《排球专项训练理论与实践二》课程教学大纲

《排球专项训练理论与实践=2\*ROMAN二》教学大纲课程编号：17222114英文名称：Volleyballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI=1\*ROMANI学分：2学时：总学时64学时，其中理论0学时，实践64学时先修课程：排球，运动生理学，学校体育学课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《排球专项训练理论与实践=2\*ROMANII》是体育教育专业的专项训练理论与实践，修读性质为选修。通过排球运动基本知识、基本技能、教学能力等内容的学习，提升体育科学素养和技术教学指导能力，具备承担基础教育阶段排球课堂教学、课余训练以及基层竞赛指导等工作，并充分运用项目特点培养学生团结协作的意识。本课程教学目标如下：课程目标1:扎实掌握排球运动的基本技术，基本掌握排球的衍生技术的动作方法。课程目标2：初步掌握排球运动课余训练基础知识和基本理论，能够胜任基层排球运动训练工作。课程目标3：有效挖掘排球运动的育人元素，能够在排球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。课程目标4：能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握反思的基本方法。课程目标5：培养学生运用手段进行沟通的能力，并利用球类集体项目特点，培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。课程目标1H指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目（田径和体操）和特长项目基本知识牢固、运动技能突出，初步掌握课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。（知识类课程）课程目标2H指标点6-2[活动育人]理解活动育人的价值，能够灵活通过各类活动，尤其是体育活动（体育比赛、课外体育锻炼、体育课堂教学）进行有效育人。课程目标3H指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。课程目标4H指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。课程目标5M教学内容、基本要求与学时分配《排球专项训练理论与实践=2\*ROMANII》课程教学内容主要包括排球运动基本知识、基本战术及教学方法以及竞赛组织等内容，具体要求及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1排球运动总论（1）世界排球运动的发展（2）我国排球运动的发展（3）排球运动的发展态势1.基本要求（1）了解排球运动发展趋势和世界排球运动发展历程。（2）掌握排球运动基本知识和我国排球运动发展史。（3）结合我国排球运动的辉煌成绩，激发爱国热情和拼搏精神。2.教学重点我国及世界排球运动的发展；排球运动科学研究。3教学难点排球运动的发展态势。4课堂教学教学目标3教学目标42排球运动的竞赛组织与裁判工作（1）排球运动竞赛工作（2）排球运动裁判工作1.基本要求（1）熟练掌握排球运动竞赛组织工作。（2）熟练掌握排球运动裁判工作。（3）结合排球运动裁判工作，养成团结合作意识。2.教学重点裁判工作3.教学难点裁判工作6课堂教学集体讨论教学目标2教学目标3教学目标4教学目标53排球基本战术（1）排球战术基本理论（2）阵容配置、位置交换、信号联系与“自由人”的运用（3）个人战术（4）集体进攻战术（5）集体防守战术1.基本要求（1）掌握排球战术概述、结构、分类、运用。（2）熟悉排球战术内容。（3）掌握排球战术原理与方法。2.教学重点集体战术3.教学难点集体战术40课堂教学集体讨论教学目标1教学目标24排球运动技术原理与教学训练分析（1）串联技术的教学与训练（2）接发球及其进攻战术的教学与训练（3）接扣球及其进攻战术的教学与训练（4）接拦回球及进攻战术的教学与训练（5）接推攻球及进攻战术的教学与训练1.基本要求（1）掌握排球战术概述、结构、分类、运用和战术教学与训练的任务。（2）熟悉排球战术教学与训练的内容。（3）掌握排球战术教学与训练的原理与方法，能够运用到实际的教学与训练课中。2.教学重点排球战术的教学与训练3.教学难点排球技术教学与训练的原则与方法10课堂教学集体讨论教学目标2教学目标3教学目标4教学目标55排球专项心理素质训练（1）专项心理特征（2）心理训练1.基本要求在实际训练过程中结合理论知识、训练目标及个体差异，让学生了解排球专项心理训练方法与要求，能够有针对性的安排心理训练。2.教学重点心理训练方法3.教学难点心理训练4课堂教学教学目标2教学目标3教学目标4合计64四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论分析等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“学习心得、战术分析、理论知识、反思总结”为内容，以分析报告、课程总结等为形式，培养提升学生知识的运用能力，培养反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、排球运动技术特点和我校学生实际情况，本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技战术应用、教学能力、竞赛组织与裁判能力等进行评价。其中过程性评价共计60分，结果性评价共计40分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1理论作业55102平时考核1055203教学能力55104期末考试40105560课程目标对应分值401525155100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点9-10分7-8.9分6-6.9分0-5.9分知识性作业按时完成，内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，作业内容相对齐全，基本知识点理解、掌握较到位。按时完成，作业内容基本齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，作业内容基本齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。基础战术学习心得按时完成，作图清晰明了，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，作图清晰明了，基本知识点理解、掌握较到位。按时完成，作图基本清晰，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，作图不够清晰明了，基本知识点理解、掌握有偏差。课程学习总结按时完成，内容齐全，基本知识点理解、掌握到位，能够利用理论知识识别、分析排球运动领域相关专业问题。按时完成，作业内容相对齐全，基本知识点理解、掌握较到位，能够较好地利用理论知识识别、分析排球运动领域相关专业问题。按时完成，作业内容基本齐全，基本知识点理解、掌握基本到位，基本能够利用理论知识识别、分析排球运动领域相关专业问题。不交和补交，作业内容基本齐全，基本知识点理解、掌握有偏差，不能利用理论知识识别、分析排球运动领域相关专业问题。2.平时考核排球运动编排与裁判工作1.编排排球运动赛程。2.分别担任第一裁判员、第二裁判员进行排球运动执裁工作。1.编排错误一处扣1分，满分10分。2.每误判、漏判一处扣1分，满分10分。3.教学能力考试内容考试方法评分标准课堂教学设计与实践（微视频）1.每3-4人组成一个小组。2.小组随机抽取一项排球个人战术、集体进攻战术、集体防守战术进行教学。按要求完成教学设计、进行十分钟微型课教学、课后总结与评价。1.教案及教学设计：教案书写格式，练习方法手段选择的合理性。满分3分，每错误一处扣0.5分。2.教学实施：语言表达能力，口令及队形调动，教态，练习过程中的指导与讲解；满分5分，每错误一处扣1分。3.课后总结与评价：及时、客观、准确地对本组及他人教学工作进行总结与评价。满分2分，每错误一处扣0.5分。4.期末考核与评价标准考试内容考试方法评分标准技战术运用根据班级人数分为若干小队进行排球竞赛。根据比赛结果和比赛过程中技战术运用能力。小组进行单循环比赛，按积分进行排序；满分30分。第一名：30分第二名：25分第三名：20分第四名：15分如果同学不积极参与队内活动，队长有权取消其成员资格，不予评分；技战术