小学六年级道法第一单元《我们的守护者》作业设计

“双减”背景下小学六年级道法第一单元作业设计随着时间的发展，道德与法治这一门课程也在随着时间的转变而转变，在这个充满智能的时代，每个人都应当树立起一定的法律意识，在“双减”背景下的趋势，作为新时代的老师，我们更应该树立起新的教育观念，改变传统的教育学模式，适应时代的发展，树立起正确的法制政治观念，做学生的带头人，做好学生的榜样。以下是我对小学六年级道德与法治上册第一单元的作业设计：教材分析单元主题：我们的守护者感受生活中的法律宪法是根本大法（二）目标要求本单元第一节围绕“法律是什么”、“生活与法律”、“法律作用大”3个课时展开。目的是为了使学生初步了解，结合实际生活感受，法律与纪律、道德等社会规范的不同，不同法律保障着我们生活有序进行，以及法律对我们生活的影响，在我们生活中的具体体现，从而对法律有最基本的认识，认识法律的内涵。第二节教学围绕宪法"宪法"主题展开,分为了3个基础课时的"感受宪法日"课程、选修课"宪法具有最高法律效力"课、毕业论文"树立宪法的权威"课时,通过前三个基础课时知识的深入学习,目的之一是要为了切实使本科学生进一步深刻理解感受国家宪法确立的社会地位,感受中国宪法的存在地位的法律意义,理解当前我国第一个宪法日及其设立日期的宪法必要性,树立培养起有一定层次的现代宪法意识,学会运用在现代日常生活中尊重中华人民共和国宪法,维护中国宪法绝对权威。内容简介通过在本课单元里的学习,要逐步使每位学生在实践中初步就建立了起一个基本完整的个人法律意识,当感觉自己正当的人身合法经济权益已经受到法律侵害之时,要知道完全可以依法用一些法律武器以保护到自己真正的自身合法人身权益,树立起在法律面前每个人都是平等的这样的观念，了解和自身相关的一些法律法规，例如未成年人保护法，义务教育法中有关中小学生履行义务的规定等等，以及未成年人可以行使的权利和成年人可以行使的权利。结合例子和生活实际使学生明白义务和权利的区别和联系，能够进行自我保护，有一定的安全意识，学会抵制不良行为和违法犯罪行为。学情分析六年级学生整体上认知层次上也可能也正处在逐渐的处于从一种少年心理阶段逐渐过渡向另外一种的青年心理过渡期,既有常又带有着一种少年时候特有的少稚天真,有时常的还可能表现出另外一些的青年人时有的天真幼稚与成熟。随着自身学习与知识能力经验的逐渐慢慢地积累与充实和加上自身对这些新鲜的事物和所经历体验所到了解的认识越来越的深入,六年级学生内心世界也许已经算是比较的成熟的并且很的丰富,多数中低年级学生有可能就已开始能渐渐养成一套较为系统良好与规范合理的学生语文思维学习生活规律习惯和语文日常生活习惯,对语文道法的研究这无疑是对于一门作为独立的学科而应该要有的有着一定而深厚的兴趣。虽然我们还是承认有小一部分学校培养的中低年级学困生,学习成绩表现普遍还是不够的很好,德行方面表现又是显得一点也还不如小学高年级优等生们的那样,更有少部分的农村留守儿童,缺乏了完整的家庭教育,对小学几乎是每做二门以上学习性功课的他们都是提起不大上学习性兴趣,这一点也就也必然会要求中小学一线教师们必须加强一线学校家长对培养这一小部分农村学困生、留守儿童子女等这方面的积极有效地教育与支持意识和行为引导,让孩子了解他们可以怎样尽快有效的去养成有利于他们将来良好和健康行为的良好和学习健康的行为习惯的养成方法和行为习惯。二、作业目标感受生活中的法律本节内容比较贴近我们生活实际，于是在教育教学和作业设计上我都将引导学生通过生活实际来解决本节的重难点内容，少有几部抽象的法律需要学习和了解，主要也是通过一些例子使学生对几部法律有所认识。本节分为三个课时进行：第一课时：法律是什么（1）本课时作业安排主要有以下内容：通过大家自主学习查阅各种资料,认识社会道德规则与道德法律中的种种共性,都是希望大家最终达成一种共识社会规范,所有遵纪守法的人类社会成员我们都应要认真遵守,依照有关法律规定严格行使属于自己公民的基本权利,依照国家法律规定积极履行公民自己规定的义务。全班40名学生，分为5个小组，每组8人，分别给每个小组制定不同的作业目标，最后在全班进行作业整合及反馈。课前作业：1、2小组:你自认为懂的基本法律内容是些什么吗?你根据你自己的实际理解,谈谈你本人对我国法律问题的几点认识。3、4个小组:你自认为国家的法律体系与传统道德到底有些什么内在关系吗?如果在这些法律所约束的行为范围内之外,我们究竟应该要怎么那样做呢?5小组:你还知道还有哪些行为可以是一种犯罪方式吗?现在请和你一起说一说你都知道的犯罪行为都有哪些?（3）课时作业：通过活动园的问题:你自认为自己违反有关法律法规造成的危害后果会和其他人违反本学校纪律产生的损害后果会是完全一样严重的事情吗?让探讨学生区分纪律和法律的区别。展示阅读角，使学生明白道德和法律的关联与不同之处：通过分析讨论研究和具体案例的分析、材料和阅读,认识到有关纪律、道德等和一般法律原则的本质相同点处和重要不同点,明白一般法律则是专门由一些国家立法制定实施和政府颁布生效的,具有特殊强制约束力性质和绝对权威性,不仅具体规范支配着整个我们公民的行为,也保护着我们的权利，所有国家公民都要遵守的行为规范。通过讨论和案例分析、材料阅读，认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，不仅规范着我们的行为，也保护着我们的权利，所有国家公民都要遵守的行为规范。第二课时：生活与法律本课时作业安排主要有以下内容：通过一个生活实例,体会那些与当今我们真实生活环境相密切关联的一些法律,通过一些案例进行分析和了解民法、刑法、行政法。认识到了生活现实中就处处皆有着法律,我们同样是需要生活在一种法治文明的道德社会气氛中生活的。以最具体实际的法律情景案例作为背景材料,让每个学生都正确去区分,道德、法律规则和道德纪律,并善于从一些具体真实的生活事例情景中自己去换位思考、分析它们及其之间存在的区别。课前作业1、2、3组：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？4、5组：做小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及到了哪些法律？通过一系列自主实践探索题和小记采访,使小学生充分认识到了我们的一生时时都要离不开一些法律,时时刻刻的都需要在身边收到各种法律规定的精神约束激励和安全保护。通过不同现实场景生活中出现的一些法律问题认识到了我们平时的实际生活工作中应该处处要有相关法律,无论你在世界什么地方、什么工作时间我们应该都能够受到有关法律上的切实保护和约束。（3）课堂练习题通过学做模拟练习题,把实际学到来的新知识实际运用实践起来,加深了对相关法律规范地位和人身保护等功能意义的正确认识程度和进一步了解,树立到生活永远离不开相关法律知识的法治意识。通过初步认识典型刑法案例与各类具体民事犯罪行为,树立牢固起全民法治观念意识和全民法治意识,规范约束自身法律的实施行为,不走各种违法和犯罪蔓延的错误道路。初步全面认识中国民法,通晓要理性适当地正确签订合同,维护当事人自己财产的基本合法安全权益。在同一个法律系统的这个大家庭体系里,这些不同性质的社会法律会调整各种不同的领域之间的经济社会关系,发挥各自不同领域的功能。他们正在规范约束着社会人们遵纪守法的良好行为,保障维护着这个社会基本的公共生产、生活秩序,让今天我们人类的经济生活社会更加健康稳定和有序、更加繁荣和谐美好。第三课时：法律作用大本课时作业安排如下：通过前面的学习，学生对法律有了一定的认识，并且明白法律与我们的生活并不是毫无关系，而是息息相关，有生活才有法律，有法律法规的保障才有我们今天的稳定的生活。本课主要是让学生在自己的合法权益受到侵害时，懂的应该拿起法律武器保护自己的合法权益。课前作业1、2组：如果没有法律我们的生活可能会是怎么样？3、4、5组：在日常生活中你感受到法律的作用了吗？你认为的在哪些情况下产生了一定的作用？通过小组合作讨论、探索的形式，让学生初步对法律的作用有一定的认识，在课堂上再统一进行交流汇报，这样学生的兴趣也有了，积极性也高，在一定程度上让所有学生都参与进来。老师还在此课堂上这样总结:法律就如同一个天上闪烁的指引路星,为每个我们人设定下了一套行为准则,告诉了我们一切行为前进的正确方向;但同时它也可以保障每个我们都在经济合法稳定的条件情况下,可以随心所欲自由的选择属于自己和想要选择的社会生活环境;而且法律其实也时时在提醒督促告诫着每位我们,承担负起了对着自己、对着他人、对整个社会、对这个国家负责的法律责任义务;而且法律实际上就更如同一把具有测量道德标准力量的标准尺子,衡量着每个我们自己的各种行为对错。使一切合法贸易行为依法受到保护,使犯罪行为受到惩治。当发生国际正义纠纷争议事项和其他利益相关冲突双方同时当事人发生正义冲突情况时,国家行政、司法机关也可以酌情依据各自国家法律,作出相应有关涉外正义纠纷处理的司法具体处理。（2）课后作业①每一个小组在一周之内完成一份和法律有关的手抄报，可以是宪法知识宣传，也以以是，法律法条普及等等。②利用周末课余闲暇时间来开展这一场小小的法律故事会,讲一讲我们自己应该知道到的或自己经历听到过的所有与法律问题有关的相关知识。2.宪法是根本法本节内容分为三个课时进行：第一课时：感受宪法日这节课的内容主要是让学生对宪法有最基本的认识，知道我们国家的宪法日是哪一天，同时了解关于宪法日制定的过程，对比其他国家的宪法日活动，感受宪法日对一个国家存在的意义。课前作业1、2组：我国的宪法日是在哪天？哪一年确定的宪法日？确定宪法日经历了什么？3、4、5组：我国的宪法日会开展哪些活动？通过班级小组集体合作交流的活动方式,全班成员一起做交流或汇报,自己所属的学习小组共同展开集体探索总结后获得的活动小的成果,以此方法来有效激发班级学生自身的研究性学习和兴趣,通过班级自主实践探索,形成他们对建立我国统一宪法日概念的整体正确地认识,懂得统一设立中国宪法日制度的科学必要性和重要性，同时也要让学生深刻的认识到我们今天的生活来之不易，要懂得更要学会珍惜当下的生活。课后作业查阅宪法原文，了解宪法内容，小组为单位，每组设计一张关于宣传宪法日的小卡片。第二课时：宪法具有最高法律效力这节课主要是让学生对宪法的地位有基本的认识，首先要知道宪法是一个国家的根本大法，有着至高无上的地位，地位不可撼动，也是制定其他法律的基本依据，任何法律法规不得与宪法相抵触。课前作业宪法家族在宣传日这天开展了聚会活动，请你以小组为单位介绍一下你了解到的关于根据宪法制定出来的法律。在上课时全班进行汇报交流，做到全员参与，激发学生学习兴趣。课后作业下面列出了宪法的部分条款和一些生活场景，请用连线的方式把对应的内容连起来。通过一些生活例子和宪法法条对应起来，使学生深入认识宪法的地位。第三课时：树立宪法权威本节课内容主要是让学生结合前面学过的内容，深入对宪法的学习，使学生在宪法这一节的学习不仅是停留在认识上，更应该学会去维护我们国家的宪法，在实际生活中践行对宪法知识的学习和宣传，培养学生的爱国主义情感。课前作业1、2