Unit 4 Life and Technology Further Exploration 说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyFurtherExploration说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit4LifeandTechnologyFurtherExploration，选自2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册。本章节主要围绕科技与生活的关系进行深入探讨，包括以下内容：

1.阅读课文《TechnologyandOurLives》，引导学生理解科技如何影响我们的生活，并学会分析科技的正负影响。

2.听力练习《ModernTechnology》，培养学生捕捉关键信息的技巧，并讨论现代科技对日常生活的影响。

3.口语活动《TechnologicalInnovations》，通过小组讨论，让学生探讨科技创新对未来的影响，并培养其口头表达能力。

4.写作练习《MyViewonTechnology》，要求学生结合个人观点，撰写关于科技与生活的文章，提高写作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作活动，培养学生理解和运用英语语言的能力，提升其在真实语境中交流信息、表达观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解科技发展的文化背景，增强其跨文化交际意识，培养开放包容的全球化视野。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考科技对生活的影响，发展其逻辑思维、创新思维和辩证思维能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，提升学生的自主学习能力，培养其在学习过程中解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文《TechnologyandOurLives》中的核心词汇和短语，能够准确理解和运用。

②能够通过听力练习《ModernTechnology》获取关键信息，并进行有效的信息交流。

③培养学生在口语活动《TechnologicalInnovations》中运用英语进行讨论和表达的能力。

④通过写作练习《MyViewonTechnology》，能够结合个人观点撰写有关科技与生活的文章。

2.教学难点

①引导学生深入理解课文内容，分析科技对生活的影响，并能够批判性地评价科技的正负效应。

②在听力练习中，培养学生快速捕捉关键信息的技巧，特别是在语速较快或背景噪音干扰的情况下。

③在口语活动中，帮助学生克服紧张情绪，鼓励他们自信地表达自己的观点，并能够用英语进行流畅的讨论。

④写作练习中，指导学生如何组织文章结构，合理运用论据和论点，以及如何准确、恰当地运用所学词汇和语法。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语学习软件（如在线词典、语法练习软件）

-录音机或播放器（用于听力练习）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-网络英语学习资源（文章、视频、音频）

-电子版课文和练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-写作工作坊教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组现代科技产品（如智能手机、无人驾驶汽车等）的图片，引导学生思考这些产品如何改变了我们的生活。

-提出问题：邀请学生分享他们觉得科技给生活带来最大的变化是什么，以及他们认为未来科技会如何发展。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“科技与生活”。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读理解（10分钟）：讲解课文《TechnologyandOurLives》，引导学生关注科技对生活的正面和负面影响。边讲边提问，确保学生跟上思路。

-听力练习（5分钟）：播放听力材料《ModernTechnology》，指导学生如何从对话中获取关键信息，并进行简要总结。

-口语活动（5分钟）：分组讨论《TechnologicalInnovations》，每个小组选择一种科技产品，讨论其对未来的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动（5分钟）：进行听力练习的复习，让学生再次听一段录音，并回答相关问题，检验理解程度。

-小组讨论（5分钟）：根据口语活动的话题，学生分组撰写一个简短的对话或报告，并在班级中分享。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问环节：教师提出与课文和练习相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-反馈环节：教师对学生的回答给予积极反馈，并对错误或不足之处进行纠正和指导。

5.写作练习（10分钟）

-指导学生如何撰写《MyViewonTechnology》的文章，包括文章结构、论据的选择和使用。

-学生开始撰写文章草稿，教师巡回指导，提供个别辅导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调科技与生活的紧密联系。

-布置作业：完成《MyViewonTechnology》的文章，并准备下一节课的讨论话题。

注意：整个教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和分享观点，同时也要关注学生的个性化需求，适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：推荐学生阅读《科技与未来》等科技发展相关的书籍，以更深入地了解科技对人类生活的影响。

-视频资源：观看TEDTalks中关于科技发展的演讲，如《科技如何改变教育》、《未来的交通工具》等，以拓宽视野。

-实践资源：鼓励学生参加科技俱乐部或科技竞赛，如机器人制作、编程挑战等，将理论知识应用于实践。

-学术资源：查阅学术期刊中关于科技与生活关系的文章，如《科技接受与生活质量的关系研究》等，以提升学术素养。

-社会资源：关注科技新闻和媒体报道，了解最新的科技动态和发展趋势。

2.拓展建议

-自主学习：学生可以在课后自主搜索相关的科技发展资料，如科技产品的历史、科技公司的创新案例等，增强对科技发展的认识。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个科技主题进行深入研究，如智能家居、人工智能等，共同完成研究报告。

-创新思考：学生可以尝试设计一个科技产品或服务，思考如何解决现实生活中的问题，并进行可行性分析。

-跨学科学习：引导学生将英语学习与其他学科如物理、化学、生物等结合起来，从不同角度理解科技发展。

-文化体验：通过了解不同国家的科技发展情况，学生可以对比分析科技在不同文化背景下的影响和发展路径。

-语言应用：鼓励学生用英语撰写科技相关的文章或博客，提升英语写作能力的同时，加深对科技话题的理解。

-社会实践：参与社区科技活动或志愿服务，如科技展览解说、科技知识普及等，将所学知识服务于社会。教学反思与改进在完成了Unit4LifeandTechnologyFurtherExploration的教学后，我通过以下几个方面进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生在课堂上的参与度。我发现大多数学生能够积极参与讨论和练习，但仍有部分学生显得较为被动。这可能是因为他们对科技话题不够熟悉，或者是英语表达能力不足。我注意到，在小组讨论中，一些学生更愿意依赖同伴，而不是主动表达自己的观点。

其次，我分析了学生的作业和测试结果。尽管大多数学生能够理解课文内容，但在写作练习中，一些学生难以组织文章结构，运用论据和论点。此外，一些学生在听力练习中遇到困难，尤其是在处理语速较快的对话时。

基于以上观察和分析，我制定了以下改进措施：

1.针对参与度不高的问题，我计划在未来的课堂上增加更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我会鼓励学生提前准备，对科技话题进行一些背景研究，以便在课堂上更加自信地表达自己的观点。

2.对于写作练习的改进，我打算在课堂上提供更多的写作指导和示例，帮助学生理解如何组织文章结构。我还计划开展写作工作坊，让学生在写作过程中得到同伴和教师的即时反馈。