Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALet’stalk为教学内容，旨在通过生动有趣的方式引导学生学习动物名称和描述动物特征。设计思路如下：

1.导入：利用多媒体展示不同动物图片，激发学生兴趣，引导他们用英语表达动物名称。

2.新课展示：播放Let’stalk部分动画，让学生初步感知对话内容，引导学生模仿语音、语调，理解对话含义。

3.互动练习：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.小组讨论：引导学生用所学句型描述自己喜欢的动物，培养他们的观察力和创造力。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置相关作业，拓展学生视野。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物名称及描述动物特征的基本词汇和句型，提高他们的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增进学生对动物世界的了解，激发他们对自然环境的关爱。

3.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等学习策略，提高自主学习能力和课堂参与度。

4.思维品质：培养学生通过图片和语境推测、分析、归纳信息的能力，发展他们的逻辑思维和创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握动物名称词汇，如：cat,dog,elephant,tiger等。

-学习描述动物特征的句型，如：“Thisisa...It’s...”。

-能够正确模仿和运用Let’stalk部分的对话，进行简单的日常交流。

举例：

-在教授动物名称时，通过图片和实物展示，让学生能够准确识别并发音，如通过展示猫的图片，教授单词“cat”。

-在学习描述动物特征的句型时，通过示例句：“Thisisacat.It’ssmall.”，让学生理解并模仿使用该句型。

-在角色扮演环节，让学生模仿Let’stalk部分的对话，如：“What’sthis?It’sadog.”，以增强口语表达能力。

2.教学难点

-动物名称的准确发音，尤其是长单词和多音节单词，如“elephant”和“tiger”。

-句型的灵活运用，特别是在实际对话中根据不同情境调整句型。

-对话中的语法点，如冠词的正确使用，“a”和“an”的区别。

举例：

-对于动物名称的准确发音，教师可以通过分解单词音节，如将“elephant”分解为“e-lephant”，并逐个音节教授，帮助学生掌握。

-在句型运用方面，教师可以通过设计不同场景的对话练习，让学生在实践中学会根据上下文调整句型，如：“Thisisabigelephant.”和“Thisisasmalldog.”。

-对于语法点，教师可以通过具体例句来讲解和练习冠词的正确使用，如通过例句：“It’sacat.”和“It’sanapple.”，让学生理解并掌握“a”和“an”的区别。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教PEP版英语三年级上册电子教材、动物图片库、音频资料（动物叫声、对话录音）

-教学手段：PPT课件、实物道具（动物模型）、互动式学习软件（如在线小测验）、课堂活动道具（如角色扮演标签）五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张动物园的图片，引导学生自由发言，描述他们喜欢的动物。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikeanimals?What’syourfavoriteanimal?”，激发学生的兴趣和求知欲。

3.互动讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物及其特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示动物图片：教师依次展示本节课要学习的动物图片，引导学生说出动物名称。

2.播放Let’stalk部分动画：播放动画，让学生初步感知对话内容，理解对话含义。

-用时：5分钟

3.分解对话：教师带领学生逐句分析对话，讲解重点词汇和句型，如“cat,dog,It’s...,Thisis...”等。

-用时：5分钟

4.示范领读：教师领读对话，学生跟读，确保发音准确。

-用时：3分钟

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模仿对话，提高口语表达能力。

-用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，用所学句型描述自己喜欢的动物，如：“Thisisa...It’s...”。

-用时：5分钟

2.小组展示：各小组轮流展示讨论成果，其他小组倾听并给出反馈。

-用时：3分钟

3.单词游戏：进行单词接龙游戏，巩固动物名称词汇。

-用时：2分钟

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：教师针对所学内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，增强学生的参与感和探究精神。

-用时：3分钟

3.小组互动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-用时：4分钟

五、创新环节（5分钟）

1.动物角色扮演：学生选择自己喜欢的动物，用英语介绍该动物的特点和习性。

-用时：5分钟

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.布置作业：布置相关作业，如用英语描述自己最喜欢的动物，并分享给同学。

-用时：3分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-动物视频资料：收集关于本节课所学动物的生活习性、生活环境等视频资料，如动物纪录片片段。

-英语绘本：选择与动物主题相关的英语绘本，如《TheGreedyCat》、《TheLionandtheMouse》等，用于课后阅读。

-动物故事音频：收录一些经典的动物故事音频，如《TheTortoiseandtheHare》、《TheThreeBears》等，提高学生的听力理解能力。

-动物园或自然保护区参观：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身感受动物的生活环境。

-动物保护公益广告：收集一些动物保护的公益广告视频，增强学生的环保意识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后观看动物视频资料，了解动物的真实生活状态，增强学习兴趣。

-安排学生在课堂上分享观看视频的心得，用英语简单描述动物的特点和生活习性。

-推荐学生阅读英语绘本，通过故事情节复习和巩固课堂所学词汇和句型，提高阅读理解能力。

-利用动物故事音频，让学生在听故事的同时，提高英语听力水平，培养良好的语音感知能力。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，将所学知识与实践相结合，增强学习体验。

-让学生观看动物保护公益广告，讨论动物保护的重要性，培养他们的社会责任感。

-建议学生在家中与家长一起进行角色扮演，用英语介绍自己喜爱的动物，提高口语表达能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，如志愿者服务、环保宣传等，将所学知识应用于实际生活。七、板书设计①重点知识点：

-动物名称：cat,dog,elephant,tiger

-动物特征描述：big,small,fat,thin

②重点词汇：

-描述动物特征的形容词：big,small,fat,thin

-动物名称对应的英文单词

③重点句型：

-“Thisisa...”

-“It’s...”八、教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣和参与度。在教学方法上，我使用了图片、动画和角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和特征描述。我发现，通过情境创设和互动讨论，学生们的学习积极性得到了很大提升。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。我注意到，小组讨论和角色扮演环节，学生们都能够积极发言，相互协作，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学策略上，我发现有些学生在发音上还存在问题，尤其是在动物名称的发音上。这让我意识到，我需要在课堂上更多地关注个别学生的发音问题，给予他们更多的指导和练习机会。我计划在下一节课中增加一些针对发音的练习，比如单词接龙游戏，让学生在游戏中自然练习发音。

其次，关于课堂提问，我发现有时候问题的设置不够开放，导致学生的回答比较单一。我需要在今后的教学中，设计更多开放性的问题，鼓励学生发挥自己的想象力，用英语表达更多的内容。

在教学效果方面，我观察到学生们在知识掌握上取得了明显的进步。他们能够熟练地拼读和运用新学的动物名称和描述句型。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生们在口语表达上也更加自信。

然而，我也注意到，在情感态度方面，部分学生对动物保护的意