三年级 人教版 数学 第五单元《长方形、正方形面积的计算（二）》课件

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长方形、正方形面积的计算（二）12学会用身边物品的面积为单位估计其他物品的面积。熟练掌握长方形、正方形面积计算方法；学习目标课前准备:图片来源于网络简单文具数学书数学练习本正方形手帕图片来源于网络估一估，数学书的封面面积大约是多大呢？实际大小以实物为准18厘米26厘米26×18≈500（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是500平方厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？26×18≈600（平方厘米）实际大小以实物为准利用数学书封面的面积，估一估你的课桌面的面积。数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。面积大约是……数学看课桌面大约有几个数学书封面那么大……课桌面面积大约500×4=2000（平方厘米）利用数学书封面的面积，估一估你的课桌面的面积。实际大小以实物为准利用数学书封面的面积，估一估你的数学本的面积。实际大小以实物为准图片来源于网络大约250平方厘米利用数学书封面的面积，估一估你的数学本的面积。实际大小以实物为准图片来源于网络利用大拇指指甲盖的面积，估一估火柴盒的面积。实际大小以实物为准图片来源于网络长宽长方形的面积=长×宽火柴盒的长大约等于6厘米火柴盒的宽大约等于4厘米大约24平方厘米利用大拇指指甲盖的面积，估一估火柴盒的面积。实际大小以实物为准图片来源于网络利用火柴盒的面积，估一估字典的面积。图片来源于网络大约120平方厘米利用火柴盒的面积，估一估字典的面积。实际大小以实物为准选择一种物品，用它其中一个面的面积估一估这条围巾的面积。图片来源于网络一条围巾面积大约1200平方厘米用字典估实际大小以实物为准用手机估一条围巾面积大约1200平方厘米实际大小以实物为准同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测出教室的长和宽，估计教室的面积。图片来源于网络一步大约长40厘米测量走一步有多长？利用步长测出教室的长20×40=800（厘米）实际大小以实物为准图片来源于网络利用步长测出教室的宽18×40=720（厘米）实际大小以实物为准图片来源于网络这间教室大约是多大呢？8米7米面积大约是8×7=56（平方米）实际大小以实物为准图片来源于网络利用步长测出电脑室的长22×40=880（厘米）实际大小以实物为准图片来源于网络利用步长测出电脑室的宽18×40=720（厘米）实际大小以实物为准图片来源于网络电脑室面积大约是多少平方米？7米9米9×7=63（平方米）实际大小以实物为准图片来源于网络8米7米面积大约是8×7=56（平方米）7米9米9×7=63（平方米）电脑室更大！56平方米＜63平方米练习：找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。约484平方厘米实际大小以实物为准图片来源于网络尺子长度以实物为准。具体长度以实物为准。25厘米25×25=625（平方厘米）图片来源于网络这节课你有哪些收获？课堂小结课外实践请同学们选择一件物品，并用这个物品某个面的面积估一估你家房门的面积。图片来源于网络谢谢观看！三年级—人教版—数学—第五单元

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长方形、正方形面积的计算（二）答疑问题：用数学书封面估桌面面积时，桌面上还有一些边边角铺不满，我想估得准确点，该怎么办？图片来源于网络课桌面面积大约为2000+8=2008（平方厘米）答疑问题：为什么用数学书封面、字典封面估房门的面积，结果区别较大？图片来源于网络大约14000平方厘米实际大小以实物为准图片来源于网络大约15120平方厘米实际大小以实物为