Unit 3 Keep fit Section B project 说课稿 -2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit3KeepfitSectionBproject说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级下册Unit3KeepfitSectionBproject。本节课主要围绕“保持健康”这一主题展开，内容包括：

1.学习如何制定健康计划，包括锻炼、饮食和休息等方面；

2.通过阅读和分析文章，了解如何保持健康的生活方式；

3.运用所学知识，完成关于保持健康的poster制作任务；

4.学习如何用英语描述自己的健康计划，并进行分享和讨论。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述健康生活方式和制定健康计划的能力。

2.文化意识：增强学生对健康文化的认识，理解不同文化背景下健康观念的差异。

3.思维品质：训练学生分析、比较和综合信息的能力，鼓励创新思维，在讨论中提出个性化见解。

4.学习能力：激发学生主动学习英语的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述健康生活方式的词汇和句型，如：锻炼、饮食、休息等表达方式。

②能够阅读和理解关于保持健康的文章，提取关键信息，形成自己的健康计划。

③学会制作和展示关于保持健康的poster，运用所学知识进行有效沟通。

2.教学难点

①学生对于复杂句型的理解和运用，如定语从句、宾语从句等。

②在讨论和分享健康计划时，如何引导学生用英语准确表达个人观点和感受。

③培养学生合作完成poster的能力，包括分工合作、信息整合和创意表达。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint、Word、图片编辑软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、健康生活相关视频

5.教学手段：小组讨论、海报制作、学生展示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于健康生活方式的短视频，引起学生的兴趣。

-提问：“你们觉得保持健康重要吗？为什么？”让学生分享自己的看法。

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何制定健康计划，并制作相关的海报。”

2.讲授新课（15分钟）

-板书关键词汇：exercise,diet,rest,healthylifestyle，并解释每个词汇的含义。

-使用PowerPoint展示健康计划的样本，讲解如何用英语描述健康计划。

-分享文章《HowtoKeepFit》，引导学生阅读并提取关键信息。

-讲解定语从句和宾语从句的用法，通过例句帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生根据所学内容，讨论并制定自己的健康计划。

-每组选派一名代表，用英语简要介绍本组的健康计划。

-教师针对学生的介绍进行点评，纠正语言错误，并提出改进建议。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：“你们认为保持健康最困难的部分是什么？为什么？”

-学生回答后，教师总结并引导讨论如何克服这些困难。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

5.海报制作（10分钟）

-分配任务：每组根据讨论结果，开始制作关于保持健康的海报。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-海报制作完成后，每组展示自己的作品，其他学生进行评价。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

-学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈进行评价和鼓励。

-布置作业：每组根据今天的讨论和海报制作，写一篇关于保持健康的短文。

7.结束语（1分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中实践健康计划，并期待下次课的分享。

-结束本节课的教学活动。学生学习效果1.学生能够掌握描述健康生活方式的关键词汇和句型，如：exercise,diet,rest,healthylifestyle等，并在实际情境中正确运用。

2.学生能够理解并运用定语从句和宾语从句，提高句子表达的复杂度和准确性。

3.学生通过阅读文章《HowtoKeepFit》，学会了如何提取关键信息，并能够基于这些信息制定个人的健康计划。

4.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作学习和沟通交流的能力，能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.学生通过制作和展示海报，不仅锻炼了创意思维和审美能力，而且能够将所学知识以视觉化的形式呈现出来，增强了信息的传递效果。

6.学生在课堂提问环节能够积极思考并回答问题，提高了对健康生活方式的认识，同时也锻炼了口语表达和反应能力。

7.学生能够将所学知识应用到日常生活中，自觉制定并践行健康计划，体现了学习成果的实用性和实践性。

8.学生在课后作业中，能够将课堂上学到的知识和个人实际相结合，撰写出有深度和个性化的短文，展现了学习后的综合运用能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了健康意识和文化意识，理解到保持健康的重要性，并在生活中积极推广健康理念。

10.学生通过本节课的学习，不仅提升了英语语言能力，还在思维品质和学习能力方面得到了锻炼和提高，为后续的学习打下了坚实的基础。板书设计①重点知识点

-保持健康的生活方式

-定语从句和宾语从句的用法

②重点词汇

-exercise,diet,rest,healthylifestyle

-who/which/that引导的定语从句

-what引导的宾语从句

③重点句子

-"Howdoyoukeepfit?"

-"Ikeepfitbyexercisingregularlyandeatingabalanced