Unit4 At the farm B let's learn （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit4AtthefarmBlet'slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmBlet'slearn为主要内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握农场动物单词及相应句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过展示农场图片，引导学生关注本节课主题；

2.呈现新单词，采用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生形象记忆；

3.学习句型，通过师生互动、生生互动，让学生在真实语境中运用所学；

4.设计趣味游戏和小组活动，巩固所学知识，提高学生实际运用能力；

5.总结本节课所学，布置适量作业，为下一节课做好铺垫。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确拼读并记忆农场动物单词，能熟练运用本节课所学句型进行简单交流。

2.文化意识：通过学习农场动物相关词汇，增强学生对农场生活环境的认知，激发学生对自然和生命的尊重。

3.思维品质：训练学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高他们在实际情境中解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的意识，提高学生自主学习英语的兴趣和积极性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握农场动物单词：cow,horse,pig,duck等。

②学会使用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Yes,itis./No,itisn't.”进行简单交流。

2.教学难点

①正确区分和发音农场动物单词中的元音音素，如cow和horse中的/əʊ/和/əu/。

②在实际情境中灵活运用所学的句型进行问答，如能根据实际情况回答农场动物的问题。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电子白板

-音响设备

2.课程平台

-校本课程管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-课文音频

-动物图片素材

-互动式教学软件

4.教学手段

-实物教具（动物模型）

-小组活动道具

-角色扮演道具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅农场图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些动物叫什么？”

-学生回答后，教师总结并板书农场动物单词。

-教师提出问题：“你们去过农场吗？农场上有哪些动物？”

-学生分享自己的经历，教师引导他们用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示单词卡片，逐个教授农场动物单词，并让学生跟读。

-教师演示句型：“What'sthis?It'sa...”，引导学生模仿并练习。

-教师通过问答形式，与学生互动，如：“What'sthis?It'sacow.Yes,itis./No,itisn't.”

-教师展示不同农场动物的图片，让学生猜测并回答：“What'sthis?”

-教师邀请几名学生上台演示句型，并进行点评。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“快速说出农场动物单词”，让学生分组竞赛。

-学生分组，轮流用所学句型提问和回答，教师巡回指导。

-教师挑选几名学生进行示范，其他学生观摩并给予评价。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们最喜欢的农场动物是什么？为什么？”

-学生分享自己的喜好，并用英语表达原因。

-教师引导学生讨论农场动物的特点和生活习性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台扮演农场动物，其他学生用所学句型提问。

-教师扮演农场主，学生扮演农场动物，进行角色扮演游戏。

-教师引导学生用英语描述农场动物的叫声，如：“Thecowsays'Moo!'”

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-教师布置作业：用所学句型和单词编写一篇关于农场的短文。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《神奇校车：迷失在农场》

-《小熊宝宝去农场》

-《农场动物的一天》

-农场主题的英文绘本和故事书

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生录制一段自己与农场动物的对话视频，分享到班级群。

-鼓励学生阅读有关农场动物的英文文章，并写一篇短文介绍自己最喜欢的农场动物。

-设计一个小型的农场动物研究项目，让学生分组调查不同农场动物的生活习性、食物和栖息地，并制作PPT进行汇报。

-让学生尝试用英语编写一个关于农场的小故事，并分享给同学。

-推荐学生观看英文农场动物纪录片，了解农场动物在自然界中的作用和重要性。

-鼓励学生在家中或附近的农场观察农场动物，记录下他们的观察结果，并在课堂上与同学交流。

-创建一个英文农场动物词汇卡片集，让学生在课后制作并互相交换。

-安排一次农场参观活动，让学生亲身体验农场生活，增进对农场动物的了解。

-设计一个农场动物角色扮演游戏，让学生在游戏中练习使用英语描述农场动物的特征和活动。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习使用英语讨论农场动物相关的话题。内容逻辑关系1.重点知识点

①农场动物单词的认知与记忆：cow,horse,pig,duck,goat等。

②农场动物的特点和生活习性的了解。

③农场动物与人类生活的关系。

2.重点词汇

①农场动物名词：cow,horse,pig,duck,goat。

②形容词：big,small,fat,thin等，用于描述农场动物的特征。

3.重点句型

①“