Unit 3 Family Matters Developing ideas Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit3FamilyMatters中的DevelopingideasWriting部分，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课将教授学生如何撰写关于家庭问题的议论文，重点在于引导学生运用恰当的词汇、句型和论证方法来表达自己的观点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的家庭问题与学生日常生活密切相关，学生在之前的课程中已经学习了关于家庭、亲情等方面的词汇和句型，具备了一定的语言基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识运用到议论文的写作中，提高写作能力。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、得体地运用英语表达关于家庭问题的观点，提升写作能力。

2.思维品质：训练学生的批判性思维，使其能够对家庭问题进行深入思考和分析，形成合理的论证。

3.文化意识：引导学生关注中西方家庭文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭的基本词汇和句型，了解一些家庭问题，如代际沟通、家庭责任等，并在之前的课程中练习过简单的议论文写作。

2.学生对家庭话题普遍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生写作能力较强，有的则可能在表达观点和逻辑推理上需要更多的指导。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何组织文章结构，如何使用恰当的连接词来表达逻辑关系，以及在写作过程中如何避免中式英语的表达习惯。此外，对于一些较为复杂或敏感的家庭问题，学生可能在形成自己的观点和论证时感到困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的家庭主题图片、议论文写作结构图和优秀范文，以及视频资料，以增强直观性和趣味性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享写作思路。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭问题议论文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在你们的家庭中，有没有遇到过一些需要讨论的问题？你们是如何解决的？”

-展示一些关于家庭问题的图片或视频片段，让学生初步感受家庭问题的多样性和复杂性。

-简短介绍议论文写作的基本概念和重要性，特别是在讨论家庭问题时的应用，为接下来的学习打下基础。

2.议论文写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解议论文写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解议论文的定义，包括其目的、结构和主要组成元素。

-详细介绍议论文的组成部分，如引言、论点、论据和结论，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解议论文的实际应用和作用。

3.家庭问题议论文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭问题议论文的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭问题议论文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、结构和论证方法，让学生全面了解议论文的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用议论文写作技巧解决家庭问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭问题的不同方面，并提出自己的观点和论证。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭问题作为讨论主题。

-小组内讨论该主题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭问题议论文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭问题议论文写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括议论文的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调议论文写作在表达家庭观点和解决实际家庭问题中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭问题的议论文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.家庭问题的定义与分类

-家庭问题的概念：指家庭成员之间在相互关系、沟通、责任承担等方面出现的问题。

-家庭问题的分类：代际沟通、家庭责任、家庭教育、家庭关系等。

2.议论文写作基本概念

-议论文的定义：一种以论证为主要表达方式的文体，旨在阐述作者的观点并说服读者。

-议论文的结构：引言、论点、论据、结论。

3.家庭问题议论文写作步骤

-选择主题：确定一个具体的家庭问题作为论文讨论的主题。

-收集资料：查阅相关资料，了解家庭问题的背景、现状和解决方案。

-构建论点：根据收集的资料，形成自己的观点和主张。

-组织论据：使用事实、数据、权威观点等支持自己的论点。

-撰写论文：按照议论文的结构，撰写完整的文章。

4.议论文写作技巧

-逻辑性：确保文章结构清晰，论点与论据之间逻辑关系严密。

-说服力：运用恰当的论证方法，增强文章的说服力。

-语言表达：使用准确、得体的词汇和句型，提高文章的质量。

5.家庭问题案例分析

-案例一：代际沟通问题

-背景：家庭成员之间沟通不畅，导致误解和矛盾。

-分析：探讨代际沟通问题的原因、影响以及解决方案。

-案例二：家庭责任问题

-背景：家庭成员不承担应有责任，影响家庭和谐。

-分析：探讨家庭责任问题的原因、影响以及解决方案。

6.议论文写作注意事项

-避免主观臆断：确保论据客观、真实，避免主观臆断。

-保持中立立场：在论证过程中，尽量保持中立立场，公正地分析问题。

-注重论证方法：运用恰当的论证方法，如归纳、演绎、对比等，增强文章的说服力。

7.课后作业与拓展

-作业：让学生撰写一篇关于家庭问题的议论文，结合课堂所学，展示自己的思考和观点。

-拓展：鼓励学生关注现实生活中的家庭问题，尝试运用议论文写作技巧进行分析和评论。七、内容逻辑关系1.家庭问题议论文的结构与组成

①议论文结构：引言—论点—论据—结论

②重点知识点：引言的撰写技巧，如何提出明确的论点，论据的种类和运用，结论的总结和升华

③重点词汇与句型：例如，“Itisgenerallybelievedthat...”，“Thereareseveralreasonsfor...”，“Inconclusion...”

2.家庭问题议论文的论证方法

①论证方法：事实论证、数据论证、权威观点论证、对比论证等

②重点知识点：各种论证方法的特点和适用场景，如何有效运用论证方法增强说服力

③重点词汇与句型：例如，“Accordingtostatistics...”，“Theexpertsarguethat...”，“Ontheonehand...ontheotherhand...”

3.家庭问题议论文的语言表达

①语言表达：准确性、得体性、逻辑性

②重点知识点：如何选择恰当的词汇和句型，如何组织语言以增强文章的流畅性和连贯性

③重点词汇与句型：例如，“Itiscrucialtonotethat...”，“Thisphenomenoncanbeattributedto...”，“Therefore,itisimperativethat...”八、教学反思与总结今天的课堂上，我们一起探讨了家庭问题议论文的写作，这是一个与学生生活紧密相关的话题，我希望通过这节课的学习，学生们不仅能够掌握议论文写作的基本技巧，还能够对家庭问题有更深入的思考。

在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的兴趣和参与度。导入环节通过提问和展示图片，我发现学生们对家庭话题的热情很高，这为后续的学习奠定了良好的基础。在基础知识讲解部分，我使用了图表来帮助学生理解议论文的结构，我觉得这一点做得不错，因为图表能够直观地呈现信息，有助于学生记忆和掌握。

然而，在案例分析环节，我注意到一些学生在讨论时还是显得有些迷茫，可能是因为他们对于如何将理论知识应用到具体案例中还不够熟悉。这让我意识到，我需要更多地引导他们如何将抽象的理论与具体实践相结合，比如提供更多的案例让他们去分析、讨论。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂讨论中来，但我发现还是有些学生比较内向，不愿意在小组讨论中发言。我应该在课堂上更多地鼓励他们，创造一个更加开放和包容的氛围，让每个学生都有机会表达自己的观点。

关于教学效果，我认为学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够理解议论文的基本结构