Unit7 分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

Unit7分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册主备人备课成员教学内容Unit7分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

本章节主要围绕“Comeandjoinus”这一主题展开。教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：join,club,activity,sports,music等；

2.学习句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.；

3.了解不同俱乐部和活动，如sportsclub,musicclub,artclub等；

4.通过听力练习，培养学生在实际场景中运用所学句型和词汇的能力；

5.通过口语练习，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和使用本单元词汇和句型的能力，能够在不同情境中自然地表达参与社团活动的意愿和兴趣。

2.文化意识：通过了解不同社团活动，增强学生对多元文化的认识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析不同社团的特点，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过合作学习、情景模拟等方式，提高学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对俱乐部和活动的概念有所了解，可能已经在学校或社区参加过类似活动。

-学生已经具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与社团活动和了解新事物充满兴趣，尤其是与自身兴趣相关的活动。

-学生的英语基础能力各异，但大多数学生能够接受并掌握新词汇和句型。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过互动和游戏学习，有的则偏好通过阅读和听力练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在记忆新词汇和句型时遇到困难，尤其是对于一些抽象的词汇。

-在实际口语交流中，学生可能会因为紧张或不熟悉话题而难以流畅表达。

-学生在理解和使用复杂句子结构时可能会感到困惑，需要大量的练习和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教版英语七年级上册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的图片和图表，用以展示不同社团活动的场景，以及视频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料，以及实物或模型，如社团活动的道具，以辅助教学。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同社团活动的视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提出问题：“你们参加过哪些社团活动？为什么喜欢这些活动？”

-学生分享自己的经历和感受，教师引导学生用英语简单描述。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的词汇和句型，如join,club,activity等，并给出例句。

-教师通过PPT展示不同社团的图片，引导学生学习相关词汇。

-教师讲解句型Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhe...club.，并通过角色扮演演示如何使用这些句型。

-用时5分钟。

3.情境互动（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组代表一个社团，如sportsclub,musicclub等。

-各小组设计并展示自己的社团活动，使用本节课所学词汇和句型。

-学生之间进行互动，邀请其他小组的成员加入自己的社团。

-教师在旁边指导，确保学生正确使用语言，并给予鼓励和反馈。

-用时10分钟。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些问题，如：“你想加入哪个社团？为什么？”

-学生轮流回答问题，并用所学句型和词汇进行描述。

-教师通过听力练习，播放一些关于社团活动的对话，让学生听后回答问题。

-学生进行小组讨论，分享自己对本节课所学内容的理解和感受。

-用时10分钟。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己想加入的社团的短文。

6.教学双边互动贯穿整个教学过程：

-教师通过不断提问和引导学生，确保学生积极参与课堂活动。

-教师鼓励学生提出问题，并在解答问题时，引导学生思考和探究。

-教师在学生练习和讨论时，给予及时的反馈和指导，帮助学生解决问题。

-教师通过创新的教学方法，如角色扮演、小组合作等，提高学生的核心素养能力，如批判性思维、沟通能力和团队合作能力。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展词汇：除了教材中的词汇，还可以引入更多与社团活动相关的词汇，如：debateclub（辩论社）、chessclub（棋社）、roboticsclub（机器人社）、environmentalclub（环保社）等，以及相关活动的动词和形容词。

2.拓展句型：教授学生如何描述社团活动的具体内容，如使用句型：“Inthesportsclub,weplaysoccereveryFriday.”或“Themusicclubusuallypracticesintheschoolauditorium.”

3.文化背景：介绍不同国家的社团文化，如英国的debatingsociety（辩论社）传统、美国的serviceclubs（服务社）等，以及这些社团如何影响学生的个人成长和社会参与。

4.视频资源：搜集一些关于青少年社团活动的真实视频，如TEDxYouth演讲、学生社团活动集锦等，让学生了解同龄人是如何参与社团活动的。

拓展建议：

1.课后作业：鼓励学生在家中成立自己的小型社团，如家庭读书会、环保小队等，并记录活动过程，用英语写一篇活动报告。

2.社会实践：组织学生参加社区内的社团活动，如环保志愿者活动、社区文化节等，让学生在实践中运用所学知识，并体验社团活动的乐趣。

3.互动平台：为学生建立一个线上交流平台，如班级微信群、学习论坛等，让学生在平台上用英语分享自己的社团活动经历，互相学习和交流。

4.阅读材料：推荐学生阅读一些与社团活动相关的英文文章或书籍，如《TheBenefitsofJoiningaClub》（加入社团的好处）等，以丰富学生的阅读量和知识面。

5.角色扮演：在课堂上组织角色扮演活动，模拟不同的社团场景，如模拟联合国、商业计划竞赛等，让学生在模拟环境中练习英语，提高口语表达能力。

6.语言游戏：设计一些与社团活动相关的语言游戏，如单词拼写比赛、英语演讲比赛等，让学生在游戏中学习英语，同时培养竞争意识和团队合作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了情境互动的教学方法，通过让学生模拟社团活动，提高了他们的实际应用能力。

2.我引入了多媒体资源，如视频和图片，以视觉化的方式帮助学生更好地理解和记忆英语词汇和句型。

3.我鼓励学生进行小组合作，通过团队合作的方式培养学生的沟通能力和协作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者对活动主题不感兴趣。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解新知识时，可能过于注重语言准确性，而忽略了学生的实际接受能力。

3.在教学评价方面，我意识到评价学生的标准可能过于单一，主要依赖口头表达，而没有充分考虑学生的书面表达和创造力。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课堂中，更加注重激发学生的兴趣，比如通过设计更多与他们的兴趣相关的社团活动，以及给予更多的小组互动机会，让每个学生都有机会参与到活动中来。