.这幅奇异的“冰灯映雪图”把我惊呆了！8.我和同学两个人拉着手都抱不过来，老师告诉我们：“这些树都有几百年的历史了。”9.我转身望去，在一棵绿叶满枝的桔树上，缀满皮球般大小的朱砂桔。10.天公不作美，淅淅沥沥的小雨下个不停，可游人还是一个个兴致勃勃，游兴不减。三、参考段落1.出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。（第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章，把顺序交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。）2.星期三那天，我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。茅盾故居坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他的童年和少年时代。（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是什么，目的就是给人一个总的印象。）3.我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不仅能望远，还能看到社会主义的脚步。（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写这些景色呢？这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）4.我们刚一进门，就见不少老人正在客厅中看大彩电呢。还有几位老奶奶坐在崭新的藤椅上，谈天说地。而这时王院长和工作人员都系着围裙，在厨房杀鸡宰鹅，大显身手，正在为节日的中午聚餐忙碌呢！（一进门看到的这种情景，表现了工作人员为敬老院的老人们周到服务这个中心思想。）5.盼望已久的一天终于来到了。寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖，好多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。（这一段也是在参观前先总地写一写特点，给读者一个大致的印象。）6.汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着，绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。）7.一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清，清得连池底的石子也能看见。水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上，漂浮着一只只轻快的游船。池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。（小作者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池，先写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写得最为详细。有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。）8.沿着水泥路再往前走，出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面，这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽，在秋阳的照射下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。描写景物，可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。）9.在第一进，我们看到了三米多高的落地长窗，花岗岩石板天井和石台阶，粗大的落地长柱，还有用各种技法雕刻在横梁、木斗、楼面等处的木雕，雕刻的花鸟和几何图形栩栩如生，形态不一。第一进的砖刻门楼上，还分别烧着“凝曦”、“延月”的砖字。三进中，要数后楼保存得最好。（很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名词，他一定去请教了老师和专家，写起来才这样内容丰富。）10.放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下，显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。（“我仿佛……”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描绘和叙述得更具体深刻。）11.顺着“蚕桑居”蜿蜒曲折的走道，来到织造房。那里存放了各个时期的织机，有云锦织机、天鹅织机、彰缎机……表明了我国古代丝绸织造的发展情况。登上台阶，穿越古城堡峪阳关，便来到了古色古香的明清一条街。街坊上丝绸商店林立，店内丝绸珍品和华丽的丝绸服装琳琅满目，图案俏丽活泼，一派繁荣景象。（找一找，在这段文章里，作者经过了哪些地方？因为这一段是结尾的段落，所以小作者写起来就比较简略了，都是一笔带过，只告诉读者：这里还有哪些可以参观的地方。）12.我们先参观顺外村的党总支委员会。我们刚进大门，乍一看，啊，这里可真是太漂亮啦！有很多古典式的房子，还有盘旋而上的龙楼梯。楼梯旁还有一个一面用墙、一面用水泥柱砌起的凉亭，亭子里很凉快。（第一句是一个总写句，又叫总起句，它的任务是把下面文章要写的内容先告诉读者。这样写的目的能够使得文章清楚明了。）13.转了一个弯，又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音，那么清脆，那么悦耳。忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走，数了数，正好一百步，真是名副其实的百步桥啊！过桥后，就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟乳，依依不舍地出了洞。（抓住声音来写，很有特色。还有“百步桥”，很有趣味。描写名胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者，阅读以后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。）14.楼内设备完善、美观，有厨房、浴室、厕所、客厅、卧室，住户使用十分方便。客厅顶中间，悬挂着一盏五彩珠帘灯，色彩鲜艳，远远看去就像一盏五彩缤纷的宝莲灯。卧室内，天蓝色的粉墙，粉红色的地面，一进门，就给人以温馨舒适的感觉。（先总写，然后分写。给人清楚明了的感觉。）15.我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍，走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。检布工人全神贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。（小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自然，也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢！）【佳作示例】在秦始皇陵博物馆今年暑假里，学校组织开展多彩暑假活动，老师带领我们参观了秦始皇陵博物馆。【开篇扣题，总领下文。】一走进正门，就望见那尊“孔子周游列国”雕塑金光闪闪，据说是用纯金打造的，不用问价值不菲。雕像制作逼真，孔子每一根胡须都镌刻得清清楚楚，让人赞叹不已。顺着楼梯，就进入了秦始皇兵马俑展览室。【时空转换，游踪清楚。】导游告诉我们，陵园占地56.25平方公里，有9367个足球场那么大，历经两千多年的风风雨雨，外表的封土还有52.5米高，实在了不起。秦始皇陵的兵马俑一共有八千多人，其中立射俑是轻装步兵，俑手姿势好像持弩欲射的样子。看到这个姿势，我不由得就想起远古时代，刀光剑影的战场情景。高级军吏俑俗称将军俑，共出土了37件，是目前秦佣坑出土的级别最高的武将。年轻有为的军官，身穿双重战袍，平均身高1.92米以上，表情严肃威武，头上有一个“红通通的小红花”，这是将军特有的。最特别的是百戏俑，是珍贵稀少的“另类”，他一只手朝上指着天，一只手指着地，上身赤露，下身穿着短裙，是专门在王宫里表演娱乐的伶人……【文物介绍有条理，列数字、摹状貌等说明方法使用准确。】看着这些活灵活现的兵马俑，我头脑中不时浮现张艺谋电影《古今大战秦俑情》的情景，幻想着，若真有一个秦俑突然走过来，说自己是从秦始皇那年代穿越来的，那该多么刺激？【适当联想，引发读者联系想象，增强文章阅读趣味。】除了兵马俑，还有很多其他文物。【巧妙过渡，同时也是概括说明。】比如，鼎。鼎中“巨无霸”重达212公斤，青铜制造，显示国家强大的威力。除了这样用来显示权势威力的大鼎，还有不少生活用具鼎，用来烹饪或者祭祀等等。无论哪种都刻着精美的兽图，还有古怪的铭文，显得非常古朴。除了鼎，还有各国钱币。战国时期，各国的钱币不一样。齐国燕国是刀币，赵国魏国韩国是布币，秦国是用半两钱，楚国是蚁鼻钱……秦始皇统一了各国，也统一了全国的钱币，都是外圆内方的铜钱了。【适当概括，丰富文章内容。】在展览室里走着看着，突然，我发现远处有一个长方形的古怪的东西。走近一看，噢！原来是一个放死去的珍禽异兽的陶棺，看来养宠物爱宠物，从秦始皇那时就有了。【介绍其他文物，有主有次，条理清晰，说明准确。】走出大门的时候，回看秦始皇陵，我不由得感慨万千。这么浩大的工程，在古代科学技术不发达，严重缺乏大型工程机械的情况下，全靠人力完成，要耗费多少人力啊？【交代游踪，总写。】我们诅咒秦始皇的残酷，也不得不佩服古人的伟大啊！【赞美古人智慧，深化主题。】【点评】本文写参观秦始皇陵博物馆的经过，采用时空转换的顺序，游踪交代清楚，景物介绍明白。在说明秦始皇陵博物馆的文物时，采用了有主到次的顺序，使用多种说明方法进行说明。全文条理清晰，主次分明，详略处理恰当，多处写到“我”的所见所感，是一篇非常不错的游记小品文。【链接中考】从最近一二年全国各地中考卷看，任务驱动型作文正蔚然成风。写游记也是任务驱动型作文青睐的命题。请看下面2021中考真题：【2021年浙江省宁波市中考语文作文真题】19．阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……（任务一）写一篇游记。提示：（1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。（2）写清楚旅行带给你的具体改变。（3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【解析】本题考查的是话题作文。首先，审题。作文提示给出的是一句话“旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……”，这句话强调的是旅行带来的改变，旅行可以改变认识、改变习惯、改变观念等等，说明“改变”就是旅行最大的好处和意义。因此这篇游记