Unit 6 Countries Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit6CountriesLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册一、设计意图

本节课旨在通过Unit6CountriesLesson3的学习，让学生能够熟练掌握有关国家的英语表达，培养学生对各国文化的兴趣和认识。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点讲解单词和句型的运用，帮助学生运用所学知识进行简单的交流。同时，通过互动讨论和实践活动，激发学生的学习热情，提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，通过学习描述不同国家的词汇和句型，提高学生的语言表达和交流能力。文化意识方面，通过了解各国的基本信息，增强学生对多元文化的认知和尊重。思维品质方面，鼓励学生通过讨论和对比，发展批判性思维和创新能力，为未来更深层次的国际交流打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述国家的关键词汇，如：country,capital,language,population等。

②学会使用句型介绍国家，例如："Thisis...","Ithas...","Peopletherespeak..."

2.教学难点

①准确区分和使用表示不同国家的专有名词。

②灵活运用所学句型和词汇进行真实的情景对话，如模拟在旅行中介绍不同国家的情景。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语四年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与国家相关的图片、国旗图表以及相关国家的短视频，以增强学生对国家特色的直观认识。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行国家介绍练习和交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家知识学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上有多少个国家吗？你们最感兴趣的国家是哪一个？”

-展示一些不同国家的图片或视频片段，让学生初步感受各国文化的多样性和魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括国家的名称、首都、语言等基本知识，为接下来的学习打下基础。

2.国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家的相关基础知识，包括国家的名称、首都、语言等。

过程：

-讲解国家的定义，介绍国家的名称、首都、语言等基本元素。

-使用教材中的图表或示意图帮助学生理解国家的组成和特点。

-通过实例，如中国的首都是北京，官方语言是汉语等，让学生更好地理解国家的实际含义。

3.国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体国家的案例分析，让学生深入了解不同国家的特点和文化。

过程：

-选择几个典型的国家案例进行分析，如中国、美国、英国等。

-详细介绍每个国家的背景、特点和文化，让学生全面了解不同国家的多样性。

-引导学生思考这些国家案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识介绍自己的国家。

-小组讨论：让学生分组讨论不同国家的文化特色，并提出如何促进文化交流的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个国家进行深入讨论。

-小组内讨论该国家的文化、历史、地理等特点，以及如何用英语介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同国家的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括国家的介绍和特色展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习国家知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国家的名称、首都、语言等基础知识。

-强调了解不同国家的文化和历史对于增进国际理解和尊重的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个国家，用英语撰写一篇简短的介绍报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-世界各国的基本信息：包括国家的地理位置、人口数量、官方语言、政治体制等。

-各国文化特色：如服饰、节日、饮食习惯、传统艺术等。

-国际交流与合作：介绍联合国、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的作用和重要性。

-英语国家的语言学习资源：如美国、英国、加拿大等国家的儿童英语学习节目、故事书等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于世界各国文化的书籍、杂志，如《国家地理杂志》的儿童版，以增加学生的文化知识储备。

-观看教育视频：推荐学生观看教育频道或教学视频，如《DiscoveryKids》等，了解不同国家的自然风光、历史遗迹和风土人情。

-互动学习：利用在线学习平台，如英语学习网站或应用程序，进行听力练习和口语对话，提高学生的英语实际运用能力。

-文化体验活动：组织学生参与文化交流活动，如国际文化节、语言角等，让学生有机会直接与不同国家的文化接触。

-家庭作业拓展：布置学生在家中收集并介绍一个国家的信息，包括国旗、国歌、国家象征等，然后在课堂上与同学分享。

-创意写作：鼓励学生以英语编写关于自己喜欢国家的小故事或日记，激发学生的创造力和语言表达能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在国际会议、旅游咨询等场景中使用英语介绍国家，提高学生的实际应用能力。

-跨学科学习：结合地理、历史、艺术等学科，让学生从不同角度了解国家，形成对国家的全面认识。

-家庭参与：鼓励家长参与孩子的学习，共同查找资料，讨论国家相关知识，增强家庭学习氛围。

-评估与反馈：定期对学生的学习进展进行评估，提供具体的反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-国家的基本特征，如国家名称、首都、语言和人口。

-各国的文化特色，如节日、习俗和传统。

-国家间的相似性与差异性，以及它们在国际社会中的角色。

②重点词汇

-country（国家）、capital（首都）、language（语言）、population（人口）等基础词汇。

-culture（文化）、festival（节日）、custom（习俗）、tradition（传统）等文化相关词汇。

-international（国际的）、community（社区）、cooperation（合作）等国际交流相关词汇。

③重点句型

-"Thisis...","Thecapitalof...is...","Peoplein...speak..."等用于介绍国家基本信息的句型。

-"Theycelebrate...","Wecansee...in..."等用于描述国家文化和习俗的句型。

-"Countriesshould...","Theyworktogetherto..."等用于讨论国际关系和合作的句型。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，将多媒体资源融入课堂，如使用在线地图和虚拟旅游软件，让学生更直观地感受不同国家的地理和文化。

2.设计角色扮演和模拟联合国等活动，让学生在互动中学习国家知识，提高学生的参与度和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，特别是在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容无法充分展开，影响了教学深度。

3.教学评价方面，对学生的评价过于依赖考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，明确讨论规则，确保小组讨论有序进行。同时，教师应适时介入，引导讨论回到主题。

2.优化课堂时间分配，提前规划每个环节的时间，确保每个教学点都能得到充分的讲解和练习。对于难以在课堂内完成的内