Unit 5 animal friends Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5animalfriendsLesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson3

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够流利地描述宠物的外貌特征和性格，并能用英语进行简单的交流，提高口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下对宠物的态度和习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和思考，学生能够培养观察、分析和比较宠物的能力，发展创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用所学词汇和句型，通过模仿、实践和合作，提高自主学习能力和策略运用能力。学情分析本节课面对的是2024-2025学年冀教版七年级英语上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的日常交流用语和简单句型。在知识层面，学生已经学习了动物类词汇和一些描述性形容词，能够进行简单的自我介绍和描述事物。在能力层面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但尚需提高语言的准确性和流利度。

在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够对动物的外貌和性格进行描述。然而，学生的思维品质和学习策略运用能力还有待提高，需要通过本节课的学习，培养他们分析、比较和自主探究的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。针对这一情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。此外，学生的团队协作能力也有待加强，因此课堂活动设计将注重培养学生的合作精神。

总体来说，学生对英语学习充满热情，但需要进一步提高学习策略和自主学习能力。本节课将结合学生的实际情况，有针对性地进行教学设计和实施，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备宠物图片、性格特征描述卡片、动物声音音频等多媒体资源。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相关教学软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行分组活动和角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物朋友吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宠物的图片或视频片段，让学生初步感受宠物的魅力和特点。

简短介绍宠物的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宠物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物的定义、种类以及与人类的关系。

过程：

讲解宠物的定义，包括宠物的种类和特点。

详细介绍宠物的组成部分，如外貌特征、性格特点等，使用图片或图表帮助学生理解。

3.宠物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宠物案例进行分析，如宠物的训练、护理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宠物的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物相关的主题进行深入讨论，如宠物的营养需求、行为训练等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宠物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宠物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宠物的定义、种类、案例分析等。

强调宠物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宠物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宠物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宠物世界》：介绍各种宠物的特点和饲养方法，帮助学生更深入地了解宠物。

-《动物心理学》：探讨宠物的心理和行为，帮助学生理解宠物的情感需求。

-《宠物护理手册》：提供宠物日常护理和急救的知识，增强学生的责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的宠物，记录它们的行为习惯和性格特点，与课堂所学知识进行对比。

-访问宠物店或动物园，了解不同宠物的饲养要求和生态环境。

-阅读关于宠物保护的书籍或文章，了解如何正确对待宠物，培养关爱动物的态度。

-参与宠物保护公益活动，亲身体验关爱宠物的实践过程。

-探究宠物在人类生活中的角色，以及宠物文化在不同国家和地区的发展。

-制作宠物主题的手抄报或PPT，展示宠物的种类、特点、饲养方法等内容。

-与同学分享关于宠物的趣事或经验，增进交流与合作。

-定期举办宠物知识讲座，邀请专家或资深宠物爱好者分享宠物养护经验。

-利用网络资源，学习宠物营养、行为训练、疾病预防等方面的知识。

-参与宠物论坛或社交媒体群组，与其他宠物爱好者交流心得，解决饲养中的问题。教学反思今天的课堂让我感受到了教育的喜悦和挑战。在教授冀教版七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson3的过程中，我看到了学生们对宠物的热爱和好奇心，同时也意识到了在教学过程中需要改进的地方。

首先，导入环节非常成功。通过展示宠物图片和视频，学生们迅速被吸引，对宠物的兴趣被激发出来。他们积极参与讨论，分享了自己对宠物的认识和故事，这为后续的学习打下了良好的基础。

在基础知识讲解部分，我发现学生们对宠物的定义和种类有了基本的理解，但在描述宠物的外貌和性格时，他们的词汇量和句型使用还不够丰富。我意识到，需要在课堂上更多地提供相关词汇和句型的练习，以便学生们能够更自信地表达自己。

案例分析环节，学生们对每个案例都表现出了浓厚的兴趣。他们能够积极参与讨论，提出自己的见解。然而，我也发现了一些学生对于如何将理论知识应用到实际生活中还不够清晰。未来，我计划通过更多的实例和角色扮演活动，让学生们更好地理解如何将所学知识运用到实际情境中。

小组讨论环节，学生们展现出了不错的合作能力，但在讨论深度和创造性方面还有提升空间。我注意到，一些小组在讨论时过于依赖课本内容，缺乏深入思考和自主创新。下次我会鼓励学生们更多地发挥想象力，提出更多创新性的想法。

在课堂展示和点评环节，学生们克服了紧张情绪，勇敢地展示了小组讨论成果。他们的表达能力有所提高，但部分学生在面对提问时还不够自信。我计划在未来的课堂中，更多地提供机会让学生们练习公开演讲和回答问题，以增强他们的自信心。板书设计1.重点知识点

①宠物的常见名称及发音

②宠物的外貌特征描述词汇

③宠物的性格特点描述词汇

2.重点词汇

①宠物名称：dog,cat,fish,bird

②外貌特征：big,small,fluffy,lon