七年级人教版上册说课稿第二单元 第一课《大洲和大洋》说课稿_第1页
七年级人教版上册说课稿第二单元 第一课《大洲和大洋》说课稿_第2页
七年级人教版上册说课稿第二单元 第一课《大洲和大洋》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

七年级人教版上册说课稿第二单元第一课《大洲和大洋》说课稿课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:《大洲和大洋》

2.教学年级和班级:七年级(1)班

3.授课时间:2022年11月10日

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习人教版七年级上册第二单元第一课《大洲和大洋》,通过本节课的学习,学生将了解世界上的大洲和大洋分布,掌握各大洲和大洋的基本特点,为后续地理课程的学习奠定基础。二、核心素养目标培养学生地理学科核心素养,包括空间感知能力、地理信息处理能力以及地理实践力。在本节课《大洲和大洋》中,具体核心素养目标如下:

1.提升学生的空间感知能力,使其能够理解世界地图中的大洲和大洋分布,形成对地球空间结构的初步认识。

2.培养学生的地理信息处理能力,通过分析、归纳大洲和大洋的特点,提高信息筛选、整理和表达能力。

3.增强学生的地理实践力,鼓励其在生活中观察、发现地理现象,将所学知识应用于实际情境。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握世界七大洲和四大洋的名称、位置和分布。

②理解大洲和大洋的地理特征及其对人类活动的影响。

2.教学难点

①能够准确地在地图上标识出各大洲和大洋的位置。

②通过比较分析,理解各大洲和大洋之间的地理差异及其形成原因。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备、电子白板、计算机

2.课程平台:校园教学管理系统

3.信息化资源:地理信息系统(GIS)软件、在线地图服务

4.教学手段:互动式地图应用、视频资料、实物模型、教学课件五、教学过程设计1.导入环节(5分钟)

-开始上课时,教师利用多媒体展示地球仪,引导学生观察并提问:“同学们,你们能数出地球仪上有哪些大洲和大洋吗?”

-学生回答后,教师总结并引出本节课的主题:“今天,我们将学习《大洲和大洋》,了解它们的分布和特点。”

-教师通过展示一些著名的大洲和大洋图片,如亚洲、非洲、太平洋等,激发学生的兴趣。

2.讲授新课(20分钟)

-教师通过多媒体展示各大洲和大洋的地图,讲解各大洲和大洋的名称、位置和分布。

-用互动式地图应用,教师引导学生上台操作,找出各大洲和大洋,并简要介绍每个大洲和大洋的地理特征。

-教师通过视频资料,展示大洲和大洋的自然景观和人类活动,让学生更直观地理解其特点。

-教师讲解大洲和大洋对人类活动的影响,如气候、交通、经济等。

3.巩固练习(10分钟)

-教师发放练习题,要求学生在规定时间内完成,练习题包括填空、选择和简答题。

-学生完成后,教师挑选部分学生的作业进行点评,纠正错误并解释正确答案。

-教师组织讨论,让学生分享自己在练习中的发现和疑问,共同解决问题。

4.课堂提问与互动(5分钟)

-教师提出问题:“请同学们谈谈对本节课所学内容的理解和感受,有哪些地方觉得有趣或者难以理解?”

-学生回答后,教师总结本节课的重点,并鼓励学生在课后继续探索大洲和大洋的奥秘。

5.创新环节(5分钟)

-教师展示一个实物模型,如地球仪,让学生通过观察和触摸,加深对大洲和大洋分布的理解。

-教师组织一个小游戏,如“大洲和大洋接力赛”,让学生在游戏中巩固所学知识。

6.结束语(5分钟)

-教师总结本节课的学习内容,强调大洲和大洋的重要性。

-教师布置课后作业,要求学生绘制一幅世界地图,标出各大洲和大洋,并简要介绍其特点。六、学生学习效果学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:学生能够准确记住世界七大洲和四大洋的名称、位置和分布,理解各大洲和大洋的地理特征及其对人类活动的影响。

2.技能提升方面:学生在互动式地图应用的操作中,提高了空间感知能力和地理信息处理能力。他们能够熟练地在地图上标识出各大洲和大洋的位置,并通过比较分析,理解各大洲和大洋之间的地理差异及其形成原因。

3.思维发展方面:学生在课堂讨论和练习中,学会了如何筛选、整理和表达地理信息。他们能够将所学知识应用于实际情境,如在绘制世界地图时,能够突出大洲和大洋的特点。

4.核心素养方面:学生在学习过程中,培养了地理学科核心素养,包括空间感知能力、地理信息处理能力以及地理实践力。他们能够主动观察生活中的地理现象,将所学知识应用于实际生活。

5.学习兴趣方面:学生在实物模型观察、互动式教学和游戏中,对地理学科产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动,乐于探索大洲和大洋的奥秘。

6.团队协作方面:在课堂提问、讨论和接力赛中,学生学会了与他人合作,共同解决问题。他们在团队协作中,取长补短,提高了自己的综合能力。

7.价值观塑造方面:学生在了解大洲和大洋的地理特征及其对人类活动的影响过程中,培养了尊重自然、关爱地球的价值观。他们意识到保护地球家园的重要性,为未来的环保行动奠定了基础。七、板书设计①大洲和大洋的名称及分布

-七大洲:亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲

-四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

②大洲和大洋的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论