Unit 6 Meet my family单元整体（说课稿）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册

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本单元主要围绕家庭成员的介绍和描述，旨在让学生学会用英语表达家庭成员的称呼、外貌特征以及简单的情感表达。三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。本单元内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣和参与度。通过本单元的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，介绍自己的家人，提高英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员相关词汇，以及熟练使用本单元句型进行自我介绍和家庭介绍。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的家庭成员称呼和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述家庭成员时，运用观察、分析和想象等思维方式，提高语言表达的丰富性和准确性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员称呼词汇的学习，如：mother,father,sister,brother等。

2.描述家庭成员外貌和特征的句型，如：“Thisismy...He/Sheis...”

3.运用所学知识进行真实场景的交流。

难点：

1.家庭成员称呼词汇的准确运用。

2.描述家庭成员时语法的正确运用。

解决办法：

1.通过图片、实物和角色扮演等直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆家庭成员称呼词汇。

2.设计情境对话和小组活动，让学生在实际交流中练习使用描述句型，教师适时指导，纠正错误。

3.开展课堂游戏，如猜谜、抢答等，激发学生学习兴趣，巩固重点词汇和句型。

4.鼓励学生课后与家人进行英语交流，将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化的情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的称呼和描述。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论，引导学生主动参与，提高语言实践能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，教师与学生之间的互动，增强学生的参与感和学习动力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、动画等展示家庭场景，增加教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、互动游戏，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的人物关系，然后引出本课主题“Meetmyfamily”。接着，教师用英语简单介绍自己的家庭成员，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师出示本课的生词卡片，如：mother,father,sister,brother等，引导学生正确拼读和记忆。

（2）教师展示家庭成员的图片，教授描述家庭成员外貌和特征的句型，如：“Thisismy...He/Sheis...”。通过示范和引导学生模仿，让学生掌握句型的正确运用。

（3）教师设计情境对话，让学生在真实语境中练习使用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，互相介绍自己的家庭成员，并用所学句型进行描述。

（2）教师挑选部分学生进行课堂展示，对学生的表现进行评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的词汇和句型，强调重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型。

（2）学生与家人进行英语交流，尝试用所学知识介绍自己的家人，并记录交流过程。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyAlbum》：一本介绍不同家庭和家庭成员的英语绘本，通过生动的插图和简单的英语描述，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

-《FamilyStories》：一系列关于家庭成员之间温馨故事的小短文，每篇短文都包含一些家庭成员的称呼和描述，适合学生课后阅读和模仿。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：学生可以回家后，用英语采访自己的家人，了解他们的兴趣爱好、工作等，并将采访内容整理成一篇小报告，第二天在课堂上分享。

-角色扮演：学生可以与家人一起编排一个小剧本，模拟家庭成员之间的对话，通过角色扮演来练习和巩固所学句型和词汇。

-文化探究：学生可以研究不同文化中家庭成员的称呼方式，比较中英文表达上的差异，并写成一篇小论文或制作成PPT进行展示。

-英语日记：鼓励学生每天用英语写一篇简短的日记，记录自己与家人的日常生活，这样可以提高学生的写作能力，同时巩固课堂所学知识。

-多媒体创作：学生可以使用电脑软件或手机应用程序，制作一个关于自己家庭的小视频或音频，用英语介绍家庭成员，这样的活动可以增强学生的创造力和语言运用能力。板书设计①重点知识点：

-家庭成员的英语称呼：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-家庭成员的描述词汇：tall,short,young,old,happy,sad等。

②重点词汇：

-介绍句型：Thisismy...

-描述句型：He/Sheis...

③重点句型：

-家庭成员介绍：Thisismymother.Sheistallandbeautiful.

-家庭成员描述：Myfatherisadoctor.Heisverykind.

-家庭成员情感表达：Mysisterishappybecauseshehasanewtoy.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟真实的家庭场景，让学生在实际语境中学习家庭成员的称呼和描述，这样的方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了多媒体教学，使用了PPT和动画来展示家庭成员的形象，这不仅增加了教学的直观性，也使课堂更加生动有趣。

3.我鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过家庭调查和角色扮演等活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强了学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对于英语表达还不够自信。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，可能是因为我没有提供足够的复习和巩固机会。

3.在教学评价方面，我意识到我对于学生的评价可能过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组活动中增加更多的互动环节，比如小组竞赛或小游戏的