Unit6 in a nature park（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6"Inanaturepark"

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit6"Inanaturepark"，通过学习与自然公园相关的词汇和句型，帮助学生掌握描述自然景观和动物的基本表达，培养他们的观察力和表达能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在提高学生的英语听说能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6"Inanaturepark"的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学的词汇和句型，描述自然公园中的景物和动物，提高学生的听说交流和情境表达能力。

2.文化意识：理解并尊重不同文化背景下对自然公园的认识和态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察和描述自然景观，激发学生的想象力和创造力，培养批判性思维。

4.学习能力：自主学习和合作学习，提高查找信息、处理信息和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习了基本的英语交流用语，掌握了一些简单的动物和自然景观的词汇，如动物名称、颜色描述等。他们也有了一定的听力理解和口语表达基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然和动物通常有较高的兴趣，这有助于他们学习新词汇和句型。他们在学习过程中通常表现出较好的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生个体之间的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和使用新的词汇和句型时遇到困难，尤其是在描述自然公园中的景物和动物时。此外，对于一些抽象的概念，如方位词和形容词的比较级，他们可能会感到难以掌握。另外，学生可能在实际应用中缺乏自信，需要在课堂上得到足够的鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语五年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit6"Inanaturepark"相关的图片和视频，以便于学生更直观地理解自然公园中的元素，如树木、动物等。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流。同时，在教室中布置一些自然公园的图片，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力或特点。

简短介绍自然公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然公园的保护和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然公园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然公园的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了自然公园相关的词汇和句型：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用英语描述自然公园中的景物和动物，如trees,animals,naturepark等词汇，以及"Howmany...?Whatcoloris...?"等句型。

2.提高了听说交流能力：学生在课堂上积极参与讨论，能够用英语进行简单的对话，询问和回答关于自然公园的问题。他们在交流过程中学会了倾听、表达和互动，提高了听说交流能力。

3.培养了观察力和想象力：在学习过程中，学生通过观察图片和视频，发现了自然公园中的各种景物和动物的特点。他们还能够发挥想象力，用英语描述自然公园的美景，如"Thetreesaresotallandgreen.Theanimalsaresocute."

4.增强了文化意识：学生通过了解自然公园的知识，对不同文化背景下对自然公园的认识和态度有了更深入的了解。他们学会了尊重和保护自然环境，培养了跨文化交际意识。

5.提升了思维品质：学生在分析自然公园的案例时，学会了批判性思维，能够从不同角度思考问题。他们还能够结合实际情况，提出创新性的想法和建议，如如何在保护自然公园的同时，提高游客的体验。

6.培养了合作能力和解决问题的能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题。他们通过讨论，找到了解决自然公园问题的方法，提高了合作能力和解决问题的能力。

7.增强了学习兴趣和动力：本节课以自然公园为主题，激发了学生对英语学习的兴趣。学生在课堂上积极参与，乐于用英语表达自己的想法，提高了学习动力。

8.巩固了已学知识：通过本节课的学习，学生巩固了之前所学的词汇和句型，如颜色、数字、动物名称等。他们在实际应用中能够灵活运用这些知识，提高了英语水平。

9.提升了自主学习能力：学生在课后撰写关于自然公园的短文或报告，提高了自主学习能力。他们学会了查找资料、整理信息，并将所学知识运用到实际中。

10.培养了环保意识：通过本节课的学习，学生深刻认识到自然公园的重要性，学会了关爱自然、保护环境。他们在日常生活中也会关注环保问题，为可持续发展做出贡献。内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系如下：

①自然公园相关词汇的学习

-重点词汇：trees,animals,naturepark,river,mountain,bird,deer等。

-重点句型："Whatcanyouseeinthenaturepark?""Icanseetreesandanimals."

②自然公园中动物和植物的描述

-重点词汇：big,small,tall,short,colorful,green等。

-重点句型："Howmanytreesarethere?""Therearemanytrees.""Whatcoloristhebird?""Thebirdisyellow."

③自然公园的方位和活动描述

-重点词汇：near,far,left,right,walk,run,play