Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming》

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕中秋节这一传统节日，引导学生学习相关的英语词汇和表达，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“familyreunion”等，以及句型“...iscoming”和“Let's...”。通过歌曲、故事和互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生的语言表达能力和文化素养。核心素养目标1.语言能力：能够准确运用所学词汇和句型描述中秋节的相关习俗和活动，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：让学生了解和尊重中国的传统节日文化，增强学生的文化自信。

3.思维品质：鼓励学生通过参与故事讨论和互动活动，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生的英语学习效率。学情分析本节课面向的是湘少版（三起）英语六年级上册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解基本的英语单词和句型。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有了一定的发展，但阅读和写作能力相对较弱，需要进一步引导和提升。

学生大多数对英语学习有较高的兴趣，但部分学生在学习习惯上存在一定问题，如注意力不集中、作业完成不及时等，这些行为习惯可能会影响课程的学习效果。此外，学生对中秋节等传统节日的了解程度不一，这节课将帮助他们更好地理解节日文化，增强学习兴趣。

在素质方面，学生具有一定的合作和探究能力，但需要更多的机会来实践和展示。通过本节课的学习，旨在激发学生的学习热情，提高他们的语言应用能力，同时培养他们的文化意识和团队协作精神。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解中秋节的文化背景和词汇用法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的了解和感受，增强互动性。

-情境教学法：通过模拟中秋节庆祝活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示中秋节相关的图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解和记忆单词。

-网络资源：引入网络资源，如英语学习网站和应用程序，为学生提供额外的学习材料和练习机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首关于中秋节的英文歌曲《MoonFestival》作为导入，让学生初步感受中秋节的氛围。接着，提问学生关于中秋节的了解，如“你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节我们通常会吃什么？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题《Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本节课的生词和句型，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“familyreunion”、“Let'scelebrate...”等，并给出中文解释。然后，通过讲解和示例，让学生了解这些词汇和句型的用法。

接着，分享一个关于中秋节的英文故事，让学生在真实语境中感受和理解这些词汇和句型的运用。在讲述故事的过程中，适时提问学生，鼓励他们用英语回答问题。

最后，组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的了解和感受。教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下练习：

-角色扮演：学生模拟中秋节庆祝场景，运用本节课所学的词汇和句型进行对话。

-翻译练习：给出一些关于中秋节的中文句子，让学生翻译成英文。

-填空练习：给出一些含有本节课词汇和句型的句子，让学生填空。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享他们在本节课中的收获，包括新学的词汇、句型以及关于中秋节的文化知识。教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点内容。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-用英语写一篇关于中秋节的短文，内容包括中秋节的习俗、家人团聚的情景等。

-复习本节课的词汇和句型，准备下节课的测试。

-收集关于其他中国传统节日的英文资料，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与中秋节相关的词汇，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“familyreunion”等，并能够正确运用句型“Let'scelebrate...”来表达庆祝节日的意愿。在实际语境中，学生能够准确地使用这些词汇和句型进行交流。

2.听力理解能力提升：通过聆听英文歌曲和故事，学生的听力理解能力得到了锻炼。他们能够理解并抓住故事中的关键信息，对中秋节的习俗和文化有了更深入的了解。

3.口语表达能力增强：在角色扮演和小组讨论的环节，学生的口语表达能力得到了提升。他们能够自信地用英语表达自己的想法和感受，与同伴进行有效的互动交流。

4.文化意识培养：通过学习中秋节的相关知识，学生对中国的传统节日文化产生了浓厚的兴趣。他们不仅了解了中秋节的习俗，还增强了对中国传统文化的尊重和传承意识。

5.自主学习能力提高：在课堂学习和作业完成过程中，学生养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，进行自主学习，提高了英语学习的效率。

6.团队协作能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够相互帮助，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.写作能力提升：通过完成关于中秋节的英语短文作业，学生的写作能力得到了锻炼。他们能够运用所学的词汇和句型，有条理地表达自己的想法，提高了写作的准确性和流畅性。

8.学习态度转变：学生对英语学习的态度更加积极，学习兴趣得到了激发。他们愿意主动参与到英语学习中，不断挑战自我，提高了学习的积极性。内容逻辑关系①中秋节文化背景

-重点知识点：中秋节的时间、意义、传统习俗

-重点词汇：“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“lantern”

②中秋节庆祝活动

-重点知识点：家人团聚、赏月、吃月饼等庆祝活动

-重点句型：