期末检测模拟卷A（解析版）

8年级下科学期末专题复习期末检测模拟卷A

（时间：120分钟总分：160分）

一、选择题(每小题3分，共60分)

1．下列四幅图中，能够产生感应电流的实验装置是（）

A．B．C．D．

【答案】C

【解析】A、图中有电源，是探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置，是电动机的原理图，故A

不符合题意；B、由图知，这是电磁铁的原理图，是根据电流的磁效应制成的，故B不符合题意；C、图中

闭合开关后，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中有感应电流产生，是探究产生

感应电流条件的实验装置，故C符合题意；D、由图知，该实验是研究磁极间相互作用规律，即同名磁极相

互排斥，异名磁极相互吸引，故D不符合题意。

2．指南针是我国四大发明之一，关于指南针，下列说法正确的是（）

A．指南针可以仅具有一个磁极

B．指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰

C．指南针能够指南北，说明地球具有磁场

D．指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的

【答案】C

【解析】A、指南针是一个磁体，磁体都有两个磁极，故A错误；B、指南针的周围有其他磁体时，两

个磁场相互作用会产生磁力，而使指南针不一定指向南北方向，故B错误；C、指南针能够指南北，说明地

球具有磁场，故C正确；D、磁偏角说明地理南北极与地磁南北极并不重合，故D错误。

3．如图是抓拍机动车闯红灯装置的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力

开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是（）

A．摄像系统拍摄的图象是正立缩小的虚像

B．当红灯损坏不能发光时，该装置仍能正常工作

C．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用

D．只要光控开关和压力开关有一个不闭合，摄像系统都不会自动拍摄

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3题图4题图

【答案】D

【解析】A、摄像系统是照相机原理，成倒立缩小实像，故A错误；B、红灯是控制电路工作的一个条

件，因此红灯损坏，该装置不正常，故B错误；C、光控开关和压力开关是相互影响的，因此这两个开关只

能串联，故C错误；D、分析题意可知，只有光控开关和压力开关都闭合时，控制电路才能接通，摄像系统

才会自动拍摄，故D正确。

4．如图所示的装置中，当闭合开关、导体ab中有电流通过时，导体ab就会运动起来，关于这一现象

的说法，正确的是（）

A．此现象说明磁可以生电B．导体ab运动方向与电流方向和磁场方向有关

C．发电机是利用这一现象来工作的D．在该现象中，机械能转化为电能

【答案】B

【解析】A、当闭合开关、导体ab中有电流通过时，导体ab就会运动起来，此现象说明电能生磁，故

A错误；B、当电流方向和磁场方向有一个方向发生改变时，导体ab的运动方向就发生改变，说明导体ab

运动方向与两者方向有关，故B正确；C、力是改变运动状态的原因，物体运动说明它受到了力，而这力只

能是磁场提供，因为导体棒受到力的作用，我们可以让线圈不停地转下去，这就是电动机原理，故C错误；

D、在该现象中是电能转化为机械能，故D错误。

5．关于家庭电路与安全用电，下列做法中正确的是（）

A．将控制电灯的开关安装在零线与电灯之间B．可用铜丝代替保险丝接入电路

C．用测电笔时，手指不能碰到笔尾的金属体D．使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上

【答案】D

【解析】A、控制灯的开关应接在火线和灯之间，这样在开关断开时，灯上没有电，故A错误；B、电

路中的保险丝熔断后不可以用铜丝替代，否则起不到保险的作用，故B错误；C、使用测电笔时，手的一部

分应接触笔尾金属体，故C错误；D、冰箱的电源插头插在三孔插座上，可防止外壳漏电时发生触电事故，

故D正确。

6.模型方法是学习科学的重要方法，下图不属于模型方法的是（）

A．光线B．磁感线C．水分子D．氢元素

【答案】D

【解析】ABC都是图形属于模型，D是符号不是模型。

7．小阳闭合开关后，发现电灯不亮，他用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，只有d点发光，那么可

能发生的故障是（）

A．电灯灯丝断了B．开关处短路C．ab之间某处断路D．cd间某处断路

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7题图8题图

【答案】D

【解析】A、电灯灯丝断了，c点应使试电笔亮，故A错误。B、开关处短路，a、b、c、d四点试电笔

都亮，故B错误。C、ab之间某处断路，b、c、d点应使试电笔亮，故C错误。D、cd间某处断路，a、b、

c三点试电笔不亮，d点试电笔亮，故D正确。

8．小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后

把气球中的蛋壳加入锥形瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是（）

A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力

B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大

C．反应没有气体生成

D．反应没有热量放出

【答案】A

【解析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量

之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。

A、不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力，该选项说法正确；B、冷却至室温时，由于反应生成

二氧化碳，导致瓶内压强增大，气体分子间空隙变小，也可能内外压强相等，瓶内气体分子间空隙不变，

该选项说法不正确；C、反应生成了二氧化碳气体，该选项说法不正确；D、冷却至室温时，气球缩小，说

明反应过程中放热，该选项说法不正确。

9．“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和

气态完全交融在一起的液体。下列有关“超临界水”的说法正确的是（）

A．它是混合物B．它是一种不同于水的新物质

C．它的分子之间有间隔D．它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成

【答案】C

【解析】A、超临界水只含有水一种物质，属于纯净物，错误；B、超临界水是水的一种状态，不是新

物质，错误；C、超临界水的分子间有一定的间隔，正确；D、超临界水的一个分子中含有2个氢原子和一

个氧原子，错误。

10．下列物质都属于纯净物的一组是（）

①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水．

A．③④B．②④C．①②D．①③

【答案】D

【解析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．①冰水共存物中含有一种物

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质水，属于纯净物；②洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；③液氮中含有一种物质，属于

纯净物；④石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物。

11．（绍兴校级月考）科学家利用高温高压技术成功合成出超高硬度的纳米孪晶结构立方氮化硼块材，

氮化硼中氮和硼的化合价分别为﹣3价和+3价．则氮化硼的化学式为（）

A．NBB．BNC．bND．B3N3

【答案】B

【解析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写，正负化合价代数和为零，氮化硼中氮

和硼元素的化合价分别为﹣3价和+3价，故其化学式为：BN。

12．（绍兴校级月考）“天宫一号”是我国首个太空实验室，宇航员进入“天宫一号”可以不用穿宇航服，

因为在“天宫一号”的实验仓内充有“人造空气”，这种空气含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还

有二氧化碳．以下关于“人造空气”的说法错误的是（）

A．“人造空气”是一种混合物

B．“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量低

C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同

D．氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的

【答案】D

【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占

0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为

主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．“人造空气”中，这种空气含有体积分数为70%的氮气、20%以

上的氧气、还有二氧化碳，因此属于混合物；“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同正确，同种

物质性质相同．

A、“人造空气”中，这种空气含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳，因此属于

混合物，正确但不符合题意，故选项错误；B、“人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量低正确，空气

中氮气大约占78%，正确但不符合题意，故选项错误；C、“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相

同正确，同种物质性质相同，正确但不符合题意，故选项错误；D、氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造

空气”中的氮气是多余的错误，因为氮气是空气的主要成分，错误符合题意，故选项正确。

13．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）

A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气

C．装置③④均可用于收集氧气D．装置②中的长颈漏斗下端管口应插入液面以下

【答案】C

【解析】A、①为固体加热装置，且带有棉花，所以可以作为高锰酸钾的发生装置制取氧气，选项A

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正确；B、②为固液不加热发生装置，所以可以选择过氧化氢溶液制取氧气，选项B正确；C、氧气密度比

空气大，选择向上排空法收集，不能用③收集，选项C错误；D、为了确保装置气密性，长颈漏斗下端需要

插入液面以下，以保证气体不泄露，选项D正确。

14．分析推理是科学学习和研究中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（）

A．水能灭火，所以烧菜时锅里的油一旦燃烧应立即用水浇灭

B．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C．硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明反应物浓度越大，反应越剧烈

D．单质中只有一种元素，所以只有一种元素组成的物质都是单质

【答案】C

【解析】A、油着火，不能用水灭，因为油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，故错

误；B、氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，含有氧元素

的化合物不一定都是氧化物，故错误；C、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧的剧烈，可以得出是氧气的浓度

影响了反应，故正确；D、只含一种元素的物质不一定是单质，例如红磷和白磷组成的混合物中只含有一种

元素﹣﹣磷元素；该选项推理得出的相关结论不合理，故错误。

15.如图是水分解的微观示意图，有关说法错误的是（）

A．图中反应前后分子个数比为2：1：1B．图中共有3种分子

C．图示的化学反应属于分解反应D．图中只有2种原子

【答案】A

【解析】水分解的微观示意图表明，该反应为每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；每个

水分子由2个H原子和1个O原子构成，每个氢分子由2个H原子构成，每个氧分子由2个O原子构成；

利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后原子的种类、数目的关系，对选项进行判断。

A、由微粒的变化可知，图中反应前后分子个数比为2：2：1，故A错误；B、由微粒的变化可知，图

中共有3种分子，故B正确；C、图示的化学反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故C正确；

D、由微粒的构成可知，图中只有2种原子，故D正确。

16．“滩涂能种菜，海水能灌溉。”在袁隆平院士的团队研究下，如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现

实。盐碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收水分的主要原因是（）

A．根毛细胞吸胀作用大B．根毛细胞液浓度大于外界溶液浓度

C．根毛细胞呼吸旺盛D．叶肉细胞光合作用强

【答案】B

【解析】盐碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收水分的主要原因是根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓

度，植物细胞就会吸水。可见B符合题意。

17．俗话说：“人怕伤心，树怕伤皮。”树怕伤皮的原因是（）

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A．树皮有保护作用B．树皮中的筛管把有机养料运输到根

C．树皮内有导管运输水分D．植物所需养料，都是通过树皮运输

【答案】B

【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于

树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以

自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然

可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛

管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”

的说法。

18．利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采

取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）

A．合理密植，即使灌溉，施肥、治虫B．适时给作物松土，夜间适当避风降温

C．适当延长光照时间，增加光照强度D．光照条件下适当增加二氧化碳的浓度

【答案】B

【解析】A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上

部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的

接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，及时灌溉，施肥、治虫增加产量，属于光合作用

原理的利用，A错误。B、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度

对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚

内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，属于呼吸作用原

理的利用，B正确。C、光照时间越长，增加光照强度，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能

增产，属于光合作用原理的利用，C错误。D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，

所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，属于光合作用原理的利用，D错误。

18．将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随

着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是（）

A．AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度

B．BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度

C．实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多

D．由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低

19题图20题图

【答案】D

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【解析】A、光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，AB段由于光合作用强度大于呼吸作用

强度，所以CO2浓度下降，A正确；B、从T1开始，BC段CO2浓度上升，原因是呼吸作用强度大于光合作

用强度，释放的二氧化碳逐渐增多，B正确；C、图中从T0﹣T1开始绿色植物光合作用的强度大于呼吸作用，

有机物得以积累，实验进程中的T1时刻，光合作用的强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最

多，C正确；D、从T1开始，曲线表示的二氧化碳浓度上升的主要原因是绿色植物呼吸作用的强度大于光

合作用强度，由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高，D错误。

20．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用

锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，

该实验可以证明（）

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A．①②B．③④C．②④D．②③

【答案】C

【解析】将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。碘

遇淀粉变蓝色。用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明④

光合作用能产生淀粉；该实验现象还可以证明②光合作用需要光。所以该实验证明的结论是②光合作用需

要光、④光合作用能产生淀粉。

二、填空题(22、25、26、28题每空2分，其余每空1分，共48分)

21．如图所示是某磁体周围的部分磁感线，由图可知，a点的磁场比b点的磁场_________（选填“强”

或“弱”）．请写出一个电与磁之间联系的实验名称__________________，说出它的一个应用

__________________。

21题图22题图

【答案】弱；奥斯特实验（电磁感应实验）；制电磁铁（制成发电机）。

【解析】（1）从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏，故a点的磁场比b点的磁场弱。（2）能

表明电与磁之间联系的实验有：奥斯特实验证明了电流的磁效应，电磁铁就是根据这一原理制成的；电磁

感应现象，通过磁场获得了感应电流，利用这一原理制成了发电机。

22．如图所示，在检查照明电路故障时常先断开所有开关，然后将一个普通的白炽灯L（校验灯）与熔

断的熔丝_________（串联/并联）．当闭合开关S、S1时，校验灯L正常发光，说明L1所在支路_________

（断路/正常/短路）．所有故障排除后，更换了新的熔丝，当闭合开关S、S2时，站在地面上的人用手接触电

路中的A点_________（会/不会）触电。

【答案】并联；短路；不会。

【解析】在检查照明电路故障时常先断开所有开关，然后将一个普通的白炽灯L（校验灯）与熔断的熔

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丝并联，校验灯串联在电路中。

“校验灯”若正常发光，说明得到了220V的电压，电路中有短路情况；若发光暗红，校验灯得到了不

足220V的电压，说明支路是通路；若不发光，说明该支路开路了；

当闭合开关S、S1时，校验灯L正常发光，说明L1所在支路短路。

所有故障排除后，更换了新的熔丝，当闭合开关S、S2时，220V的电压由灯分担，A点与零线之间电

压为0，站在地面上的人用手接触电路中的A点，加在人身上的电压为0，不会触电。

23．小明自制了一个带有电磁铁的木船模型，将它放入水中漂浮，闭合开关后，船头会指向北方偏转。

请在图上标出螺线管的南北极和电源的正负极。

【答图】

【解析】因地磁场沿南北方向，地球南极处为地磁场的N极，地球北极处为地磁场的S极，闭合开关

后，船头会指向北方偏转。则螺线管右端为N极，左端为S极，由右手螺旋定则可知电源左端为正极，右

端为负极，如图所示。

24．人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血，乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血．已知乳酸亚铁的化学

式为C6H10FeO6．

（1）乳酸亚铁是由_________种元素组成的，其中属于常量元素的是__________________；

（2）乳酸亚铁中碳与氢的质量比是_________，铁元素的质量分数是_________．

【答案】（1）四；碳、氢、氧；（2）36：5；23.9%

【解析】（1）乳酸亚铁是由碳、氢、铁、氧四种元素组成的；人体中的常量元素主要有：氧、碳、氢、

氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素主要有：铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒，其中

属于常量元素的是碳、氢、氧．

（2）乳酸亚铁中碳与氢的质量比是（12×6）：（1×10）＝36：5．

56

铁元素的质量分数是×100%≈23.9%．

12×61×105616×6

25．天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法

是_________；用肥皂水检验某自来水是硬水还是软水时，发生的化学反应之一为：2C17H35COONa+X＝

（C17H35COO）2Ca↓+2NaCl，则X的化学式是_________；漂白粉主要成分是Ca（ClO）2，是一种常见的

泳池消毒剂，在Ca（ClO）2中氯元素的化合价为_________．

【答案】蒸馏；CaCl2；+1

【解析】蒸馏是净化水程度最高的方法；根据化学反应前后原子的种类和数目不变可以判断反应的化

学方程式中某物质的化学式；和为零，结合次氯酸钙Ca（ClO）2的化学式进行分析解答本题．

解：蒸馏得到的水中不含有其他物质，是净化程度最高的方法；根据反应的化学方程式

2C17H35COONa+X＝（C17H35COO）2Ca↓+2NaCl，反应前含有2个Na原子，70个H原子，4个O原子，

36个碳原子，以及X，反应后含有2个Na原子，70个H原子，4个O原子，36个碳原子，1个钙原子，2

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个Cl原子，故X中含有2个Cl原子和1个钙原子，故其化学式为CaCl2；根据在化合物中正负化合价代数

和为零，钙元素显+2，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，可知次氯酸钙Ca（ClO）2中氯元素的化合价：

（+2）+2x+（﹣2）×2＝0，则x＝+1．

26.（1）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有_________

__________________的性质．

（2）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为

蜡烛会熄灭，因为_____________________________________________．但对图2中“两支蜡烛哪支先熄

灭？”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是___________________________；小聪认

为_________蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓

度增大．

（3）通过实验，证明小聪的看法是正确的．由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方

法是_________（填序号）．

①用毛巾捂住口鼻②低头弯腰沿墙迅速移向门外③打开窗户跳出．

26题图27题图

【答案】（1）密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧；（2）杯内的氧气被耗尽，同时又产生了

不能燃烧且不能支持燃烧的气体；蜡烛燃烧产生的CO2密度大，会下沉；高的；（3）①②。

【解析】（1）如图1所示实验说明二氧化碳具有密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧的性质；

（2）图2的家庭小实验，两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃

烧且不能支持燃烧的气体二氧化碳．小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧产生的CO2密度大，会下

沉；小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩

散，浓度增大．

（3）从意外失火的高楼中逃生的正确方法是①用毛巾捂住口鼻、②低头弯腰沿墙迅速移向门外；

27．如图是肺的内部结构示意图，请据图回答：

（1）写出下列各部分的名称：[2]_________[3]_________[5]_________[6]_________。

（2）外界空气到达图中[3]后，进行气体交换，此处适于气体交换的特点是__________________

_____________________________________________。

【答案】（1）气管；肺；肺泡壁；毛细血管壁；（2）肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细

血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层扁平的上皮细胞构成。

【解析】（1）由所学知识可知，呼吸系统包括呼吸道和3肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻

腔、咽、1喉、2气管、支气管。肺有许多的4肺泡组成，5肺泡壁和6毛细血管壁都很薄，只有一层上皮

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细胞构成。

（2）肺内的气体交换在4肺泡处进行。肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁

和毛细血管壁都很薄，只有一层扁平的上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的

主要场所，是呼吸系统的主要器官。

28．如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生

长发育需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。

请分析回答：

（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的_________作用。这些水分从叶片表

面散失，植物靠_________把根部吸收的水输送到叶子。

（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_________点。

（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是

植物A_________（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

（4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有____________________________________（写出一

点）。

28题图29题图

【答案】（1）蒸腾；导管（2）d（3）多于（4）增加光照时间、晚上降温

【解析】（1）蒸腾作用散失水分，因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的

蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。这些水分从叶片表面散失，植物靠导管把根部吸收的水输送到

叶子。

（2）“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，

因此大棚内光照强度至少应大于d点。

（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合

作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧

化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A

的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f

时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。

（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。（写出一点）

29．A物质常用在日常生活中，但其进入水环境中的风险引起了研究者的重视。他们用一种单细胞的

藻类植物做为实验材料，来探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影响。请完善实验步骤，并

分析作答：

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（1）材料用具：不同浓度的A物质溶液、培养液、同种单细胞藻类若干、密闭锥形瓶若干，溶氧测定

仪，蒸馏水等。

（2）实验步骤：

步骤一：将同种的单细胞藻类平均分成甲、乙两组，甲、乙两组又各分为6个小组并编号，分别放入

密闭的锥形瓶中培养。

步骤二：在甲、乙组中的实验组都分别加入___________________________，对照组中加入等量的蒸馏

水。

步骤三：甲组全部放在充足光照条件下培养，乙组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件

__________________。

步骤四：培养一段时间后，检测各个锥形瓶中的_________，然后根据实验数据绘制出曲线图如图：

（3）根据如图可判断_________（填“曲线1”或“曲线2”）是乙组的实验数据。

（4）A物质浓度为1mg•L﹣1时，曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气去向有__________________

____________________________________。

（5）该实验的结论是__________________________________________________________________

___________________________。

【答案】（2）等量的不同浓度的A物质溶液；相同且适宜；溶氧量；（3）曲线2；

（4）自身的呼吸作用和溶解在培养液中；（5）不同浓度的A物质能抑制光合作用和呼吸作用，且对呼

吸作用的抑制更为显著。

【解析】（2）分析题干信息可知，该实验的目的是探究不同浓度A物质对小球藻光合作用和呼吸作用

的影响，因此实验分为两大组，一组是黑暗条件下探究不同浓度的A物质对呼吸作用的影响，另一组是光

照条件下探究不同浓度A物质对光合作用的影响，实验的自变量是不同浓度的A物质溶液；因变量是培养

液中氧气的增加量或减少量，曲线中有5个浓度的A物质溶液，加上空白对照，每一组有6个实验试管，

按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：

步骤一：将同种的单细胞藻类平均分成甲、乙两组，甲、乙两组又各分为6个小组并编号，分别放入

密闭的锥形瓶中培养。步骤二：在甲、乙组中的实验组都分别加入等量的不同浓度的A物质溶液，对照组

中加入等量的蒸馏水。步骤三：甲组全部放在充足光照条件下培养，乙组全部放在黑暗条件下培养，温度

等其他条件相同且适宜。步骤四：培养一段时间后，检测各个锥形瓶中的溶氧量，然后根据实验数据绘制

出曲线图。

（3）根据如图可判断曲线2是乙组的实验数据。

（4）A物质浓度为1mg•L﹣1时，曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气去向有自身的呼吸作用和溶

解在培养液中；

（5）该实验的结论是不同浓度的A物质能抑制光合作用和呼吸作用，且对呼吸作用的抑制更为显著。

三、实验探究题(每空2分，共38分)

30．如图是“探究通电螺线管周围磁场分布”的实验，实验时先在螺线管的两端各放一个小磁针，并

在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变螺线管中

的电流方向，发现小磁针转动，南北所指方向发生了改变。

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（1）实验中轻敲纸板的目的是__________________，使铁屑受到磁场力的作用力而有规律地排列；

（2）由以上实验可知：通电螺线管外部磁场与__________________的磁场相似；通电螺线管外部磁场

方向与螺线管中_________的方向有关；

（3）为了进一步探究通电螺线管周围磁场的方向，可用______________代替铁屑进行实验。

【答案】（1）减小铁屑与纸板的摩擦；（2）条形磁铁（体）；电流；（3）小磁针

【解析】（1）由于周围铁屑会被磁化，但由于其与纸板的摩擦力太大，它不能自己转动，因此实验中

轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列。

（2）由以上实验探究的结果是：通电螺线管外部磁场与条形磁体相似；改变螺线管中的电流方向，发

现小磁针转动，南北所指方向发生了改变，可知通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关。

（3）由于放在磁场的小磁针会由于磁力作用而运动，因此为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，

可用小磁针代替铁屑进行实验。

31．课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的目的（如图所示）．

（1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，_________（填序号）；

（2）实验B成功的关键因素你认为应该是___________________________，质量守恒的实质

_____________________________________________；

（3）对比实验C中两块白磷的现象，能得到物质燃烧需要的条件是__________________；该实验的弊

端___________________________．

【答案】（1）A；（2）在密闭环境中进行实验；化学反应前后原子种类、数目、质量不变（3）可燃

物与氧气接触；生成物会污染环境．

【解析】利用红磷来验证空气中氧气的体积分数时，红磷或白磷的量要过量．第二个实验是用来验证

质量守恒的，我们在验证时，若有气体参加实验必须在密封的环境中进行．第三个实验是用来探究燃烧的

条件的．

（1）实验A中要求红磷或白磷要过量，目的是将密封的锥形瓶内的氧气全部消耗掉．

（2）在验证质量守恒定律时，若有气体参加反应，必须使用密闭的环境．在化学变化前后，原子种类、

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数目、质量不变；

（3）根据物质燃烧的三个条件：可燃物、与空气接触、达到可燃物的着火点分析，只有铜片上的白磷

达到此条件，故铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，而铜片上的红磷不会燃烧，因为热水的温度达不到红磷

的着火点；水中的白磷不能燃烧是因为与空气不接触，缺乏氧气；由水中的白磷不能燃烧可知燃烧需要与

空气接触，由铜片上的红磷不能燃烧说明燃烧还需要达到物质的着火点；生成的五氧化二磷小颗粒挥发到

了空气中，污染空气．

32．如图是常见气体的制取和收集装置，请按要求填空：

（1）图中可以制取氧气的发生装置有_________，装置A和C相比，C的优点是__________________

____________________________________。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式____________________________________。

（3）用G装置收集二氧化碳时，与发生装置连接的导管口为_________（填“a”或“b”），验证已收

集满的方法和现象为_____________________________________________。

【答案】ABC；便于控制化学反应速率，节约药；CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；b；将点燃的木

条靠近导管口a，木条熄灭

【解析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；通常情况下，过氧化氢在二

氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反

应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧

化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。

（1）图中可以制取氧气的发生装置有A（利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取）B（利用氯酸钾和二氧

化锰制取）C（利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取），装置A和C相比，C的优点是便于控制化学反应速率，

节约药品。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。（3）用G装置收

集二氧化碳时，由于二氧化碳密度比空气大，与发生装置连接的导管口为b，验证已收集满的方法和现象为：

将点燃的木条靠近导管口a，木条熄灭。

32．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示

的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

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（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后将装置甲

放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为_________（填字母）瓶

中的叶片会全部变蓝。

（2）装置甲所示的实验设计能探究__________________等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光

合作用的影响，则需选择_________（填字母）进行对照。

（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行__________________（生理作

用）消耗了瓶中的_________的结果。

（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过时片上的_________以

气体的形式散失出来的。

【答案】（1）C（2）水分、光、二氧化碳；BC（3）呼吸作用；氧气（4）气孔

【解析】（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液

不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内

装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶

内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液

全部变蓝。

（2）A叶片割断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量

是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用

的影响，则需选择BC（填字母）进行对照。

（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外

界气压的作用下，红墨水会