部编版（2024新版）七年级上册历史期末复习知识点提纲详细版

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元谋人：考古学家在云南元谋发掘出远古人类的两颗门

发现人：1929年，我国青年学者

生活环境：当时北京人生活的地区有生产工具：北京人用石块、兽骨和鹿角等

3.发现地点：他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家将他们命名4.生产生活状况：山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术。他们可能已经知道人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到

•大房屋：河南灵宝西坡遗址发现的大房屋可能是氏族•公共墓地：距今约6000年的墓地中，墓葬规模和随葬品看不出显著差别。氏族成员地位半坡人的生活和河姆渡人的生活：★★。不同是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。

二、

宫殿区、内城和外城。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。

内城中部发现了人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组意义：良渚古城的考古发现证实距今约5000年影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族禅让制：相传在黄帝之后，尧舜禹依次成为部落联盟（标准）实质：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功（疏导）。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

夏朝的建立与“家天下”2“家天下”国家机器：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法，称为“夏历”弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导(5)商纣王的暴政：末代君主商纣继位后公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野展开决战，大获（4）（周天子

→

诸侯

→

卿大夫

→

士

）

。★★

夏、商、周的更替及启示：

朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约前2070年约前1600年阳城禹桀商约前1600年前1046年亳/殷汤纣

周西周前1046年前771年镐京周武王周幽王东周前770年前221年洛邑周平王夏、商、西周三朝灭亡的共同原因：出现暴君，残暴统治，引起人民反抗启示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助；实行仁政春秋

前770——476年鲁国编年史《春秋》战国前475——前221年《战国策》

置县、郡，委派官员直接管理，这些职位不再世缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐(2)诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天（礼乐征伐自诸侯出）子手中转移到了大国诸侯手里，他们操纵政治，竞相角逐，使春秋（实质：奴隶主的掠夺战争）(1)春秋时期的大国争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国战争影响：①消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；②积极影响：①在争霸过程中，促进地区局部统一，加快了统一的步伐。；促进民族交融和华夏认同。手工业：手工业的规模不断扩大，分工更加细致商业：产品的增加使城市中的商业活动逐渐活跃起来，

（1）三家分晋：赵、魏、韩

（2）田氏代齐（公元前386年）（3）原有的国家：楚、秦、燕东南西北上中下）桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（秦赵纸上谈兵）(1)李悝(kui)在魏国推行变法，制定新法，发商鞅变法的内容及影响：政治（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（加强了中央对地方的控制;建立县制，对后世影响最为深远）（2）废除贵族的世袭特权（有利于新兴地主掌权。损害了旧贵族的利益）（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。（加强对人民的管理。）有利于高效行政经济（1）废除井田制，允许土地买卖（确立了封建土地私有制;最能体现变法性质）（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（有利于封建经济发展）（3）统一度量衡。国富军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（有利于新兴地主通过军功途径参政，也壮大了秦国军事力量）兵强强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸功能：防洪、灌溉、水运

辩证思想：认为一切事物都有民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，(2)主张有教无类，招收不同出身的学生，先(3)他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结（根本原因：经济发展社会变革、大国争霸招揽人才、私学兴盛文化发展）孙武春秋代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：时期姓名称谓著作主要思想

借鉴或启示春秋时期老子道家学派创始人《道德经》自然观：要求人们顺应自然。2、辩证法：世间事物都有对立面;对立的双方可以相互转化;善于从正反两方面思考问题。3、政治主张：无为而治

人与自然和谐、辩证看问题、淡泊名利、以柔克刚、以弱胜强孔子大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人1政治思想：“仁”（核心）、“仁者爱人”以德治国、反对苛政2教育思想(教育教学成就)：1教育：创办私学，主张“有教无类”。2教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。（“知之为知之，不知为不知”老老实实求学的态度）

3文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论仁义、礼节、诚信、忠孝、以德治国、以人为本、全民教育、素质教育因材施教、有教无类等构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。孙武军事家，兵家鼻祖《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”战国时期墨子墨家学派创始人《墨子》主张：“兼爱非攻”；尚贤；提倡节俭。平等博爱、热爱和平、反对战争、重视人才、勤俭节约、严于律己等孟子儒家《孟子》主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵君轻”）《孟子》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。）构建和谐社会荀子主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序庄子道家《庄子》治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。韩非

法家集大成者《韩非子》主张：主张治国靠法令、权术、威势,反对空谈仁义，强调以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）依法治国，与时俱进等

血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，

商周时期刻写在龟甲或牛、羊等兽骨上的文字清代王懿荣是我国最早研究甲骨文的学者，被誉为“甲骨文之父”。5.甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法。3.4.代表青铜器：商周时期是我国青铜器的灿烂时期，青铜工艺水平高超。出土于河南省安阳市武官村商代司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青铜器；西周利簋（“武王征商簋”）腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有助于了解商朝灭亡。西周的青铜器何尊，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。5.6.“金文”商朝中晚期开始，青铜器上刻有的文字称为金文、铭文或钟鼎文。三、《诗经》和“楚辞”所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好（二）“楚辞”(1)民心所向：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社人民渴望安定统一。使秦国富国强兵，为统一奠定基础；(3)个人因素：秦王嬴政雄才大略，善用人才，军事策略得当；(4)大势所趋：统一是历史趋势，符合历史潮流。

：功过秦始皇（一分为二辩证看）官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，“文景之治”

加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策，部分匈奴人开始西迁。西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张

25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。刘秀就A、B、C、D、太后临朝，致使外戚专权；皇帝长北非②了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流(2)中国东南沿海——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印继续行使管理西域的职权。

【补】古代中国书写材料的演进：商朝（龟甲兽骨、青铜器）→春秋（竹木简牍，始用丝帛）→西汉（竹木简牍、丝帛，出现中国目前所知最早的纸）→东汉(“蔡侯纸”)造纸术改进的意义：

，加速了西南地区的开发。结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实我国北方广袤无垠的草原上生活着许多游牧民族，过着逐水草而居的游牧生活。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”生动写照。①西向东迁入陕西关中；②漠北地区和西北地区的，向南迁到汾河流域一带。③人有一分部迁到辽河流域南部，一部分迁到河套及河湟一代。内迁各族占据关中人口一半。迁到汾河流域的匈奴人多达数万户。①统治者鼓励甚至强制少数民族内迁②气候变冷生存环境恶劣，中原自然条件优越促进民族交流和交融，使得中华民族的文化更加多元和一体。（主要原因）河北、山东、关陇地区。北魏分裂为东魏和西魏两部分。